湖北省教育科学“十一五”规划课题(2009A028)
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 基于研究性学习的高校图书馆员与学科教师的合作探究
- 2014年
- 论述了作为高校的图书馆员,应该承担研究性学习所赋予的服务者的任务,主动与各学科教师合作,在学习的不同内容和环节上提供服务和帮助,以保证研究性学习的顺利进行。
- 刘惠姜功恒
- 关键词：研究性学习高校图书馆员学科教师
- 论高校图书馆员的研究性学习
- 2011年
- 研究性学习是指学习者基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习既是一种课程类型,也是一种学习方式,同时还是一种教学组织形式。[1]在当前高校研究性学习正如火如荼地开展的情况下,图书馆员要更好地为教育教学提供优质服务,也应该致力于研究性学习。
- 付波华
- 关键词：研究性学习活动高校图书馆员信息需求教学组织形式获取知识学习环境
- 高校图书馆员与学科教师联手——打造研究性学习的信息导航员被引量：1
- 2012年
- 从高校图书馆员与学科教师联手的基础、可行性入手,探讨了高校图书馆员与学科教师联手的具体途径。
- 付波华
- 关键词：图书馆员学科教师研究性学习联手
