您的位置： 专家智库 > >

黑龙江省教育科学“十二五”规划课题(GBC1212069)

作品数：3 被引量：0H指数：0
相关作者：刘婧张礼艳更多>>
相关机构：黑龙江东方学院更多>>
发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇师专
  • 3篇民办
  • 3篇民办高校
  • 3篇教师
  • 3篇教师专业
  • 3篇教师专业发展
  • 3篇高校
  • 2篇外语
  • 2篇外语教师
  • 2篇外语教师专业...
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教师专业
  • 1篇英语教师专业...
  • 1篇生态学
  • 1篇生态学视角

机构

  • 3篇黑龙江东方学...

作者

  • 2篇刘婧
  • 1篇张礼艳

传媒

  • 2篇青年与社会（...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 3篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
语篇语言学理论下民办高校英语教师专业发展及其对学生自主学习的影响
2014年
语篇语言学理论近年来在语言教学界引起了广泛的关注，把语篇语言学理论引入外语教师专业发展，吸收其合理成分，促进民办高校英语教师专业发展效地提升他们的专业水平，并进一步提高学生自主学习能力，最终培养能学习会学习的人才，实现现代教育目标。
张礼艳
关键词：民办高校英语教师专业发展学生自主学习
基于自主学习的民办高校外语教师专业发展的思考
2014年
学生自主学习能力的培养作为新时期大学英语教学改革的目的之一，其成败与教师专业的发展息息相关，在激烈的竞争中求生存的民办高校中，如何构建一支结构稳定、梯队合理、专业发展方向明确，专业发展意识突出的师资队伍一直是关乎民办高校可持续发展的瓶颈问题，如何实现师生双向自主培养模式，进而实现民办高校的可持续发展将是我们面临的重要课题。
刘婧
关键词：民办高校
生态学视角下民办高校外语教师专业发展的思考
2014年
在资源获取能力较低的民办高校,外语教师专业发展面临着工作量超负荷、职业认同感低、知识结构单一、综合思维能力受限等一系列问题,鉴于教师的成长和发展与其所处的环境以至环境中其他因子都存在很大的相关性,本研究将生态理论引入教师专业发展研究,在构建符合教师专业发展规律的生态化培养模式中,内容上要突出学校生态发展与教师专业标准的结合:过程中要强调学习与发展的目标和功能多样化:评价中要突出绩效水平层级的可观察性。
刘婧
关键词：生态学民办高校
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0