教育部人文社会科学研究基金(11YJA190007)
- 作品数：6 被引量：30H指数：3
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- 相关机构：江苏师范大学华南师范大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 追寻生命的意义——大学生自我生命意义的多元价值取向分析被引量：9
- 2013年
- 生命意义和自我生命意义含义相似但侧重点有所不同,二者具有共性与个性的关系。生命意义既是一种生活的过程和积极的生存状态,也是人主动追求的结果,其主动性和相对性主要体现在自我生命意义中。个体只有在正确的理论导向下,发挥其主观能动性,才能寻找到自我的生命意义。生命意义之于大学生有着非常重要的意义,具体表现在:可以为大学生提供应对社会压力的心理能量,可以使大学生明确其人生价值,也有助于大学生精神的健康发展。面对目前大学生普遍存在的生活无意义感问题,应以马克思主义的人生价值观、Frankl意义治疗理论的三个价值群以及积极心理学的乐观主义价值观为指导,积极启发大学生去主动追寻自我的生命意义。
- 贾林祥郭利
- 关键词：大学生多元价值取向
- 文化对情感表达与情感理解的影响:模型及研究证据被引量：1
- 2013年
- 情感是一种心理现象,同时会受到文化的影响。文化对情感的影响集中体现在情感表达与情感理解的普遍性与相对性之争这一问题上。Brunswikian棱镜模型提出,情感信息的传递包括编码和解码两个环节,这为解决文化影响情感表达和情感理解提供了工具。研究者多通过面部表情、语调表情、姿态表情和多重模式综合表情的探讨来分析文化对情感表达和情感理解的影响,这一影响作用可以用文化的"拉动效应"和"方言理论"来解释。建立清晰的理论模型,开展跨文化研究,将成为本领域研究的发展趋势。
- 王娟朱云霞
- 关键词：情感表达文化相对性
- 家庭教养方式对中学生生命意义感的影响被引量：2
- 2013年
- 中学生处于幼稚与成熟并存的敏感时期,各种心理冲突会导致中学生产生许多心理矛盾。在这人生的转折期,对于生命意义的思考就显得尤为重要。家庭是儿童社会化的第一场所,家庭教养方式对中学生关于生命的认知有着巨大的影响。消极的教养方式和积极的教养方式对于中学生生命意义感具有不同的影响,就此提出提高中学生生命意义感相关建议。
- 贾林祥耿晓晨
- 关键词：家庭教养方式中学生生命意义感
- 近十年来幼儿教师心理健康状况的元分析被引量：12
- 2013年
- 目的:综合考察当前幼儿教师心理健康的总体状况。方法:检索中国知网等数据库,得到相关文献268篇,最终筛选纳入22篇;采用RevMan4.2软件,选择强迫、抑郁等九个因子进行元分析;用加权均数差作为效应指标,对纳入研究进行一致性检验后,采取固定效应模型或随机效应模型进行综合定量分析。结论:幼儿教师的心理健康状况好于普通人群;农村幼师的心理健康状况好于城市幼师;东部幼师的心理健康状况好于西部幼师;2006年之后幼儿教师的心理健康状况好于2006年之前。
- 王娟贾林祥
- 关键词：幼儿教师心理健康症状自评量表
- 试析青少年的社会态度被引量：4
- 2012年
- 青少年的社会态度是青少年对社会现象或事务所持有的评价与内在的行为倾向,其内在的心理结构一般包括认知、情感和意图三种因素。作为一个整体的结构系统,青少年的社会态度包括核心态度、非基本态度和边缘态度等,核心态度决定着其他态度子系统。青少年的社会态度结构具有结构性、社会性、复杂性以及功能抗变性等特征。青少年正处于心理发展的暴风骤雨时期,从青少年的爱情态度、职业规划态度和自我和谐态度分析青少年的社会态度,分析影响青少年社会态度结构的各种因素,能够为青少年的心理健康、提升其生命意义感提供有益的理论基础。
- 贾林祥徐琛
- 关键词：青少年社会态度心理健康
- 从积极心理学看家庭教育中的问题与变革被引量：2
- 2013年
- 家庭教育的好坏直接影响着孩子能否健康成长。文章将积极心理学与家庭教育相结合，从积极心理学的角度分析家庭教育中存在的问题，提出家长要用开放和欣赏的眼光看待孩子，善用赏识教育，着力发现孩子所具有的积极方面；重视孩子积极人格的塑造；家长要学会换位思考．关注孩子的内心感受，让孩子体验积极情绪；营造积极和谐的家庭环境。
- 殷颢文贾林祥
- 关键词：家庭教育误区积极心理学
