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上海市教育委员会创新基金(09YS484)

作品数：3 被引量：27H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 2篇电视访谈
  • 2篇话语
  • 2篇话语角色
  • 1篇学习焦虑
  • 1篇英语
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习焦虑
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业本科
  • 1篇英语专业本科...
  • 1篇应用型本科
  • 1篇应用型本科院...
  • 1篇院校
  • 1篇主持人
  • 1篇专业本科
  • 1篇专业本科生
  • 1篇技术应用型
  • 1篇技术应用型本...
  • 1篇技术应用型本...
  • 1篇嘉宾

机构

  • 3篇上海电机学院
  • 1篇河南大学

作者

  • 2篇代树兰
  • 1篇邢晓楠

传媒

  • 1篇江西社会科学
  • 1篇兰州石化职业...
  • 1篇西安外国语大...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
电视访谈话语中主持人与嘉宾的话语角色研究被引量：19
2009年
电视访谈作为发生在职业语境中的大众传播话语类型,其参与者由主持人、嘉宾和观众组成。在电视访谈这一职业语境中,其话语角色模式呈现三元化的趋势,在互动过程中,主持人、嘉宾和观众的话语角色随着具体的交际语境和访谈进程的变化呈现出多重性的话语角色模式。依据访谈的进程,主持人承担的主要话语角色为访谈开始时的介绍者,访谈进程的引导者和访谈结束时的评价者、总结者等。虽然受访谈的职业话语语境和主持人的话语角色限制,嘉宾在访谈开始与结束时处于相对被动的地位,成为访谈开始时主持人介绍的对象,结束时的评价者和话语接受者,然而在访谈过程中他处于相对主动的地位,是访谈进程的推动者。
代树兰
关键词：话语角色电视访谈主持人嘉宾
技术应用型本科院校非英语专业本科生英语学习焦虑的研究
2011年
采用了Horwitz等人在1986年制定的外语课堂学习焦虑量表FLCAS(Foreign Language Classroom Anxiety Scale),针对创新实验试点班的学生进行问卷调查。结果发现:大学生的外语学习焦虑仍然大范围的存在,集中在交际焦虑、考试焦虑和负评价焦虑,笔者提出了相应的教学改革措施,以帮助学生缓解外语课堂学习中的焦虑现状。
邢晓楠
关键词：标签理论
电视访谈叙事性话语中主持人与嘉宾的话语角色被引量：11
2010年
近年来,话语角色和职业话语的研究正日渐引起研究者的重视。电视访谈作为发生在职业语境中的大众传播话语类型,其主要参与者——主持人和嘉宾的话语角色受职业话语特征的制约。在访谈的叙事性话语中,主持人和嘉宾的角色转换与访谈的进程呈对应关系。依据访谈进程,主持人主要承担着叙事话题的引入者、叙事过程的引导者、共同讲述者和听故事者等话语角色;嘉宾则承担着故事的讲述者、会话参与者、主人公等角色。叙事结束时主持人与嘉宾通过对叙事意义的评价,承担着引导者和评价者的话语角色。
代树兰
关键词：电视访谈话语角色
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