甘肃省教育科学规划课题(GS[2008]G0416)
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- 英汉文化差异视角下称谓语的语用翻译
- 2010年
- 称谓语作为语言交际中不可或缺的组成部分,往往带有浓重的民族文化色彩。准确理解和表达称谓语在特定社交场合、不同语言文化背景下的语用含义,历来是翻译中的一个难题。讨论了英汉文化差异是导致称谓语翻译语用失误的主要原因,并从语用学的角度论述了称谓语翻译的语用等效、文化差异对称谓语翻译的影响及语用失误问题。
- 唐丽玲
- 关键词：文化差异称谓语语用翻译
- 语用习得的大学英语“视听说”课教学模式与实践
- 2009年
- 如何提高大学生英语听说能力已成为当前大学英语教学研究的一个热点。本文结合英语"视听说"课堂的特点及教学现状,在回顾国内外语用教学研究成果的基础上,尝试提出以培养和提高学生英语语用能力的英语"视听说"课教学模式。
- 杜永莉
- 关键词：语用习得教学模式
- 中国英语学习者书面语中推导性话语标记语使用情况调查——一项基于语料库的研究被引量：1
- 2011年
- 通过语料库文本分析的方式,把中国英语学习者(英语专业学生)书面语中推导性话语标记语的使用情况和英语本族语者使用情况进行对比。结果显示,(1)中国英语学习者书面语中推导性话语标记语的使用存在严重的过多和过少使用并存现象,且呈简单化、口语化倾向;(2)推导性标记语使用水平会随着学习者语言水平的提高而有所提高,但个别推导性标记语的使用具有语用"石化"特征。
- 唐丽玲
- 关键词：语料库
- 任务型大学英语“视听说”课教学模式与课堂实践被引量：2
- 2010年
- 如何提高大学生英语听说能力已成为当前大学英语教学研究的一个热点。结合英语"视听说"课堂的特点、教学现状及应达到的目标,在回顾国内外任务型教学研究成果的基础上,尝试提出以培养和提高学生英语语用能力的任务型英语"视听说"课教学模式,并介绍我们的课堂实践。
- 杜永莉
- 关键词：任务型教学模式
