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海南省自然科学基金(60895)

作品数：6 被引量：31H指数：3
相关作者：冯义东方云端刘春雷陈睿渊程丽丽更多>>
相关机构：海南师范大学南京大学中国石油更多>>
发文基金：海南省自然科学基金海南省教育厅项目更多>>
相关领域：文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇教育技术
  • 2篇课程
  • 2篇多元智能理论
  • 1篇学习情境
  • 1篇智能观
  • 1篇视听
  • 1篇视听教育
  • 1篇素质教育
  • 1篇评价观
  • 1篇情境
  • 1篇主义
  • 1篇网络课程
  • 1篇网络课程设计
  • 1篇脑科学
  • 1篇教育技术理论
  • 1篇教育技术理论...
  • 1篇教育技术学
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程

机构

  • 5篇海南师范大学
  • 2篇南京大学
  • 1篇中国石油

作者

  • 4篇冯义东
  • 3篇方云端
  • 2篇陈睿渊
  • 2篇刘春雷

传媒

  • 2篇海南师范大学...
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇科技信息

年份

  • 4篇2010
  • 1篇2009
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
运用多元智能观创设课堂学习情境
2010年
从多元智能观出发,通过对多元智能观指导下的学习情境的分析,探究了课堂学习情境的设计及其相关策略,以期为课堂教学营造一个能够培养学生创新能力、探索精神和协作学习意识的新型教学环境.
方云端冯义东
关键词：学习情境
基于多元智能理论的网络课程设计被引量：1
2010年
多元智能理论对培养学生的多元智能、提高网络教育的质量具有重要的现实意义.本文从网络课程主体结构、课程学习、学习资源、学习交流以及学习评价设计等五个方面对基于多元智能理论的网络课程设计进行探讨.
冯义东方云端
关键词：网络课程
脑科学视角下的教育技术理论与实践被引量：10
2009年
文章首先论述了脑科学对教育领域的重要意义以及脑科学的基本概念,然后从脑科学视角分析了教育技术领域中的重要理论与实践,其中着重阐释了脑科学与视听教育、多元智能理论、建构主义学习理论以及教学设计等存在着的密切而重要的联系,最后提出有关促进教育技术与脑科学交流互动的建议。
刘春雷陈睿渊冯义东
关键词：脑科学教育技术视听教育建构主义教学设计
浅析教育技术学发展的动力、生命力和活力
2010年
本文主要剖析了教育技术学发展的动力、生命力和活力,即教育技术的基本矛盾是促进学科发展的动力之源;系统方法,学习理论、认知科学等核心理论是教育技术学发展的生命力的重要体现;活力则体现在学科能对外界环境变化做出积极主动的适应。
陈睿渊刘春艳刘春雷
关键词：教育技术学
基于多元智能理论的表现评价方式探究被引量：4
2010年
随着我国新一轮基础教育课程改革的启动，课程评价观和评价方式的转变成为重要发展方向之一。研究和借鉴加德纳的多元智能理论，为建立素质教育全面发展的评价体系提供了一个全新的视角。多元智能理论指导下的评价方法，力求改变传统单一的考试评价手段，运用多种评价方式和评价工具为发现学生的优势智能，促进各种智能和谐发展提供了帮助。
方云端冯义东
关键词：多元智能理论基础教育课程改革课程评价观素质教育
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