新世纪广东省高等教育教学改革工程项目(2011JGA015)
- 作品数：5 被引量：17H指数：2
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- 知识转型背景下的教师教育课程改革探索被引量：2
- 2012年
- 客观、普遍和中立的现代科学知识观给教师教育带来了深刻的影响,从根本上制约了课程教学论的发展与变革;当代知识观从认识论和方法论上对教师教育改革产生重要推动作用,促成了人们对教育尤其是教师作用的重新思考;更新课程内容体系,营造新型的课堂环境,重新定位师生关系,丰富教育教学方式,打造新型教师教育共同体,将彻底改变当前我国教师教育的现状,是教师教育改革的关键所在。
- 彭松林
- 关键词：知识转型教师教育课程改革
- 缄默知识与课堂教学改革路径初探被引量：6
- 2012年
- 1958年匈牙利裔英国科学家波兰尼在其《人的研究》一书中明确指出：“人类有两种知识。通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表述的，这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表述的，例如我们有关自己行为的某种知识。如果我们将前一种知识称为显性知识的话，
- 彭松林于青易丽丽
- 关键词：缄默知识课堂教学显性知识波兰尼科学家
- 教学对话:缄默知识显性化的有效途径被引量：1
- 2013年
- 缄默知识充斥在学习和教学过程中,对于课堂教学的效果有很大的影响;缄默知识是教学过程中出现难点、症结的原因之一,显性化课堂缄默知识是破解这些难点和症结的必由之路;创设开放、公平与民主的氛围,组织教学对话,引导学生分析和接近课堂中存在的各种缄默知识,帮助学生清除或克服那些阻碍其学习的缄默知识及缄默认知模式,是成功组织课堂并争取获得好的教学效果的决定性因素,也是缄默知识显性化的有效途径。教学对话主要包含师/生本对话、师生对话和生生对话三个方面。
- 易丽丽
- 关键词：缄默知识显性化教学对话
- 缄默知识显性化与商务汉语课堂教学模式初探
- 2011年
- 缄默知识作为人类知识的基础,对人类的学习行为具有导向作用;商务汉语教学过程中存在大量的缄默知识,对课堂教学的效果产生正面或负面的影响;缄默知识的显性化是提高教学效果的重要手段,通过科学地设计课堂情景,可以有效地促进学生关于商务汉语等的缄默知识的显性化,提高商务汉语教学的效果。
- 易丽丽彭松林
- 关键词：商务汉语教学缄默知识显性化课堂情境
- 改革实践教学体系,培养师范专业学生创新能力被引量：8
- 2011年
- 实践教学是教学与科研的重要支点,在高师院校师范专业培养人才培养的过程中起重要的作用;将创新型师资作为目标,改革师范专业实践教学体系,着重培养师范生的创新能力,是师范专业教学改革的重要方向。本文将在解答目前师范专业实践教学体系中存在的问题的基础上,结合培养创新型师资的目标,对改革师范专业实践教学体系的原则和路径进行研究。
- 彭松林易丽丽
- 关键词：实践教学体系创新型师资师范生
