高等学校本科教学质量与教学改革工程(TS11664)
- 作品数：26 被引量：71H指数：6
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- 相关机构：韩山师范学院中海油能源发展装备技术有限公司更多>>
- 发文基金：高等学校本科教学质量与教学改革工程广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学轻工技术与工程更多>>
- 海上石油钻采平台分块建造情况下的中控系统实现形式探究
- 2015年
- 海上石油钻采平台由于会受到海上安装资源的限制,当前普遍都采取分块建造及安装的形式,但该形式存在的一大严重缺陷就是海上的连接与调试工作量极大。作为联系平台各部分的中枢——中控系统,应如何优化其系统布局,尽量将建造及调试的安装的工作安排在陆地完成,在最大程度上减少海上工作量、控制不确定性,已经成为海洋工程建设领域亟待解决的一个重大问题。本文就在以实例分析的基础上,对该类中控系统设计的优化提出相关建议,以期为相关使用单位提供可参考借鉴。
- 刘忠华
- 关键词：石油中控系统
- 化学校本教学资源开发与课程改革实践——以开发和利用潮汕文化为例被引量：6
- 2015年
- 文化育人是实现教育三维目标的有效途径.各学校可根据所在地区文化的特色,开发丰富多彩的校本课程资源,推进教育的改革与创新.潮汕文化在自然环境、文物古迹、饮食文化、工艺美术、民俗文化等方面蕴藏着丰富的化学因素,从中开发出特质的校本课程资源,并应用于理论课、实验课以及学生课外活动中,不仅有利于地方文化的传承和发展,也有利于实现育人新目标.
- 严赞开
- 关键词：潮汕文化校本课程课程开发
- 高校生对环境问题认识的调查被引量：1
- 2011年
- 环境问题已受到人们越来越多的关注。普及环境保护的基本知识,提高学生的环境保护意识,自觉为环境的改善作出努力已成为化学和环境科学专业教师不可缺的的职责。为进一步了解学生对环境问题所持有的认识与态度,明确环境教育的重点与方针,作者利用课堂教学,让环境科学专业的学生对在校学生进行了调查。文章就高校学生的环境保护意识的调查结果进行了分析讨论。
- 吴云影
- 关键词：环境保护高校学生
- 综合性实验教学模式的探索与实践——以肉桂酸的合成实验教学为例被引量：14
- 2013年
- 以肉桂酸的合成实验教学为例,探讨了大学实验教学中的综合性实验教学模式及管理方法。具体做法是:首先要求学生用常规方法同步开展实验;然后要求学生设计实验内容,分组优化合成条件;最后按优化的实验方案集体同步实验,比较前后2次实验合成效果。通过这种置入研究性实验内容的综合性实验教学模式,培养学生的创新能力和提高实验教学质量。
- 严赞开陈樱衷明华
- 关键词：教学改革教学质量
- 响应面法优化榕须多糖的微波辅助提取工艺被引量：2
- 2013年
- 研究微波辅助提取榕须多糖的最佳工艺。先通过单因素试验考察微波火力、微波时间、料液比和提取次数对榕须多糖得率的影响,然后进行3因素3水平Box-Behnken中心组合试验,经响应面分析确定提取榕须多糖的最佳条件。最佳条件为微波火力85%、料液比1∶30(m/V)、微波时间1.5 min、提取次数1次,该条件下多糖含量预测值为9.842 mg/g,验证值为9.585 mg/g。为榕须多糖的工业化生产提供参考,促进榕须的进一步开发利用。
- 许丽丽陈银珠
- 关键词：多糖微波辅助提取响应面法
- 高素质乡村中学化学教师协同培养方案的修订和实践被引量：3
- 2015年
- 文章着重介绍了韩山师范学院高素质乡村中学化学教师协同培养方案的修订思路和做法,经过几年的实践取得了一定的成效。
- 衷明华严赞开衷田田
- 应用“手持技术”测定酸与碳酸钠的反应速率
- 2012年
- 在密闭容器内进行碳酸钠与稀盐酸、稀硝酸和稀醋酸的反应,利用压强传感器记录随着二氧化碳的产生压强随时间变化的数据,通过软件自动绘制压强—时间变化曲线,进行线性拟合后根据曲线的斜率计算出化学反应速率。通过改变酸的浓度和种类探究不同浓度和不同种类的酸与碳酸钠的反应速率。
- 许丽丽谢志坚罗旋珠陈杰芬江敏慧
- 关键词：反应速率
- 地方高校化学专业人才培养方案的修订和实践被引量：12
- 2011年
- 文章着重介绍了作为地方性院校的韩山师范学院化学专业人才培养方案修订的思路和做法。经过几年的实践取得了一定的成效。
- 衷明华严赞开任乃林林曼斌
- 关键词：地方性高校
- 以人才培养模式改革为核心 建设化学特色专业被引量：2
- 2012年
- 文章不仅介绍了韩山师范学院化学特色专业人才培养目标的定位,而且对化学特色专业的建设思路、具体做法及取得的初步成果进行了较为详细的描述和讨论。
- 衷明华黄俊生严赞开林曼斌赖鹤鋆
- 如何制作化学微课并运用于教学中——以实验室用高锰酸钾制取氧气为例被引量：2
- 2016年
- <正>一、微课的定义及作用1.微课的定义:微课是指利用5~10 min时间来讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题或教学经验的一种微视频。例如,氧气是化学里的一个重要知识点,其中实验室制取氧气的方法是学习的重点,而高锰酸钾制取氧气是重中之重。因此,选用微视频讲解这个知识点(包括实验原理、实验步骤、实验注意事项和实验现象等),就是微课了。2.微课的作用:微课的作用在于启惑。
- 彭洪涛严赞开衷明华
- 关键词：实验室高锰酸钾知识点
