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重庆市教育科学“十二五”规划(2012-GX-048)

作品数:2 被引量:3H指数:1
相关作者:高俊杰李祚山陈晓科更多>>
相关机构:重庆师范大学更多>>
发文基金:重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
相关领域:哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教

主题

  • 2篇幸福感
  • 2篇学习幸福感
  • 1篇大学生
  • 1篇心理健康
  • 1篇内隐
  • 1篇内隐观
  • 1篇中学生
  • 1篇总体幸福感
  • 1篇教育
  • 1篇教育过程
  • 1篇教育事业

机构

  • 2篇重庆师范大学

作者

  • 2篇高俊杰
  • 1篇李祚山
  • 1篇陈晓科

传媒

  • 1篇重庆师范大学...
  • 1篇校园心理

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
大学生学习幸福感的内隐观研究被引量:3
2014年
本研究采用内隐观的研究方法,调查了解大学生学习幸福感包含的内容及其结构,为构建大学生学习幸福感的理论提供依据。本研究首先在对150名大学生进行预调查的基础上,按各项特征频率高低排序,选择频数大于3和具有代表性的46个特征,编制成大学生学习幸福感的内隐观调查问卷。然后以重庆市400名学生为调查对象,要求他们对各项特征的重要性进行评分,以此进行聚类分析,探索大学生学习幸福感的结构。结果显示:(1)大学生认为学习幸福感最重要的10个特征有:学习压力小、学习充实、学以致用、不焦虑、学习有趣、自主学习时间较多、学习兴趣、获得成长、能力得到提高、对学习自信。(2)聚类分析显示大学生学习幸福感的结构由学习认知、情感体验、学习品质和个人成长四方面组成。
李祚山高俊杰
关键词:大学生学习幸福感内隐观
中学生学习幸福感研究述评
2013年
学习是学生在受教育过程中最主要的活动,也是学生投入时间和精力最多的活动,学习幸福感在学生总体幸福感中具有关键性的作用,而学生学习幸福感的程度对其学习、生活乃至心理健康都有着重要的影响。因此,积极开展学习幸福感的相关研究,对增强学生的学习兴趣、提升学生的心理健康水平以及促进我国教育事业的发展有着重大的意义。
高俊杰陈晓科
关键词:总体幸福感中学生心理健康教育过程教育事业
共1页<1>
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