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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DBA110180)

作品数:12 被引量:169H指数:8
相关作者:邢红军胡扬洋陈清梅石尧罗良更多>>
相关机构:首都师范大学北京中医药大学中国人民大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教理学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 7篇原始物理问题
  • 7篇物理问题
  • 6篇思维
  • 6篇教学
  • 4篇思维品质
  • 4篇理教
  • 4篇教育
  • 3篇中学生
  • 3篇物理教学
  • 2篇题解
  • 2篇物理思维
  • 2篇物理问题解决
  • 2篇创造教育
  • 1篇学科
  • 1篇学理
  • 1篇学语
  • 1篇影响因素
  • 1篇语言
  • 1篇生态
  • 1篇生态化

机构

  • 11篇首都师范大学
  • 4篇北京中医药大...
  • 2篇中国人民大学
  • 1篇保定学院
  • 1篇北京邮电大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 10篇邢红军
  • 5篇胡扬洋
  • 4篇陈清梅
  • 3篇石尧
  • 1篇林崇德
  • 1篇罗良
  • 1篇邬瑞光
  • 1篇颜素容
  • 1篇张喜荣
  • 1篇张璐
  • 1篇刘烁
  • 1篇黄琳雅

传媒

  • 4篇课程.教材....
  • 4篇教育科学研究
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇北京教育学院...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇课程教学研究

年份

  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
追寻"钱学森之问"被引量:3
2012年
一代科学大师钱学森走了,他给我们留下了宝贵的精神财富。钱学森之崇高,在于他一生都始终不渝地为国家的富强而奋斗,始终不渝地为国家的发展而思考,这种奋斗与思考须臾不曾停止。即便是在耄耋之年,他仍关注国家的发展,尤其关注教育的改革与人才的培养。他所提出的“钱学森之问”,已经成为我国教育事业发展的一道艰深命题。这一命题是沉重的,也是不可回避的。“钱学森之问”表明,我国的科学教育与创造教育全然相悖,业已到了左支右绌的状况。因此,只有真正明了“钱学森之问”的根源,才能使我国的科学教育走向正途。
陈清梅邬瑞光邢红军
关键词:教育事业发展科学教育精神财富创造教育教育走向
原始物理问题——培养中学生批判性思维的新途径被引量:4
2015年
批判性思维在科学发展及人们的学习生活中都发挥着极其重要的作用。因此,培养学生的批判性思维就成了当今教学的一大要务。立足于协同学理论,以批判性思维培养的途径为契机,着重探索了原始物理问题在中学生批判性思维发展中所发挥的作用,并结合原始物理问题自身特点及相应的表征层次,从批判精神和批判性思维技能两个维度进行了论证。
石尧胡扬洋
关键词:中学物理教学批判性思维原始物理问题
从习题到原始问题:物理问题表征研究的生态化历程被引量:8
2011年
在物理问题表征研究领域,生态化是一个发展趋势。从物理问题表征研究的理论演进与测验工具的发展历程可以看出,测验工具从习题到原始问题的变化,标志着物理问题表征研究从实证到生态的转变,这为物理问题表征研究的发展提供了有益的启示。
陈清梅张璐颜素容
关键词:物理教育物理问题表征物理问题解决原始物理问题生态化
初中原始物理问题测量工具:编制与研究被引量:15
2015年
在确定编制原则的基础上,依据自组织表征理论,编制了初中原始物理问题测量工具。基于"主观试题客观评分化"的评分标准,检验了测量工具的信度和效度,这为评价初中学生的物理问题解决能力提供了一种有效方式。
邢红军石尧胡扬洋田海霞
关键词:原始物理问题
原始物理问题教学:一个本土化教学理论的创生被引量:36
2016年
以解决我国"题海战术"现状为契机,分析舶来教学理论为基础,融合国内外教学理论为手段,构建本土化教学理论为目标,创生了"原始物理问题教学"本土化教学理论。通过给出原始物理问题定义,提出表征理论,编制测量工具,建立表征影响因素结构方程模型,探讨表征机制以及教学实践,证实了原始物理问题教学理论在促进学生思维品质发展中的有效作用。
邢红军石尧
关键词:原始物理问题题海战术思维品质
物理学科启发式教学的内涵与运用被引量:8
2013年
启发式教学作为一种教学法,其在物理教学中的发展应该在一定程度上回归物理教学语言对思维的启发。文章试探析启发式教学在物理逻辑思维、物理形象思维、物理直觉与灵感思维发展中的启发机制,并对其在物理知识、物理方法和思维方法上的应用方面进行思考。
胡扬洋陈清梅邢红军
关键词:物理教学物理思维物理方法教学语言
科学方法纳入《课程标准》:基础教育课程改革的重大理论问题被引量:42
2013年
科学方法是"过程与方法 "课程目标的重要维度以及基础教育课程的重要内容,应将科学方法纳入各学科《课程标准》中,这是基础教育课程改革的重大理论问题。通过吸纳科学方法分类的研究成果,将学生可接受的科学方法纳入《课程标准》之中,显化教科书的科学方法,选择科学方法的教学模式,细化科学方法的教学过程,才能使科学方法真正成为课程目标并落实到课堂教学之中。
邢红军陈清梅胡扬洋
关键词:课程改革课程目标课程标准
物理教学促进中学生思维品质的发展研究被引量:22
2013年
在进行知识教学的同时发展学生的思维品质,始终是物理教育的重要问题。基于原始物理问题教学的纵向追踪研究表明,采用原始物理问题的教学方式,不仅能有效培养中学生的物理问题表征能力,而且能有效促进思维品质的发展。这为当前基础物理教育课程改革提供了有益的启示。
邢红军刘利
关键词:思维品质原始物理问题
物理问题解决的影响因素研究被引量:24
2012年
基于理论研究,笔者提出物理问题解决的影响因素假设模型,借助于“原始物理问题测验工具”和“原始物理问题解决影响因素问卷”,对450名高中生进行了测试和问卷调查,采用AMOS4.01软件对数据进行结构方程模型分析,主要指标CFI和NNFI大于0.95,表示模型拟合得较好,RESEA小于0.08的拟合结果可以接受,从而验证了假设模型。结果表明,物理问题解决的影响因素包括:物理知识、物理方法、思维品质的深刻性、独创性、批判性和灵活性,这为问题解决的进一步研究提供了有益的启示。
邢红军罗良林崇德
关键词:影响因素原始物理问题
思维品质问卷的编制研究被引量:2
2014年
依据林崇德的思维品质理论,编制了思维品质问卷。问卷包括思维品质的深刻性、灵活性、批判性和独创性四个维度。探索性因素分析的结果表明,问卷的Crobachα系数大于0.8,验证性因素分析的结果显示,问卷的主要指标CFI和NNFI(TLI)大于0.95,RMSEA小于0.08,表明问卷具有较高的信度和效度,这为思维品质的进一步研究提供了有益的启示。
邢红军
关键词:思维品质中小学教学
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