江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200901001)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 教师实践性知识:涵义、结构及其功能被引量：1
- 2010年
- 教师实践性知识是教师所拥有的一种特殊知识形态,它源自教师的观察、体验和反思,具有情境性、个体性、综合性等特点,在教师专业发展、教师教育改革发展及教师的教育教学实践中有着独特的功能。
- 严丽萍
- 关键词：教师实践性知识教师专业发展
- 高师小学教育专业实践性课程设置现状分析被引量：2
- 2010年
- 小学教师职业具有很强的实践性,没有足够的实践性知识和实践能力是难以满足职业需要的。为此,高师小学教育专业需要对实践性课程的设置进行专门研究,以保证学生通过专业学习获得基本满足职业需要的实践性知识和实践能力。本文选取江苏省内若干所高校的小学教育专业,对其实践性课程的设置现状进行分析研究,并尝试提出改进策略。
- 严丽萍水宝珠
- 关键词：小学教育专业实践性知识实践性课程
- 师专升本院校教师教育课程设置的历史考察与思索——以常熟理工学院为例
- 2012年
- 本文以常熟理工学院为例,对师专升本院校教师教育课程设置作一历史考察和现实分析,揭示其中问题并作深入思考,在此基础上,结合现实要求提出解决策略。
- 严丽萍
- 关键词：教师教育课程设置
