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江苏省高等教育教改立项研究课题(JSGJ2007-100)

作品数：2 被引量：9H指数：2
相关作者：曾智高原车玮王红云更多>>
相关机构：南京中医药大学更多>>
发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省“青蓝工程”基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习论
  • 1篇医学院校
  • 1篇院校
  • 1篇认知主义
  • 1篇主义
  • 1篇联结主义
  • 1篇建构主义
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学技能
  • 1篇教师培养
  • 1篇教学
  • 1篇教学技能
  • 1篇高等医学院校

机构

  • 2篇南京中医药大...

作者

  • 2篇曾智
  • 1篇王红云
  • 1篇车玮
  • 1篇高原

传媒

  • 1篇西北医学教育
  • 1篇南通大学学报...

年份

  • 2篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高等医学院校教师教学技能体系的构成与培养被引量：3
2008年
高等医学院校教师队伍的能力和水平，尤其是教学技能水平是影响教育质量的重要因素。其教学技能体系应该由学科教学技能、教学管理技能、教学研究技能和临床实践性知识的转化技能四部分组成。医学院校应加强教师心态的调整，帮助其开展反思性教学实践，丰富和完善培训体系，全面提高教师的教学技能。
曾智车玮王红云高原
关键词：医学院校教师培养教学技能
国外三大学习理论研究的基本状况与进展被引量：6
2008年
20世纪60年代以后,由于以认知心理学为基础和关注社会文化与发展的学习论的兴起,行为主义的S-R联结观在传统学习论中所占的统治受到了动摇。据此,国外学习论研究的基本状况表现出三种不同的取向:联结主义取向、认知主义取向和建构主义取向。近年来,随着人们对学习的本质及过程理解的加深,三大取向学习论又有了新的发展和完善,并赋予了更丰富的教学意义。
曾智
关键词：学习论联结主义认知主义建构主义
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