余兰
作品数: 4被引量:6H指数:1
  • 所属机构:广西师范大学
  • 所在地区:广西 桂林市
  • 研究方向:文化科学

相关作者

冯丽丹
作品数:40被引量:62H指数:4
供职机构:柳州铁道职业技术学院
研究主题:高职院校 资源共享 铁道 高职 教学资源库
网络课程开发的多元文化透视被引量:1
2007年
(一)、网络课程的定义 1.课程 课程是一个使用广泛且具有多重语义的术语。在不同的哲学背景、价值取向和实践经验的支持下,对课程有多种不同的定义,其中最具代表性的可分为以下六种:(1)课程即教学科目;(2)课程即有计划的教学活动;(3)课程即预期的学习结果;(4)课程即学习经验;(5)课程即文化的再生产;(6)课程即社会改造的过程。这些定义都能够说明课程的某一特性,但都不太全面。
余兰
关键词:网络课程开发哲学背景教学科目教学活动社会改造
关系论教学设计探析被引量:1
2007年
传统的系统论教学设计过于程序化、模式化,使师生的积极性得不到充分发挥。关系论教学设计则重视教学的生命性和创造性,并把复杂性、偶然性或不确定性作为教学的本质特征,充分发挥了师生的能动性、积极性和创造性,使课堂充满生机和活力。阐述了关系论教学设计的主要思想,分析了其教学方案的产生过程和教学活动实施的条件。
冯丽丹余兰
关键词:教学方案教学智慧
中学生e-Learning现状、问题及对策研究
进入信息社会,知识的更新速度不断加快,在学校学习的知识已不能满足人们适应社会发展的需要,学习型社会的构建,终生学习的提出,使得e-Learning的概念迅速普及、深入人心。当前,基础教育改革也正处在传统学习观念向现代化学...
余兰
关键词:中学生计算机辅助教学基础教育改革网络化学习教育技术
文献传递
网络课程开发的多元文化透视被引量:1
2007年
一、网络课程的定义及特点1.网络课程的定义关于网罗课程的定义,教育部现代远程教育资源建设委员会在《教育资源建设技术规范》中表述为"
余兰冯丽丹
关键词:网络课程开发多元文化社会课程价值观课程目标现代远程教育资源