彭光华
作品数: 15被引量:92H指数:5
  • 所属机构:中国农业大学
  • 所在地区:北京市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:国家自然科学基金

相关作者

吴文良
作品数:321被引量:3,518H指数:30
供职机构:中国农业大学资源与环境学院
研究主题:有机农业 纳米硒 生态农业 可持续发展 有机食品
奉公
作品数:93被引量:549H指数:12
供职机构:中国农业大学人文与发展学院
研究主题:拟成果购买制 公共产品类科研 科技投入体系 农业 互联网
张法瑞
作品数:70被引量:222H指数:8
供职机构:中国农业大学农业史研究室
研究主题:可持续农业 《齐民要术》 齐民要术 元代 清代
杨国军
作品数:10被引量:54H指数:5
供职机构:中国农业大学人文与发展学院
研究主题:拟成果购买制 公共产品类科研 高校 科研管理 DFG
孙振钧
作品数:169被引量:2,266H指数:23
供职机构:中国农业大学资源与环境学院
研究主题:蚯蚓 蚯蚓粪 畜牧业 有机畜牧业 赤子爱胜蚓
生态科学的内涵、本质与作用——纪念生态科学创立140年被引量:13
2007年
文章借助于库恩关于科学发展的“范式”理论,追溯生态科学产生和发展的历史过程,揭示它的科学内涵、本质特征及其广泛应用的精髓所在,有助于社会各界深刻理解建立在生态科学基础之上的可持续发展战略。
彭光华孙振钧吴文良
关键词:生态科学可持续发展
后现代科学哲学的现代性解读被引量:1
2006年
文章通过研究科学哲学领域里后现代思想的起源及其基于理性的反思计划,指出后现代科学哲学所固有的现代性本质,同时提出后现代科学哲学是在科学与历史、科学与其他文化关系上对现代科学哲学的精致扩展,其目的仍是为了更好地理解当今时代的科学这一主题。
杨国军彭光华
关键词:后现代科学哲学后现代
我国高等农科院校人文社会科学课程设置的现状分析及课程体系改革初探
1997年
面向21世纪的高等农科教育改革提出了加强和改革人文社科教育的课题。本文对我国高等农科院校本科人文社科课程开设的现状和问题进行了全面分析,提出了其课程体系“三课群”
张法瑞连丽霞彭光华
加强自然辩证法课程的素质教育功能被引量:5
1998年
本文根据21世纪科技与社会发展对人才素质的要求,对自然辩证法课教学与提高研究生的综合素质问题进行了理论研究,探索了以素质教育为中心,将教师课堂理论教学、现代化视像手段、专题讨论与辩论、科学探索训练、学生自我教育等综合为一体的。
奉公彭光华
关键词:素质教育教育
博士生公共理论课“现代科技革命与当代社会”的创新教育功能被引量:1
2007年
针对当前博士生公共理论课"现代科技革命与当代社会"教学中面临的问题与挑战,提出了"与时俱进,发挥创新教育功能;内容新颖,反映时代特色;高效实用,符合研究生需要;形式多样,趣味性强"的教学改革指导思想,并从课程功能、课程内容、教学方式等方面进行了全方位的改革探索。
彭光华奉公李建军
关键词:博士生创新教育
公共产品类科研领域的拟成果购买制研究被引量:3
2006年
文章从中国科技评审体制的特点和问题出发,在拟成果购买制理论的基础上,提出构建公共产品类科研领域的成果评审体制,并讨论了其特点和意义,同时指出它是科技评审体制改革的一个重要的研究方向。
杨国军奉公彭光华
关键词:公共产品类科研拟成果购买制
从《渤海碧海行动计划》的兴衰透视环境整治的综合性
本文回溯了渤海水域生态环境日益恶化的现状以及《渤海碧海行动计划》产生的时代背景、主要目标、成效评价、发展完善的历史进程,反思了渤海环境整治中存在的问题,进而提出综合整治的对策,包括深入广泛的环境意识教育、切实可行的法规制...
彭光华
关键词:环境教育公众参与综合整治
生态科学演进机制与可持续发展观研究
本文首次从科学学的角度,把生态科学作为一个系统整体,考察其在“自然—科技—经济—社会”大系统中的产生和发展的过程,并对它的演进机制、学科范式特征及对可持续发展的贡献进行了理论与实证方面的综合研究。 通过大量调研...
彭光华
关键词:生态科学可持续发展演进机制
文献传递
科学研究分类及其对政府科技政策的影响被引量:8
2006年
文章在综述科学研究分类的基础上,针对中国现行科学研究分类体系及其存在的问题,引入和分析了一种全新的分类方式——拟成果购买制分类体系,并讨论了其对中国科技政策的启示作用。
杨国军彭光华奉公
关键词:公共产品类科研拟成果购买制
生态学的科学学研究进展被引量:5
2003年
生态学经过一个多世纪的发展 ,形成了有自身特色的研究理念和理论体系 ,在推动科技发展和社会进步方面发挥了不可替代的作用。对于这样一门既充满活力而又面对许多挑战的学科 ,很有必要对它从科学史、科学哲学和科学社会学的角度 ,进行全面的思考和研究 ,从而促进它的发展 。
彭光华吴文良张法瑞
关键词:生态学科学学