王润斌
作品数: 166被引量:776H指数:15
  • 所属机构:福建师范大学体育科学学院
  • 所在地区:福建省 福州市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:国家社会科学基金

相关作者

肖丽斌
作品数:40被引量:210H指数:8
供职机构:福建师范大学体育科学学院
研究主题:国际奥委会 冬奥会 奥运会 领会教学法 电视节目
李慧林
作品数:27被引量:237H指数:9
供职机构:许昌学院体育学院
研究主题:奥林匹克 中国男篮 男篮世锦赛 篮球 比赛成绩
熊晓正
作品数:71被引量:1,089H指数:17
供职机构:北京体育大学
研究主题:竞技体育 体育文化 奥林匹克运动 体育强国 中国体育
李静亚
作品数:13被引量:71H指数:6
供职机构:福建师范大学
研究主题:国际奥委会 视域 武术 奥运会 互联网
杨麟
作品数:3被引量:27H指数:2
供职机构:浙江工商大学体育工作部
研究主题:意识形态 奥林匹克主义 历史哲学 文化 球类运动
论北京奥运会遗产及其可持续发展被引量:15
2007年
北京奥运会遗产是指北京奥运会(包括残奥会)的举办所产生的具有普遍价值和延续影响的物质与精神财富。北京奥运会遗产具有有形性和无形性相统一、特殊性和普世性相统一、体育性和超体育性相统一、专属性和公益性相统一的特点。北京奥运会遗产具有很高的历史、现实价值,必须坚持走可持续发展的道路。
李慧林王润斌
关键词:北京奥运会文化遗产可持续发展
古希腊牛戏的历史源流与文化解读
2024年
自克里特抚牛腾跃、迈锡尼斗牛运动,至色萨利公牛竞技,古希腊牛戏的样式、内涵不断发展演变,是古希腊社会文化的重要组成部分。本研究运用文献资料、逻辑分析等方法,对古希腊牛戏的历史源流与文化内涵进行了解析。认为,牛在古希腊的社会生活和神话传说中均占有重要地位,古希腊牛戏于克里特、迈锡尼、色萨利时期均呈现出不同的图案样式与动作模式。同时,古希腊牛戏蕴含着丰富的文化内涵,由原始狩猎到抚牛腾跃,文化仪式开始显现;由抚牛腾跃到竞技赛会,以技娱神彰显信仰;由抚牛腾跃到公牛竞技,娱乐表演开始出现;由贵族专擅到全民竞技,参与阶层逐次更迭;由物种相异到习俗分殊,文化场域逐渐形成。
王海燕王润斌
关键词:古希腊文化动物
古奥运会短跑距离论释被引量:1
2018年
在赴奥林匹亚考古遗址实地考察、访谈考古历史学家、追溯古希腊原典史料、进行多学科论证的基础上,勘验了学界有关短跑距离的错误史识,并论释了古典时期奥运会短跑距离固定化的来龙去脉。认为古希腊度量衡,尤其是长度测量标准的多元化,是造成泛希腊竞技赛会短跑距离不一的根本原因。古奥运会运动场的时空迁移、短跑项目的神话起源纷争、古希腊距离测量标准的学科分化等因素影响了对古奥运会真实短跑距离的判断,上述议题仍值得进一步厘定和明晰。
王润斌
关键词:古奥运会短跑度量衡
中国体育产业竞争力的发展现状与提升策略被引量:13
2008年
从产业竞争力角度,探讨了体育产业竞争力的实质,客观分析了我国体育产业竞争力的现状,并对提升我国体育产业竞争力的对策进行了初步探索。
谭丽君王润斌
关键词:产业竞争力体育产业体育产业竞争力
体育学基本理论与学科体系建构:逻辑进路、研究进展与视域前瞻被引量:31
2017年
体育学是研究体育现象及其规律的科学,是现代知识高度分化和综合的结果,对社会发展和人类进步具有重要的推动作用。与传统优势学科相比,发展中的体育学亟需不断深化基本理论研究,重构学科体系。在吸收和借鉴国内、外研究成果的基础上,沿着定位体育学逻辑起点,建立体育学基本理论框架,重构体育学科体系的逻辑进路,以本体论、认识论、实践论为理论基础和相关学科基本要素为切入点,构建体育学基本理论的逻辑进路。今后的研究视域应拓展到体育学元理论、体育学发展史、体育学方法论、体育学创新发展、体育学学科重构等关键领域,为探索与揭示体育学发展内在规律,重构中国特色体育学学科体系做出示范与先导。
方千华王润斌徐建华谢正阳李凤梅
关键词:体育学
《体育价值观课堂教学指南》的解读与启示被引量:1
2022年
为在全球范围内培育青少年群体的体育价值观念、加强对学校体育课堂教学思想的引领,联合国教科文组织等多家单位共同编写了《体育价值观课堂教学指南》。该指南以“个人和社会责任教学模式”为理论支撑,以弘扬“尊重、公平、包容”的价值观为目标导向,以逻辑层次分明的教学活动单为内容载体,以体力活动参与为主导的多学科进路为教学手段,以过程评价与结果评价相结合的方式为评价标准。我国的体育课程改革可以借鉴该指南的理念,凸显体育价值观教育的重要性,开掘优质的体育教育课程资源,探索个人与社会责任教学模式。
王润斌李旺林
关键词:价值观体育价值观价值观教育学校体育教学指南
球类领会教学法的理论阐释与实践探索——以篮球教学为例被引量:39
2010年
在建构主义学习理论和认知学习双向理论的导引下,球类领会教学法形成了项目导入、比赛赏识、战术理解、临场决断能力培养、技能执行和运动表现等单元构成的教学流程与模式。领会教学法学习效果的评量采用技能评量、认知评量、情感评量与社会行为评量等方法。领会教学法具有运动情境中的乐趣激发、学生技能战术的自主性提升、游戏比赛的系统设计、战术与技能的双向驱动和益于终身运动习惯养成等特色,对摆脱以运动技术传习为核心的旧观念、形成球类教学新思路具有典型的示范性。
王润斌邱芬肖丽斌
关键词:领会教学法建构主义学习理论
奥林匹克治理体系的时代窘境与纾困之道被引量:7
2022年
国际奥委会对东京2020奥运会延期举办的草率、仓促决策,放大国际体育自治体系的缺陷以及凸显组织治理能力不足。同时也暴露出国际奥委会领导下的奥林匹克治理体系面临着治理主体之间利益冲突和政治斗争愈加激烈,治理客体(问题)不断扩大化与复杂化发展,治理价值呈现“善治”理念的缺失与色彩浓厚的“人治”,规制文本约束力不断弱化,治理效果评估标准缺失等时代窘境。国际奥委会在短期内通过缓解多方利益相关者的财政危机以最大限度降低新冠疫情影响,中期致力于进一步深化善治改革从而强化领导力和号召力逐步提升治理能力,长期谋划引领多元化治理主体协同合作构建奥林匹克共同体,以此促进奥林匹克治理体系新发展。
任振朋王润斌
关键词:国际奥委会
人类命运共同体视域下奥林匹克新格言的时代价值被引量:18
2021年
国际奥委会将“更团结”加入奥林匹克格言,旨在通过体育鼓励全球更加团结,这与人类命运共同体的理念不谋而合。研究运用系统性文献回顾法和内容分析法进行归纳、梳理。研究表明:新格言是全球意识形态极化下,奥林匹克运动自身发展的需要与新冠肺炎疫情造成世界割裂的特殊背景下逐步形成的,是奥林匹克运动在百年历史不断发展过程中的传承与展望,是塑造人类命运共同体的独特价值需求。奥林匹克新格言与人类命运共同体理念在源头思想、文化价值、目标结果等方面有很多理论上的契合,剖析二者的理论契合基础,解读新格言的时代价值,认清现实意义,为更好宣扬人类命运共同体理念,践行奥林匹克新格言精神,举办一届更团结的冬奥会提供理论与现实依据。
李宁任振朋王润斌
关键词:奥林匹克运动国际奥委会
新媒体语境中的手机体育传播研究被引量:1
2014年
在新媒体的兴起与媒介融合的风潮中,体育传播内容与手机媒介方式的相互契合促成了手机体育传播的兴起。手机体育报、手机体育电视、手机体育广播与手机体育游戏、博彩等构成了手机体育传播的主要方式,并呈现出多媒体融合、速度快、范围广、互动性强、传播效果极佳等特征。但要健康发展下去必须采取加大行业监管力度、提高"把关人"的自律意识等措施。只有这样,才能治理好手机体育传播中出现的法律纠纷与社会失范问题。
肖丽斌王润斌
关键词:手机体育传播新媒体