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阎琨
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- 所属机构:清华大学教育研究院
- 所在地区:北京市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:北京市社科基金
相关作者
- 林健
- 作品数：103被引量：8,306H指数：43
- 供职机构：清华大学教育研究院
- 研究主题：工程教育 卓越工程师教育培养计划 工科 课程体系 卓越工程师培养
- 王燕红
- 作品数：1被引量：6H指数：1
- 供职机构：清华大学教育研究院
- 研究主题：高校 自强 农村贫困学生 影响因素
- 构建全方位培养体系培养心怀“国之大者”的拔尖人才被引量：1
- 2022年
- 拔尖人才是人类智慧和能力的集大成者,有必要为其建立一个科学规范的选拔与培养体系。我国目前的拔尖人才培养尚处于探索阶段,如何构建具有中国特色的拔尖人才培养体系应当是我国高等学校拔尖人才培养的重要探索方向。本文立足我国拔尖人才培养实践,并结合国际主流理论,为我国拔尖人才选拔、培养和评价提供以下路径和方法。
- 阎琨
- 关键词：拔尖人才
- “强基计划”实施的动因、优势、挑战及政策优化研究被引量：27
- 2021年
- "强基计划"是中国招生考试制度改革和拔尖创新人才培养政策的重要组成部分。"强基计划"将人才考核评价机制、培养模式与经济社会发展需求相对接,体现了服务国家战略的目标导向和追求全人发展的价值导向。文章围绕"强基计划"政策出台的动因、政策实施的着力点、挑战以及优化之策等进行分析,旨在为中国拔尖人才培养的理论和实践提供指导。
- 阎琨吴菡
- 关键词：拔尖人才动因
- 高校农村贫困学生的类型分析与成长因素研究:“自强计划”学生调查被引量：6
- 2016年
- 为响应国家推进教育公平事业发展的政策号召,以清华大学为首的几所知名高校联合开展自主选拔"自强计划",为经济欠发达地区的学子提供接受优质高等教育的机会。本文运用扎根理论深入挖掘自强计划学生的认知与心理特征,根据特征分析将自强计划学生群体划分为策略型、开拓型、守成型和边缘型四种类型,探究影响该群体入学后发展状况的社会因素、个人因素和情境因素,并提出针对该计划的完善建议,以期帮助自强计划学生更好地成长与发展。
- 李莞荷阎琨王燕红
- 关键词：影响因素
- 探索扎根中国、融通中外的大学人才培养模式——清华大学学科布局和人才培养融通战略研究被引量：18
- 2022年
- 人才培养乃大学之本,人才培养模式更是一所高校最为核心的竞争力。在大学治理现代化、高等教育内涵式高质量发展目标的驱动下,持续推动大学人才培养模式发展是当下的重要任务。通过构建大学人才培养模式的理论模型,贯通美国、德国、英国、苏联四种典型人才培养模式,厘清不同人才培养模式的优劣之处;基于对全球大学人才培养模式的分析,立足于清华大学现有学科和院系及人才培养特色,提出清华大学学科布局和人才培养的融通战略,探索扎根中国、融通中外的大学人才培养模式,将国家重大战略需求融入人才培养和学科布局当中,为科教兴国战略提供全方位人才支撑。
- 王希勤阎琨江宇辉
- 强基计划人才的培养实践研究——以清华大学强基书院为案例被引量：13
- 2022年
- 研究从拔尖人才相关理论入手,回顾和总结领域内国际主流的学派和学者的观点,并据此分析清华大学强基书院的培养实践。研究发现,清华大学在人才选拔上采用综合评价方法。在人才培养上,从专业设置和组织管理方面进行了创新制度的顶层设计;通过第一课堂强化课程体系建设和课程内容变革,培养学生高阶能力和素养;借助第二课堂,打造全方位学术浸润环境;同时通过显性课程和隐性活动共同促进价值塑造。此外,强基书院以个性化培养方案、专业化师资和管理、书院制社区等支持性资源保障强基学生的培养过程和质量。最后,研究对拔尖人才培养提出建议,以期对我国强基计划拔尖人才的选拔和培养给予实践启示和政策参考。
- 阎琨吴菡
- 关键词：拔尖人才
- 中国拔尖人才教育政策嬗变研究——基于1977—2022年政策文本的分析被引量：2
- 2024年
- 政策作为拔尖人才教育的环境要素,对拔尖人才培养具有支撑作用。以1977—2022年的144份政策文本为分析对象,将我国拔尖人才教育政策的历史演进划分为探索和起步、渐进扩展、反思更迭和理性创新4个阶段,采用政策文献量化分析方法,从基本事实和价值两个层面探究我国拔尖人才教育政策的演进脉络和方向。基于研究结果,建议着力提升对拔尖人才教育的政策关注度,构建多主体协同参与的拔尖人才教育格局,加强对我国拔尖人才教育本土化经验的研究,凝练具有中国特色的方案和模式,并厘清拔尖人才教育政策的定位,强化政策协同。
- 吴菡阎琨
- 关键词：拔尖人才教育政策
- 新高考改革的现实困境与突破策略被引量：18
- 2022年
- 新高考改革是一项涉及面广、内容复杂、变量较多的系统性工程。目前学界系统地探究新高考改革所遭遇的现实困境的实证研究较为缺乏。使用质性研究方法,以不同省份、不同批次参加新高考改革的13名教师及15名学生为研究对象,构建新高考改革的现实困境模型。研究发现新高考改革面临的现实困境包括可行性、公平性、科学性3个范畴。其中,可行性是制约新高考改革能否顺利推行的重要前提条件;公平性和科学性是制约新高考改革功能的最基本的价值范畴。
- 阎琨吴菡
- 关键词：可行性
- 我国教育强国战略的政策扩散研究被引量：4
- 2022年
- 本研究采用政策文献计量分析方法,对我国自2010年正式提出教育强国政策至2021年中央及地方政府各部门颁布的教育强国相关12356件政策文献的政策扩散特征进行研究。通过对政策文献的定量分析,绘制了政策文献参照网络与政策颁布主体参照网络,分析了政策颁布主体的府际关系,并从政策扩散强度、广度、速度、方向四个维度对于教育强国政策扩散行为进行测算与分析。本研究对教育强国战略的政策扩散的规律和特征的总结,旨在对于我国今后的政策理论和实践提供参考。
- 阎琨侯煜欣
- 关键词：教育强国
- 世界一流大学特征研究--基于全球大学排名的实证分析被引量：19
- 2017年
- 本文选取上海交通大学的世界大学学术排名、泰晤士报高等教育增刊的世界大学排行榜、QS世界大学排名和US News世界大学排名这四大排行榜,以在四个排行榜中均进入前100名的52所院校作为世界一流大学的代表,从实证分析的角度出发考察世界一流大学的共性特征和个性特征,为我国建设世界一流大学提供启示和借鉴。
- 阎琨李莞荷林健
- 关键词：大学排名
- 从自主招生到“强基计划”——基于倡议联盟框架的政策嬗变分析被引量：15
- 2021年
- 运用倡议联盟框架,分析梳理从自主招生政策产生到被"强基计划"取代的政策变迁过程和变迁逻辑。基于从自主招生到"强基计划"政策嬗变分析,旨在对"强基计划"的实施和我国的拔尖人才选拔和培养提供政策建议。"强基计划"政策的实施和执行过程中应重视公共舆论导向,健全社会监督机制,处理好公平性与科学性的辩证关系,处理好国家本位和个人志趣的关系,循序推进,有序构建拔尖人才选拔和培养的质量保障体系。
- 阎琨吴菡
- 关键词：自主招生
