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丁士华
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- 所属机构:西华大学
- 所在地区:四川省 成都市
- 研究方向:一般工业技术
- 发文基金:国家自然科学基金
相关作者
- 宋天秀

- 作品数:114被引量:138H指数:5
- 供职机构:西华大学
- 研究主题:介电性能 介电弛豫 陶瓷 NB ZN
- 张东

- 作品数:58被引量:64H指数:4
- 供职机构:乐山职业技术学院
- 研究主题:介电性能 ZN 介电弛豫 陶瓷 NB
- 杨秀玲

- 作品数:26被引量:39H指数:4
- 供职机构:西华大学材料科学与工程学院
- 研究主题:介电性能 介电弛豫 ZN 陶瓷 ZR
- 姚熹

- 作品数:717被引量:2,107H指数:18
- 供职机构:西安交通大学
- 研究主题:介电性能 铁电薄膜 溶胶-凝胶 SIO 陶瓷
- 陈涛

- 作品数:52被引量:28H指数:3
- 供职机构:西华大学
- 研究主题:介电弛豫 收敛性 BA KAWAHARA方程 ZR
- CuO添加的BiNbO_4微波材料的研究被引量:4
- 2003年
- 讨论了CuO添加对BiNbO4微波介质材料的结构和性能的影响。结果表明,添加CuO可促进晶粒生长,使得BiNbO4材料在较低的温度下烧结成瓷,且获得较好的微波介电性能;但添加量不宜过大,过量后Q×f迅速降低。Q×f降低的原因主要与添加后引起的介电弛豫有关,也与添加后第二相的出现及晶粒尺寸减小有关。最佳的CuO的添加量为0.2%(质量比),添加后材料可在920°C烧结,介电性能为:εr≈45(5GHz),Q×f≥10THz。
- 刘艳平张良莹丁士华张德生姚熹
- 关键词:BINBO4微波陶瓷CUO介电性能
- Li和Sn掺杂Bi_2(Zn_(1/3)Nb_(2/3))_2O_7陶瓷的结构和介电性能被引量:11
- 2009年
- 采用固相反应法制备(Bi2-xLix)(Zn2/3Nb1.1833Sn0.15)O7陶瓷,研究了Li+替代Bi3+对(Bi2-xLix)(Zn2/3Nb1.1833Sn0.15)O7陶瓷样品结构和介电性能的影响。结果表明:当Li+替代量x≤0.1时,相结构保持单一的单斜焦绿石相;在-30~130℃,介电损耗出现明显的弛豫现象;x=0.025、0.05、0.075和0.1时,样品的介电弛豫峰值温度分别为5、85、100℃和92℃。运用缺陷偶极子模型解释了介电弛豫现象,分析了介电弛豫峰值温度差异的原因,介电弛豫的不对称性符合普适弛豫定律。
- 张东丁士华宋天秀杨秀玲
- 关键词:介电弛豫介电性能
- Zn^(2+)掺杂SrAl_(2)Si_(2)O_(8)陶瓷的结构及微波介电性能被引量:4
- 2021年
- 采用传统固相反应法制备(Sr1-xZnx)Al_(2)Si_(2)O_(8)(x=0,0.005,0.010,0.030,0.060)微波介电陶瓷,探讨不同Zn2+取代量对SrAl_(2)Si_(2)O_(8)(SAS)陶瓷晶体结构和微波介电性能的影响。将第一性原理引入到锶长石系微波介电陶瓷分析方法中,以确定取代元素(Zn2+)可能占据的位置(Sr^(2+),Al^(3+))。结果表明:Zn^(2+)取代可促进SAS品质因数的提高(Q×f:37502~48252 GHz),同时也改善了SAS陶瓷样品的密度和谐振频率温度系数(τf)。当x=0.010、烧结温度为1500℃时,(Sr0.99Zn0.01)Al_(2)Si_(2)O_(8)陶瓷获得最佳的介电性能:ε_(r)=7.0,Q×f=48252 GHz,τ_(f)=-36.35×10^(-6)/℃。
- 朱惠丁士华张云宋天秀李超
- 关键词:低介电常数微波介电性能
- La^(3+)掺杂对焦绿石型Bi_2O_3—ZnO-Nb_2O_5陶瓷结构和介电性能的影响被引量:1
- 2014年
- 采用固相反应法制备(Bi1.5LaxZn0.5—x)(Zn0.5+xNb1.5—x)O7(BZNL,x=0.01~0.07mol)焦绿石型陶瓷。利用X射线衍射仪和高阻抗分析仪(LCR)对样品结构、结晶化学特性与介电性能进行表征。结果表明:所有陶瓷样品均保持单一的立方焦绿石相;随La3+替代量的增加,陶瓷样品中A位阳离子与8b位O′的平均键长r(O′—A)从0.228 36nm增加到0.228 46nm;键价和AV(O′)[Bi3La]、AV(O′)[Bi2ZnLa]、AV(O′)[Bi2La2]、AV(O′)[BiZn2La]随之减小;48f位氧的坐标ζ从0.028 27nm增加到0.029 03nm;样品的介电弛豫峰值温度Tm向低温方向移动,峰值介电常数εm依次减小,当替代量x=0.07mol时,介电弛豫峰值温度Tm降低到最低温度(—107.4℃),峰值介电常数εm为136.35。样品介电弥散性的增强与八面体结构的转变有关。
- 张倩丁士华宋天秀曾卓玮钟祥清
- 关键词:介电弛豫
- 氧化物掺杂Ba(Ti_(0.91)Zr_(0.09))O_3陶瓷的介电弛豫行为
- 2009年
- 采用固相反应法分别制备了CuO、Bi2O3、MoO3和Li2O氧化物掺杂的Ba(Ti0.91Zr0.09)O3陶瓷。研究A位和B位施-受主掺杂对介电弛豫行为的影响。不同频率下陶瓷样品的介电温谱显示适量的掺杂可以诱发弛豫行为。根据A位和B位的替代离子类型,讨论了弛豫特性产生的机理。
- 陈涛丁士华宋天秀张红霞杨秀玲张东
- 关键词:弥散相变介电弛豫
- ZnO掺杂MgTiO_3-CaTiO_3陶瓷的介电性能被引量:4
- 2009年
- 采用固相反应法制备(Mg0.95-xZnxCa0.05)TiO3介质陶瓷。研究了ZnO掺杂对MCT陶瓷介电性能的影响。结果表明,ZnO掺杂的MCT陶瓷的主晶相为MgTiO3和CaTiO3两相结构,随着ZnO掺杂量的增加,有第二相产生,为Zn2TiO4。ZnO掺杂能降低MCT陶瓷的烧结温度到1250℃,且对介电常数温度系数αc有调节作用。当x=0.02时在1250℃温度烧结2.5h获得最佳性能,即介电常数εr=21.7,介电损耗tanδ=1×10-5,介电常数温度系数αc=2.12×10-5。
- 杨秀玲丁士华宋天秀张东
- 关键词:微波陶瓷介电性能
- Ba(Ti_(0.91)Zr_(0.09))_(0.99)Al_(0.01)O_3陶瓷的介电弛豫特性被引量:3
- 2009年
- 采用固相反应法制备了Ba1-xBix(Ti0.91Zr0.09)0.99Al0.01O3陶瓷,借助XRD、Agilent4284A、ZT-I电滞回线测量仪,研究了Bi3+和Al3+共掺杂后对陶瓷的相结构和介电特性的影响。研究结果表明,掺杂后Ba(Ti0.91Zr0.09)0.99Al0.01O3陶瓷的体积密度在x=0.03时,可达5.859 g/cm3,XRD结果显示,在x≤0.01时,衍射峰具有单一的四方BaTiO3结构,观察介电温谱(-30℃≤T≤130℃,10-1kHz≤f≤103kHz,其中f为频率)可发现陶瓷从正常铁电体转变成弛豫铁电体,电滞回线显示矫顽场(Ec)和剩余极化强度(Pr)小,即Ec=0.93 kV/cm,Pr=2.63μC/cm2。
- 陈涛丁士华张红霞宋天秀杨秀玲张东
- 关键词:铁电体介电弛豫
- CaF_2掺杂对α-BZN陶瓷结构与介电性能的影响被引量:1
- 2012年
- 采用固相反应法制备Bi1.5-xCaxZnNb1.5O7-yFy(0.00≤x≤0.20,以下简称BZN-x)陶瓷样品,研究了Ca2+、F-共掺杂对BZN-x陶瓷烧结特性、微观结构和介电性能的影响。结果表明:BZN-x陶瓷样品的最佳烧结温度为1 020℃,CaF2在α-BZN中的固溶度是0.05,伴随着CaF2掺杂量的增加,介电常数逐渐减小,而介电损耗先减小然后又微弱增加(测试频率为1 MHz时)。通过介电损耗、电阻率的变化确认了CaF2掺入α-BZN后的缺陷补偿方式,同时也证实随着掺杂量的增加,介电常数峰值温度向低温移动与缺陷补偿方式有关。
- 丁士华彭勇王红妮宋天秀徐琴吴小亮
- 关键词:介电性能掺杂
- Ba_(1-x)Mg_xAl_2Si_2O_8晶体结构与微波介电性能的研究被引量:8
- 2017年
- 采用固相烧结法,按化学计量比Ba_(1-x)Mg_xAl_2Si_2O_8(x=0,0.05,0.1,0.15,0.3,0.5)制备样品,考察不同MgO含量对BaO-Al_2O_3-SiO_2系介电材料晶体结构及微波介电性能的影响。结果表明,MgO可以降低烧结温度,促进六方相转变为单斜相,当添加量x≥0.15时,相转变可以达到100%。当x≤0.15时,适量的MgO可以有效地促进单斜钡长石晶粒的长大。在0.05≤x≤0.1范围内,随着MgO含量的增加,单斜钡长石衍射峰增强,晶粒尺寸增大,密度、介电常数与τf均随MgO含量的增加而增大。在x=0.1,烧结温度为1400℃时,可获得综合性能相对较好的单斜钡长石,其介电性能ε_r=6.44,Q×f=16461 GHz,τ_f=–30.6×10^(-6) K^(-1)。
- 张瑶丁士华刘杨琼段绍英肖鹏韩林材
- 关键词:MGO钡长石晶体结构微波介电性能
- 明大学之本质 强教育之人文
- 2019年
- 随着高等教育的飞速发展,网络型、创业型、企业型大学不断涌现,关于大学的界定日渐模糊,通过分析大学的发展历程及现状,对比国内外大学的根本职能,阐明大学的本质在于育人。文章探究了人文教育和科学教育的兴衰交替过程,指出科学教育衍生的“科学主义、实用主义、功利主义”造成了人文危机。关注科学教育的同时,加强人文教育(首在思想先行,重在课程建设,贵在培养方案)可使现代大学在快速发展的高等教育环境下健康前行。
- 王剑刘云强刘英丁士华
- 关键词:高等教育大学本质人文精神