郭明
作品数: 41被引量:233H指数:9
  • 所属机构:南昌大学第一附属医院
  • 所在地区:江西省 南昌市
  • 研究方向:医药卫生
  • 发文基金:江西省卫生厅基金资助项目

相关作者

钞雪林
作品数:35被引量:201H指数:8
供职机构:南昌大学第一附属医院
研究主题:心理健康 症状自评量表 心理健康状况 成瘾 发病
李梦倩
作品数:47被引量:363H指数:11
供职机构:南昌大学第一附属医院
研究主题:心理健康 医学生 心理干预 心理健康状况 人格特征
喻芳
作品数:15被引量:107H指数:7
供职机构:江西省心理康复中心
研究主题:成瘾 青少年 因特网 心理健康 精神分裂症患者
黄国明
作品数:24被引量:120H指数:7
供职机构:南昌大学第一附属医院
研究主题:急性冠脉综合征 抑郁障碍 成瘾 心理健康 因特网
袁也丰
作品数:124被引量:695H指数:12
供职机构:南昌大学第一附属医院
研究主题:抑郁 心理健康 精神分裂症 焦虑 影响因素
综合性医院门诊病人负性情绪影响因素调查
2010年
目的探讨门诊就诊病人负性情绪的影响因素。方法采用偶遇法对480例候诊病人进行了调查。结果病人的性别、年龄、婚姻状况、学历、身体主观评价、已候诊时间均对情绪反应有影响,病人的身体主观评价越差者越容易产生负性情绪(P=0.020,OR=6.307);已候诊时间越长越容易出现负性情绪(P=0.046,OR=3.893)。病人的职业对情绪不影响。结论性别、年龄、婚姻、学历、身体主观评价、已候诊时间均为门诊病人候诊过程中负性情绪的影响因素,其中身体主观评价越差,已候诊时间越长者越容易出现负性情绪。
张旎李燕华郭明邹绣王小风罗湘
关键词:门诊病人负性情绪影响因素
儿童注意缺陷多动障碍认知功能不同干预模式效果分析被引量:5
2012年
目的了解单独药物治疗、心理治疗以及药物联合心理治疗干预模式对注意缺陷多动障碍(Attention Deficit HyperactivityDisorder,ADHD)儿童认知功能的作用,探讨最佳干预模式。方法研究对象来源于2008年3月至2009年9月,在南昌大学第一附属医院心身医学科门诊及江西省心理康复中心心理门诊就诊的初诊患儿共102例,均明确诊断为ADHD。将患儿随机分为心理干预组(33例)、药物干预组(35例)及综合干预组(34例),分别应用心理治疗、药物治疗和药物联合心理治疗的方法进行干预,疗程3个月。干预前后使用持续注意测验、威斯康辛卡片分类测验、韦氏儿童智力量表、Conner's儿童行为量表(父母版)对患儿的认知功能及精神症状进行评估。结果共85例患儿完成治疗;干预3个月后3组患儿持续注意测验、威斯康辛卡片分类测验各项指标以及C因子均较干预前改善(P值均<0.05);综合干预模式对患者认知功能改善效果最佳(P值均<0.05),心理治疗与药物治疗对认知功能改善作用差异无统计学意义(P>0.05);干预1.5月后药物干预组和综合干预组患者精神症状改善程度优于心理干预组(P<0.05),而干预3个月后综合干预组患者精神症状改善程度优于其他两组。结论综合干预模式对ADHD患者的认知功能及精神症状的改善效果优于单纯的心理治疗及药物治疗,是理想的ADHD干预模式。
郭明钞雪林陈建云喻芳黄国明李梦倩
关键词:注意力缺陷障碍伴多动干预性研究儿童
青少年网络成瘾集体心理治疗效果评价被引量:15
2008年
目的评价集体心理治疗对青少年网络成瘾者的疗效,探讨青少年网络成瘾防治的有效方法。方法将南昌市32位自愿接受治疗的网络成瘾大、中学生分为研究组和对照组,每组16人;治疗组采用集体心理治疗进行为期1个月的干预,对照组采用非特异的支持治疗。治疗前后采用症状自评量表(SCL-90)、一般自我效能感量表(GSES)及中文网络成瘾量表(CIAS)进行评估。结果共有28名学生完成集体心理干预,治疗组(79%)有效率显著高于对照组(21%,P<0.05);治疗前治疗组与对照组SCL-90,GSES,CIAS评分差异无统计学意义(P值均>0.05);治疗结束后治疗组SCL-90各因子、CIAS评分显著低于治疗前,GSES评分显著高于治疗前(P值均<0.05);治疗组SCL-90各因子、GSES及CIAS的改善情况均大于对照组(P值均<0.05)。结论集体心理治疗对治疗青少年网络成瘾效果明显。
郭明喻芳钞雪林黄国明张荣肖鲁良
关键词:青少年
药物联合心理干预对儿童注意缺陷多动障碍认知功能影响的研究被引量:2
2011年
目的研究药物联合心理治疗的干预模式对注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患者认知功能的影响,探讨最佳干预模式。方法将102例ADHD患儿随机分为心理干预组、药物干预组及综合干预组,分别应用心理治疗、药物治疗和药物联合心理治疗的方法进行干预,疗程3个月。使用持续注意测验、韦氏儿童智力量表对患者的认知功能进行评估,使用不良反应量表评估治疗过程中的不良反应。结果共85例患者完成治疗;干预3个月后3组患者持续注意测验及C因子得分较干预前有所改善(P<0.05),干预结束后3个月,3组患者持续注意测验及C因子得分较干预后成绩有所回落(P<0.05);综合干预模式对患者认知功能改善作用优于其他两组(P<0.05),心理治疗与药物治疗对认知功能改善作用相当(P>0.05);心理干预组患者不良反应发生率较其他两组低(P<0.05),药物干预组和综合干预组两组患者不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论药物联合心理治疗的干预模式对ADHD患者的认知功能改善效果优于单纯的心理治疗及药物治疗,安全性较高,是理想的ADHD干预模式。
郭明喻芳李鸿艳黄国明钞雪林李梦倩黄佳
关键词:注意力缺陷障碍伴多动
社交技能训练对非急性期青少年精神分裂症患者的疗效评估被引量:9
2015年
目的探讨社交技能训练对非急性期青少年精神分裂症患者精神症状及社会功能的干预效果。方法将60例住院的非急性期青少年精神分裂症患者分为治疗组和对照组,分别采用药物治疗结合社交技能训练和单独药物治疗的方法进行干预,疗程8周。采用阳性和阴性症状量表(PANSS)和住院精神患者康复疗效评定量表(IPROS)中的2个分量表在干预前、干预后4、8周进行评估。结果共55例患者完成干预;与干预前比较,治疗组和对照组PANSS各量表得分和总分以及IPROS中的2个量表得分在干预4、8周后均逐渐降低,差异有统计学意义(P<0.05);除一般精神病理量表分外,治疗组PANSS各量表得分和总分以及IPROS中的2个量表得分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社交技能训练能改善非急性期青少年精神分裂症患者的阳性症状、阴性症状,有助于患者社会功能恢复。
郭明喻芳闫兰付霞黄佳李梦倩
关键词:青少年精神分裂症社交技能训练
阿尔茨海默病精神行为异常的综合干预研究被引量:3
2005年
目的了解综合干预措施对伴有精神行为异常的阿尔茨海默病(AD)的效果。方法56例AD患者随机分为研究组(综合干预)与对照组(单纯药物干预)各28例,在干预前、干预后2月、干预后12月用阿尔茨海默病病理行为评分表(BEHAVE-AD)、简易智能状态检查(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)进行效果评定、比较。结果两组患者干预后BEHAVE-AD总分及各因子分评分均较干预前明显降低,差异有显著性(P<0.05;P<0.01);在干预后12月研究组的BEHAVE-AD总分及妄想、攻击行为、行为紊乱、情感障碍、焦虑恐惧因子分均低于对照组,差异有显著性(P<0.05;P<0.01);研究组MMSE、ADL评分在干预后12月较干预前有显著改善(P<0.01),且显著优于对照组(P<0.05)。结论综合干预措施对改善AD患者精神行为症状有效,可推广应用。
黄国明黄河浪钞雪林郭明
关键词:阿尔茨海默病精神行为症状综合干预
科研人员焦虑、抑郁状况及影响因素分析被引量:5
2012年
目的了解科研人员的焦虑、抑郁情绪现状及影响因素,为科研人员心理干预提供参考依据。方法采用自编一般情况问卷、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS),对252名科研人员进行测评。结果科研人员焦虑情绪检出率为20.23%,男性、女性分别为28.13%、22.87%,差异无统计学意义(χ2=0.818,P=0.366);抑郁情绪检出率为22.22%,男性、女性分别为30.89%、25.11%,差异无统计学意义(χ2=0.115,P=0.735);科研人员的工作年限、居住情况及自认为经济压力情况与焦虑情绪均呈正相关关系,年龄与抑郁情绪呈正相关关系,自认为月收入的情况、与同事关系和对家庭义务履行情况与焦虑、抑郁情绪均呈负相关关系。结论科研人员存在明显的焦虑抑郁情绪,并受多种因素影响,应有针对性地给予心理帮助和指导。
雷秀雯袁也丰廖萍万爱兰钞雪林郭明卢和丽周小军
关键词:焦虑抑郁影响因素
心理健康教育对大学生心身健康状况的影响被引量:7
2005年
目的探讨心理健康教育对大学生心身健康的影响。方法随机选取低年级大学生97名进行为期12周心理健康教育,方法为心理健康讲座、团体咨询、自信心训练和人际交往训练等。采用症状自评量表(SCL-90)和自编心理健康量表进行教育前后心理状况测试。结果健康教育后SCL-90和心理健康的多项指标低于教育前,差异均有显著性(P<0.01)。结论心理健康教育对提高大学生心身健康水平是十分有效和必要的。
高清平袁也丰万爱兰郭明
关键词:大学生心理健康教育心身健康
革命老区医学生自杀意念与心理健康状况及人格特征的关系研究被引量:3
2008年
目的研究革命老区医学生心理健康状况、人格特征与自杀意念的相互关系,为革命老区医学生的心理健康教育提供科学依据。方法使用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)对624名革命老区医学生进行心理健康状况调查。结果革命老区医学生自杀意念率为41.35%;有自杀意念大学生组心理健康状况低于无自杀意念组;有自杀意念大学生组的EPQ-N分数显著高于无自杀意念大学生组。结论不良的心理健康水平和人格特征可能是革命老区医学生产生自杀意念的重要因素。
王星赵剑飞李梦倩肖鲁良郭明
关键词:自杀意念医学生人格特征心理健康
南昌市大、中学生网络成瘾相关因素的Logistic分析被引量:7
2008年
目的了解南昌地区大、中学生的网络使用情况,分析与网络成瘾相关的因素。方法利用分层整群抽样抽取3666名大、中学生,采用中文网络成瘾量表(CIAS)及自行编制的网络使用情况问卷分校进行现况调查。结果大、中学生网络成瘾率为11.6%,其中大学生网络成瘾率为14.1%,中学生网络成瘾率为9.5%,男性、大学生网络成瘾率较高;网络成瘾与一些负性的情绪、态度以及行为有关,如长时间上网、性别、沉迷于网络游戏、家庭关系不和谐、对生活不自信、有焦虑、抑郁情绪等。结论大、中学生网络成瘾率较高,而导致网络成瘾的因素是多方面的,有必要开展针对性的干预措施。
郭明喻芳黄国明黄佳钞雪林王星
关键词:因特网成瘾LOGISTIC分析