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Low-Rank Multi-View Subspace Clustering Based on Sparse Regularization
2024年
Multi-view Subspace Clustering (MVSC) emerges as an advanced clustering method, designed to integrate diverse views to uncover a common subspace, enhancing the accuracy and robustness of clustering results. The significance of low-rank prior in MVSC is emphasized, highlighting its role in capturing the global data structure across views for improved performance. However, it faces challenges with outlier sensitivity due to its reliance on the Frobenius norm for error measurement. Addressing this, our paper proposes a Low-Rank Multi-view Subspace Clustering Based on Sparse Regularization (LMVSC- Sparse) approach. Sparse regularization helps in selecting the most relevant features or views for clustering while ignoring irrelevant or noisy ones. This leads to a more efficient and effective representation of the data, improving the clustering accuracy and robustness, especially in the presence of outliers or noisy data. By incorporating sparse regularization, LMVSC-Sparse can effectively handle outlier sensitivity, which is a common challenge in traditional MVSC methods relying solely on low-rank priors. Then Alternating Direction Method of Multipliers (ADMM) algorithm is employed to solve the proposed optimization problems. Our comprehensive experiments demonstrate the efficiency and effectiveness of LMVSC-Sparse, offering a robust alternative to traditional MVSC methods.
Yan SunFanlong Zhang
关键词:CLUSTERING
升学与就业并举视角下中职学校综合课程观的构建——学科课程观和职业课程观的比较与启示
2024年
当前,我国中等职业教育的课程教学呈现出学科课程观与职业课程观分野现象。理论层面,两者在本体论、认识论、价值论、实践论四个维度存在差异;实践层面,两者在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个维度存在差异。新时代中等职业教育的定位由就业导向转变为就业和升学并举,有鉴于此,中等职业教育的课程观应超越“学科课程观”和“职业课程观”的分野,以马克思关于人的全面发展理论作为科学依据与逻辑起点,综合两者课程观,规避单一课程观带来的局限,重塑中等职业教育课程思维,使中等职业教育课程内容互嵌,推进中等职业教育课程一体化实施。
耿义博谢勇旗
关键词:中等职业教育课程观
不完整多视图聚类综述
2024年
多视图聚类是近年来图数据挖掘领域的研究热点。由于数据采集技术的限制或人为因素等原因常导致视图或样本缺失问题。降低多视图的不完整性对聚类效果的影响是多视图聚类目前面临的重大挑战。因此,综合研究不完整多视图聚类(IMC)近年的发展具有重要的理论意义和实践价值。首先,归纳分析不完整多视图数据缺失类型;其次,详细比较基于多核学习(MKL)、矩阵分解(MF)学习、深度学习和图学习这4类IMC方法,分析代表性方法的技术特点和区别;再次,从数据集类型、视图和类别数量、应用领域等角度总结22个公开不完整多视图数据集;继次,总结评价指标,并系统分析现有不完整多视图聚类方法在同构和异构数据集上的性能表现;最后,归纳分析不完整多视图聚类目前存在的问题、未来的发展方向和现有应用领域。
董瑶董瑶董永峰史进董永峰
关键词:图数据挖掘
论中华民族现代文明观教育的基本逻辑
2024年
从教育领域看,建设中华民族现代文明所揭示的一个关键教育命题就是培育和践行中华民族现代文明观。从存在论的角度看,解析该问题的关键是系统分析中华民族现代文明观教育的基本逻辑。首先,中华民族现代文明观教育何以需要存在?通过廓清其对中华民族生存发展而言的必要性,从增强文明自觉、提升文明素养、指引文明走向等方面可以论证其存在的价值逻辑。其次,中华民族现代文明观教育需要以何存在?通过文明本质理解、文明特性把握以及文明知识传授可以思考其生成逻辑。最后,中华民族现代文明观教育如何实现存在?通过依托价值逻辑,紧扣生成逻辑,找准实践抓手,在对话交往的生活教育、传承发展的历史教育、开放包容的通识教育中守正创新,可以推动中华民族现代文明观教育的实践落地。由此,中华民族现代文明观教育的基本逻辑得以明晰,从而有助于为推动中华民族走向现代文明意义上的复兴提供学理支撑。
青觉青觉
关键词:文明观
恩格斯的“历史观点”与他的现实主义文艺观——兼论“历史观点”的翻译
2024年
恩格斯的“历史观点”翻译为“史学观点”是不大妥当的。在恩格斯两篇涉及“历史观点”的重要文献中,“历史观点”的核心内涵都是“现实”。恩格斯的“现实”包含三个方面的含义:一是当下的现实;二是过去的现实或者说历史上的现实;三是作者、批评家的思想与认识立足当下的现实,同时符合历史的现实。其基本指向是“真正的现实”。恩格斯的“历史观点”与其现实主义文艺观的关系可以从三个方面探讨:其一,“历史观点”促进了恩格斯文艺思想的现实主义转向;其二,二者相互契合;其三,二者相互促进。
赵炎秋邓智
关键词:恩格斯
中国知行统一观的历史演进及其教育学意义
2024年
作为中华优秀传统文化和教育思想重要内容之一的知行统一观,经历了一百多年的现代化历程。这一百年多年的现代化过程,主要是传统知行合一观的马克思主义化过程。知行统一观的这一转化,给教育的理论和实践带来了新变化。在新时代,重视个人道德体悟和践履的中国传统知行统一观与毛泽东以来的以社会实践为基础、以社会理想建构为终极目的的马克思主义知行统一观再次结合起来,从历史的角度来看,这正是正反合的辩证发展过程。
徐卫红
关键词:知行统一观
论辩证社会发展观及其在新时代的主导形态
2024年
在发展哲学视阈内,社会发展观的演进总体上经历了三个大的历史阶段:直观社会发展观、机械社会发展观、辩证社会发展观。直观社会发展观具有突出的类比性、猜测性等特点;机械社会发展观的本质是“在绝对不相容的对立中”认识社会发展现象,非此即彼,二元对立。辩证社会发展观是唯物辩证法的基本原理、原则在与日新月异的发展实践的结合中所形成的一种科学的社会发展观;辩证社会发展观坚持用联系的、变化的、矛盾的及运动的多样性观点看待社会发展。辩证社会发展观在新时代中国发展实践的运用中,形成了中国化时代化的最新表现——新发展理念,这一理念可以说是辩证社会发展观在新时代的主导形态。辩证把握新发展理念,关键在于认识新发展理念所蕴含的“一”和“多”的辩证关系。
邱耕田
从世界观和方法论的统一性看马克思主义的群众史观
2024年
马克思、恩格斯在《神圣家族》中与思辨唯心主义论战时提出群众史观。它作为世界观,通过指出群众与意识、群众与物质、群众与实现人的解放的关系,揭示无产阶级的社会历史规定性和人类社会历史发展的规律性;作为方法论,通过指导无产阶级解放人的具体路径、斗争方法和相应手段,揭示了理论掌握群众的重要性,以及群众需要被无产阶级政党组织起来的必要性。群众史观作为世界观与方法论的统一,是对英雄史观展开系统批判的强大理论武器。主要因为它是“由一整块钢铸成”的科学理论体系,是作为“伟大的认识工具”与“活的行动指南”的统一来指导无产阶级运动,因而是马克思恩格斯早期思想中“有决定意义的东西”,在创立唯物史观的过程中起到了思想先声和理论支撑作用。在马克思主义中国化进程中,马克思主义群众史观是中国共产党坚守人民立场的理论源泉,不仅有助于批判把党性、阶级性、人民主体性对立起来的观点;使党认识到自身的历史使命,体现出作为无产阶级执政党的理论自觉;还防止了西方民粹主义思潮的冲击,有利于走出一条“以人民为中心”的发展之路。
任帅军
关键词:群众史观世界观方法论唯物史观人民立场
中国式现代化的独特文明观对西方文明观的批判与超越
2024年
中国式现代化所蕴含的独特文明观及其发展实践,形成了对西方文明观的有力批判和全面超越。西方文明观基于“文明—野蛮”“传统—现代”“民主—威权”“中心—边缘”等二元对立叙事逻辑在不同时期呈现多重面相,这些面相下隐藏着二元对立服务于一元倾向、真理原则臣服于价值原则、道义主张屈从于利益诉求的实质性局限。中国式现代化坚持发展全过程人民民主,揭穿了“西方化即民主化”的假象;坚持文明多样性,以平等、互鉴、对话、包容超越“文明冲突论”和“文明优越论”;坚持贯通古今、融通中外,以系统观念超越线性思维;推动构建人类命运共同体,以“世界同心圆”超越“西方中心论”。
金民卿赵书昭
关键词:中国式现代化文明观西方中心论
唯物史观与中华优秀传统思想的进步历史观被引量:1
2024年
在中国哲学史上,哲学家们提出了一系列关于社会历史发展规律的观点和看法。中华优秀传统历史观念构成了中华优秀传统思想的进步历史观。中华优秀传统思想的进步历史观包括重“势”的进步社会历史观、对厚古薄今复古主义历史观的批判思想、民本思想、大同思想、“大一统”思想等,蕴含着与唯物史观相契合的合理因素和创新萌芽,在中国社会历史观发展史上产生了积极影响,为马克思主义唯物史观的中国化时代化贡献了中华优秀传统哲学智慧。汲取中华优秀传统思想进步历史观的有益成分,有助于进一步实现唯物史观与中华优秀传统思想进步历史观的有机结合,在“两个结合”中继续推进马克思主义中国化时代化。
王伟光
关键词:唯物史观民本思想

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米国发
作品数:431被引量:1,047H指数:13
供职机构:河南理工大学材料科学与工程学院
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王锦永
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研究主题:数值模拟 凝固过程 铸钢件 合金 铝基复合材料
佘阿莉
作品数:25被引量:6H指数:2
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研究主题:BRIEF 二语习得 建构主义 VIEW 大学英语
许磊
作品数:48被引量:183H指数:8
供职机构:清华大学
研究主题:数值模拟 消失模铸造 铝合金 VIEW CAST