搜索到2128篇“ 高考真题“的相关文章
- 研究高考真题 重视回归教材
- 2024年
- “注重基础,回归教材”是近年来高考全国卷、地方卷化学试题的特点之一。教材也称之为“课本”,即课之本也!它是教师“教”和学生“学”的根本、是高考命题的本源。虽然学生不是为了高考而学习,但高考是指挥棒,体现出国家对人才培养的要求,发挥着其引导教学的重要功能。
- 杨玲
- 关键词：回归教材高考命题引导教学高考真题化学试题指挥棒
- 剖析高考真题 关注配位平衡
- 2024年
- 1问题提出随着新高考改革的深入实施,截至2024年,全国已有21个省市采用了新高考模式,化学试卷采用省级自主命题的方式.笔者分析了近两年各省市的新高考化学试卷,特别是2023年的新课标卷、2024年安徽卷以及2023年和2024年的适应性测试卷.
- 王腾腾
- 关键词：自主命题新高考模式高考真题化学试卷配位平衡安徽卷
- 平面向量模问题的求解策略研究——从一道高考真题说起
- 2024年
- 平面向量是高考命题的重要考点,尤其是平面向量模的问题,时常出现在高考题的填空题中.我们知道,向量既有大小又有方向,这里的大小就是指向量的模,也叫向量的长度.计算向量的模或模的最值(取值范围)是一类常考题型.那么这类问题该如何破解,本文从一道高考真题谈起.
- 徐志刚
- 关键词：高考命题高考真题平面向量填空题高考题
- 品味高考真题,提升学习效率——以2022年高考地理广东卷第17题为例
- 2024年
- 《中国高考评价体系》指出:高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成。其中“一核”为核心功能,即“立德树人、服务选材、引导教学”。《中国高考评价体系》还明确了“高考必须坚持引导教学”、“达到理顺教考关系、实现‘以考促教、以考促学’的目的”。高考真题是由专家、学者和一线教师共同研究的结果,是专业领域内专家们集体智慧的结晶。
- 蔡清辉
- 关键词：引导教学一线教师以考促学高考真题高考地理广东卷
- 剖析山东高考真题 优化物理光学备考策略
- 2024年
- 物理光学和几何光学是光学的两个重要分支,其中物理光学是以光的电磁理论为基础,研究光的本质、光的传播规律及光与物质的相互作用,主要涉及光的干涉、衍射、偏振等现象。近几年,物理光学是山东卷的必考内容,在山东高考中占据重要地位。同时,这部分内容的考点相对集中、题型较为固定,因此具有较强的规律性。“取势,远见也;优术,实效也”,因此教师可以通过对高考真题的分析研究,寻找其中的共性和规律,为高考备考提供良好的指导。本文以2022-2024年山东卷中物理光学试题为例,剖析其中的命题趋势,并给出相应的备考策略。
- 李鹏飞
- 关键词：备考策略高考真题物理光学高考备考几何光学
- 基于历史高考真题的复习策略--以近五年高考选择题对冷战的考查为例
- 2024年
- 《中国高考评价体系》结合最新版《普通高中课程标准》研制而成,是高考命题的重要依据。高考真题则最直观、最真切地反映了高考的考查目的、内容和要求,也是高考“引导教学”核心功能的切入点。“高考必须坚持引导教学。……高度契合高中课程改革的培养目标和评价目标,从而达到理顺教考关系、实现‘以考促教、以考促学’的目的”。笔者尝试基于近五年历史高考真题,以选择题中对冷战的考查为例,探索有效的复习策略,以期更好发挥高考引导教学的价值。
- 陆冲辉迟习军孔军
- 关键词：引导教学高考真题以考促学高中课程改革复习策略
- 一道高考真题的多种解法及备考策略——以2023年新高考Ⅰ卷第18题为例
- 2024年
- 2023年新高考Ⅰ卷第18题是一道关于立体几何的中档题目,主要考查了空间想象能力、推理能力和计算能力.这道题目充分体现了高考数学试题的特点,即注重考查基础知识和关键能力.通过解答这道题目,考生可以锻炼自己的空间想象能力、推理能力和计算能力,提高数学学科核心素养和综合素质.
- 王银成
- 关键词：备考策略高考数学试题高考真题空间想象能力
- 基于高考真题分析的备考启示——以2024年高考全国甲卷理综第25题为例
- 2024年
- 2024年高考全国甲卷理综第25题以电磁感应一单杆模型为背景,改变了计算题压轴题以带电粒子在电磁场中的复杂运动为主的局面,重点考查学生对法拉第电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、牛顿第二定律、能量守恒定律、安培力和功率计算等知识的综合运用能力。题目通过设定典型的物理情境,要求学生分析金属棒在磁场中的运动情况,以及开关断开后金属棒的运动和外力做功情况,旨在检验学生的综合分析、逻辑推理和解决问题的能力。本文通过对2024年高考全国甲卷理综物理压轴题的深度剖析,为2025届师生高考复习提出可行性备考建议。
- 刘小刚
- 关键词：备考建议高考真题
- 赋能高考真题 助力精准复习--以2023年6月浙江省历史选考真题为例
- 2024年
- 普通高中学业水平等级考试是对学生学业水平进行评价的重要手段,由于其权威性和科学性,其命题风格、考查角度、核心素养水平的分布、试题类型等,往往会成为下一轮高考复习的风向标。如何用好真题,让学生在“见过”或“做过”真题之外,能具备举一反三、正本清源的能力?作为一线教师的我们可以从研究真题的考试目标、试题立意、考查内容等方面入手,对真题进行变式设计,助力精准复习。
- 朱月华
- 关键词：高考复习一线教师举一反三高考真题变式设计试题类型
- 新视角改编高考真题多维度开发真题资源--以近年部分历史高考选择题(湖北卷)为例
- 2024年
- 在当前新高考改革背景下,历史教师通过改编历年高考真题,开发和再利用宝贵的真题资源,磨砺与淬炼学生历史创新思维能力,检测和评价教学目标的实现程度,为历史课堂教学减负提质,这种有益尝试已经成为提高教学效果与备考效率的有效路径。下文将结合笔者的探索和尝试,谈谈改编与再利用高考真题资源的实践体会,以飨各位同仁。
- 杨弢
- 关键词：高考真题减负提质备考效率多维度
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