搜索到6897篇“ 课堂观察“的相关文章
- 走向专业实践的课堂观察——专访华东师范大学崔允漷教授
- 2024年
- 课堂观察,顾名思义,就是通过观察对课堂中所发生的行为进行记录、分析和研究的实践活动,是一种科学的研究方法。它是指研究者根据一定的目的、提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具直接观察被研究对象,从而获得数据的一种方法。那么,该怎样进行课堂观察?怎样开发课堂观察工具?如何在课堂中使用观察工具收集数据?受《基础教育课程》杂志编辑部的委托,笔者对LICC课堂观察创始人、华东师范大学崔允漷教授进行了专访。
- 刘帅崔允漷
- 关键词：课堂观察观察表专访
- 课堂观察视角下小学语文课堂提问策略研究
- 2024年
- 课堂提问作为课堂教学的重要环节,具有增进师生交流、集中学生注意力、提高教学质量等作用。文章以《慈母情深》的课堂教学为例,通过设计课堂观察量表,从问题设计、教师提问、学生回答和教师理答四个方面探究课堂提问的艺术特征,并从中得到课堂提问策略启示,即联系生活实际,引入课文;激发学生主动性,充分互动;表扬鼓励学生,增强信心;善于追问理答,促进思考。
- 朱勤
- 关键词：课堂观察小学语文提问策略
- 论高中历史课堂情境创设的有效性——基于问卷调查数据和课堂观察的分析
- 2024年
- 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下称“新课标”)颁行,2019年统编版历史教科书(以下称“新教材”)正式投入使用,同年教育部考试中心出台了《中国高考评价体系》(以下称“新评价体系”),高中历史教学进入了新课标、新教材、新高考的新一轮课程改革阶段。新课标规定,历史学科核心素养不仅是学习目标,同时也是检测学业水平质量的标准,“强调教师要确立新的认知观、教学观和评价观,努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程”,这为新一轮课程改革指明了方向。
- 吴艳平
- 关键词：高中历史评价观课堂观察学业水平
- 数字化转型下AI课堂观察系统使用对师生课堂行为的影响——基于W中学412节课例的循证研究
- 2024年
- 当前,课堂教学的数字化转型实践和应用正如火如荼,但师生可能因习惯于传统教学环境而对新技术的引入产生抵触情绪,从而影响数字化转型的成效。对此,文章以武汉市W中学七年级四个班的412节课例为研究样本,通过前后测实验设计,对比了AI课堂观察系统投入使用前后师生的课堂行为变化情况、不同特征(包括科目、职称、性别)教师的课堂行为差异,结果发现:AI课堂观察系统对师生课堂行为有一定的影响,且这种影响会随着时间的推移而减弱;AI课堂观察系统对不同特征教师产生了不同程度的影响。文章的研究揭示了课堂教学数字化转型面临的实践挑战,可为课堂教学创新的科学管理提供理论支撑和实践参考。
- 刘梦君蔡雨菲蒋新宇杨兵
- 关键词：课堂行为科目职称
- 2012—2022年我国课堂观察研究可视化分析
- 2024年
- 课堂观察是促进教师专业发展、提升课堂教学质量的重要途径。为了解我国课堂观察研究现状,文章对2012—2022年中国知网数据库收录的北大核心期刊和CSSCI期刊的373篇文献作了分析。从年度发文量、期刊载文量、研究机构、作者、关键词共现、聚类、突现和时间线图谱等多个维度对课堂观察进行了可视化分析,并根据分析结果提出了一些研究建议,以期为课堂观察的相关研究提供参考。
- 周英英莫永华
- 关键词：课堂观察课堂教学教师专业发展可视化分析CITESPACE
- 王崧舟提问艺术的课堂观察——以《慈母情深》为例
- 2024年
- 课堂提问作为教学的重要环节,对学生发展及教学质量具有重要影响。精妙的课堂提问是激发学生思维、锻炼学生表达、深化学生情感的有效路径。审视当前教师课堂提问之现实表征,却难以彰显课堂提问的精妙艺术。运用课堂观察量表,以王崧舟的《慈母情深》为例,分析教师的课堂提问之现实表征,提炼王崧舟语文课堂提问艺之术特征,以期探明课堂提问艺术之有效策略。
- 汪宇欣
- 关键词：课堂观察课堂提问语文教学
- 基于课堂观察的小学语文教师教学行为改进策略——以××小学三年级语文课堂为案例
- 2024年
- 双减背景下,新课程标准对小学教学提出了更高的要求,而教师教学行为直接影响实际教学改革效果。文章以课堂观察为研究方法,根据小学语文教师教学特点,设计小学教师教学行为课堂观察表,分析小学语文教师教学行为问题,提出具有针对性的小学语文教师教学行为改进策略,为小学教师教学行为改进提供有益参考。
- 张福臣
- 关键词：课堂观察小学教师教学行为
- “循证医课”方法下的英语课堂观察报告
- 2024年
- 课堂是学校教育的基本单位,是教育活动真正发生的场所,蕴含着丰富的、有价值的研究要素。课堂观察作为研究教与学的基本方法之一,能够搜集教学过程中翔实可靠的一手资料。探讨如何从“循证医课”的维度对课堂进行专业和全面的观察、分析及点评,促进授课教师与听课教师的共同成长。
- 刘小霞
- 关键词：课堂观察英语教学
- 基于课堂观察平台的计算思维精准培育实证研究
- 2024年
- 计算思维是信息技术学科核心素养的要素之一。计算思维的形成代表学生能够采用计算机的方式界定问题,运用合理的算法形成解决问题的方案,并迁移到与之相关的其他问题解决中。计算思维是抽象的意识与行为表现,但作为考量评价的要素,必须有量化指标和数据呈现。课堂观察指观察者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具,直接(或间接)从课堂上收集资料,并依据资料做相应的记录、分析和研究,在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动[1]。
- 俞达峰刘玲萍张强
- 关键词：课堂观察计算思维数据呈现实证研究
- 基于课堂观察的培智数学课堂话语特征分析
- 2024年
- 通过课堂观察分析培智数学课堂中的话语特征,以揭示其重要性及相关方法。课堂话语特征的观察和分析对于教育研究至关重要。观察方法包括明确目的与步骤、观察对象与内容,以及使用合适的工具和方法。在培智数学课堂中,教师话语特征的分析包括问答类型与方式、指导引导方式以及对学生回答的反馈方式。这有助于了解教师如何引导学生思考和参与课堂活动。同时,学生话语特征的分析包括回答问题的方式与内容、提问和讨论的主题与方式,以及学生之间的合作交流方式。通过这些分析,可以深入研究学生的学习行为和教师的教学策略,有助于促进教育质量和教育方法的不断优化。
- 陈芳
- 关键词：课堂观察话语特征
相关作者
- 伯海英
- 作品数：105被引量：141H指数：5
- 供职机构：厦门市教育科学研究院
- 研究主题：初中生物学 初中生物 课堂观察 生物教师 香菇
- 崔允漷
- 作品数：244被引量：7,984H指数：44
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
- 研究主题：课程改革 课程标准 课程 课程实施 教师
- 朱雪梅
- 作品数：83被引量：215H指数：7
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院
- 研究主题：地理 高中地理 教科研 课堂观察 初中地理
- 孙惠芳
- 作品数：30被引量：17H指数：2
- 供职机构：吴江市梅堰实验小学
- 研究主题：课堂观察 教师 自我观察 老师 课堂教学
- 杨承印
- 作品数：145被引量：489H指数：10
- 供职机构：陕西师范大学化学化工学院
- 研究主题：化学教学 化学教师 化学课程标准 课程标准 实验教学
