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- 《春》“课前预习”的优化使用
- 2024年
- 统编初中语文教材的“课前预习”是引导教师设置教学目标与重难点的重要依据之一。“课前预习”具有涵盖内容丰富、具体内容循序渐进、紧扣课文体裁的特点。依据这些特点,探求“课前预习”有效使用路径,能够优化教学过程,提高课堂教学效率。
- 周静雯方星移
- 关键词：《春》课前预习
- 将现代科技引入课前预习
- 2024年
- 小学阶段是培养学生各项学习能力并打好综合基础的关键,各科目教育教学都应重视课堂的构建,尽量提升课堂教育成效。尤其是数学学科对小学学生而言,更具有挑战性,同时也更是学习的重中之重。因此,教师要关注学生学情,巧妙运用现代教学手段,引入信息技术,实现课前预习的高效化高品质化,最大限度巩固学生数学基础,为后续深度学习做好铺垫。本文将以信息技术为切入点探究运用的原则与策略,希望为小学数学教育工作者提供借鉴参考。
- 唐占顺
- 关键词：课前预习
- 课前五分钟 爱国情怀植心间
- 2024年
- 作为一名语文教师兼班主任,我始终在思考,如何通过学生感兴趣的方式开展爱国主义教育。偶然的一次尝试,让我找到了开展爱国主义教育的法门。有一次,下午第一节课,我走进教室时,孩子们都无精打采地趴在桌子上。为了激发学生的上课兴趣,我随口给孩子们讲了一个小新闻,没想到很多孩子都被新闻叫醒了,聚精会神地听。受此启发,我决定用新闻分享的方式开启语文课。经过长期摸索,我深深感受到新闻分享对培养学生爱国情怀的重要作用,并总结了一些课前新闻分享的注意事项。
- 蒋琴
- 关键词：爱国主义教育爱国情怀课前五分钟语文课
- 综合实践活动打造活力课前三分钟被引量：1
- 2024年
- 课前3分钟拉开了一堂课的序幕,是课堂教学的重要环节,也是课间喧闹与课堂肃静的分界线。在新课程背景下,教师高效利用课前3分钟,推进历史学科教学与综合实践活动的融合,帮助学生安定情绪、激发兴趣,让学生带着强烈的求知欲进入历史课堂,以更饱满的状态走进历史学习之中,将多元化的教学方式引入到历史教学之中,提高学生历史学科素养,提升其综合能力。
- 李智马洪涛张玉涵
- 关键词：初中历史课前活动
- 统编教材初中语文课前有效预习策略
- 2024年
- 有效预习是实现高效课堂的前提,教师应教会学生正确的课前预习方法,提升预习的有效性,进而提升学习效率。
- 张晖
- 关键词：初中语文统编教材课前预习
- 高中英语课前演讲评价模式探究
- 2024年
- 英语课前演讲作为提升学生口语能力、激发学生英语学习兴趣及发展学生公众演讲能力的重要手段,是高中英语课程的重要组成部分。分析高中英语课前演讲评价现状,如缺乏评价过程、评价模式单一、评价内容单一等。阐述评价模式的探究意义及多元评价理论。结合加德纳的多元智能理论,从评价主体多元化、评价内容多元化两个方面进行评价模式探究,旨在实现“教—学—评”一体化,以评促教,以评促学,进一步完善英语课前演讲活动,打造高效英语课堂。
- 王夏夏
- 关键词：高中英语课前演讲多元智能理论
- 高中语文课前三分钟演讲实施策略
- 2024年
- 高中语文课程不仅在学生语文学科素养培养中具有重要作用,而且能够潜移默化地影响学生的世界观、价值观、人生观的形成。高中语文课前三分钟演讲实践活动是以落实立德树人根本任务,为达成课程育人目的的语文学科实践活动。它是基于真实社会情境的、以语文实践为主线、任务驱动的语文学科实践活动。依据新课标要求,多年来宜兴市第二高级中学(以下简称我校)探索出一套课前三分钟演讲的实践模式,对其实施目标、主题选择与确定、实施模式与评价等进行了相应的研究与总结。
- 李惠敏
- 关键词：语文实践活动课前三分钟演讲
- 初中生物课前预习教学策略探研
- 2024年
- 随着新课程改革的不断深入,初中生物教学越来越注重学生的主体性和自主性。课前预习是自主学习的重要环节,对于提高学生的自主学习能力具有重要作用。文章概述课前预习的定义和原则,强调课前预习在初中生物教学中的重要性,从明确预习目标和内容、激发学生的学习兴趣、引导学生有效课前预习等方面对初中生物课前预习教学策略进行探讨,旨在帮助学生更有效地进行课前预习,提高他们的学习效果。
- 王影
- 关键词：生物课课前预习教学策略
- 声像中的历史让课前活动多姿多彩
- 2024年
- 《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称为新课标)提出,要对学科之间的知识进行深度融合,充分挖掘每个学科的优势,以不同的视角对知识点进行解释和分析。在历史学科的教学中,歌曲、绘画、雕塑、影视作品、影音资料等艺术元素扮演着重要的角色,将艺术元素与历史学科相融合,通过引导学生欣赏艺术作品,帮助学生更好地理解历史事件、人物及背后的文化价值观念,激发他们对历史学科的探究兴趣。
- 潘奕含王雪鑫彭薇
- 关键词：初中历史学科融合课前活动
- 课前预习对高中物理教学效果的影响研究
- 2024年
- 对于学习成效而言高中物理课前预习所带来的影响引起了广泛的关注。本篇文章透过彻底的文献回顾与实际调查分析了课前预习对于增进学生的学业表现、激发学习兴趣和正面心态等领域的影响。调查表明精心策划并指导学生进行课前预习能够有效地增进他们的学术表现,并且加强他们对学问的领悟与控制。同样通过提前预习课程内容,可以唤起学生对知识的求知欲,提升他们对学习的热情和自发性,有助于培养积极的学习态度。再者经由对学生学修风貌的考察与剖析,观察到课程预习有助于提升学生的学修历程感受,加深他们对课程内容的归属感以及提高学习自信。因而本篇文章主张通过增强对学生上课前的预习的指导和监督,能够有效地改善高级高中物理教学的教育成效,为教育者与学习者带来更加优质的教学体验和发展机遇。
- 黄稚涓
- 关键词：课前预习高中物理学习动机
相关作者
- 贲友林
- 作品数：296被引量：132H指数：4
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- 陈华忠
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- 周晓芳
- 作品数：13被引量：2H指数：1
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