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朋辈榜样教育在小学课堂教学中的运用——基于观察学习理论被引量：1: 2024年; 朋辈榜样作为小学生身边的重要同伴,易被学生接受和效仿。本文依据班杜拉的观察学习理论,引导学生通过树立朋辈榜样端正学习态度,相互学习,共同进步。在小学课堂教学中,运用朋辈榜样教育激发学生的学习积极性,是提高教学实效的可行之策,也是优化学风的有效途径。; 刘丽; 关键词：小学课堂教学观察学习理论

观察学习理论对环境卫生相关慢性病健康教育工作的启示: 2024年; 随着公众对水污染、雾霾等环境卫生问题的关注,如何有效开展与环境卫生相关的慢性病的健康教育,成为环境卫生工作的重要议题。班杜拉的观察学习理论认为,人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接学习,此过程受到注意、保持、动作再现和动机4个子过程的影响。本文结合环境卫生健康教育的现状,探讨了观察学习理论对环境卫生相关慢性病健康教育实践工作的指导和借鉴意义。; 郭春城张美云吕鸥王富嵩赵艳玲; 关键词：慢性疾病健康教育

观察学习理论下乡村旅游精英的成长过程研究被引量：1: 2023年; 乡村旅游精英能够促进当地旅游发展,同时也对培育新一代乡村旅游精英起到示范作用。以江西省婺源县严田村为案例,从班杜拉观察学习理论视角探讨乡村旅游精英产生过程中的特征。结果表明:乡村旅游精英的形成是一个观察学习过程,乡村非旅游从业者在发现旅游业能够带来利益时,开始对乡村旅游精英的行为进行注意和记忆,并在一定时机下参与旅游,复现乡村旅游精英的行为,角色初步转化为乡村旅游从业者,在得到正向反馈以后,强化内外部发展动机,长久持续从事旅游,最终成长为新一批乡村旅游精英,重新发挥示范作用,使得观察学习过程得以循环。; 汤欣茹谢冬明刘传喜; 关键词：观察学习理论乡村旅游行为角色

观察学习理论视角下家长性教育能力提升研究 ——以“性”途有你小组活动为例: 家庭性教育是一种由父母主动发起的,对孩子实施的性教育活动。家长性教育能力的高低直接影响着孩子对性的认知、行为、态度以及价值观等方面。在中国,越来越多的家长已经意识到提早进行家庭性教育有利于孩子的茁长成长,但“不知道教什么...; 周诗婕; 关键词：观察学习理论

班杜拉观察学习理论对中学数学教育的启示: 2022年; 观察学习是人类学习的重要形式.从观察学习的主要过程梳理班杜拉观察学习理论,并结合核心素养指向的教育背景以及数学学科特征,针对中学数学教育的观察学习的注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程提出相应的教育教学建议,以期增强观察学习的实效性.; 尹琳琳; 关键词：班杜拉观察学习理论中学数学教育

观察学习理论下的小学生朋辈榜样教育被引量：2: 2022年; 朋辈榜样教育是小学德育的重要途径和方法,朋辈榜样作为小学生身边的重要他人,具有生活性、真实性、可信性等特点。相比其他传统榜样,小学生更容易接受和效仿朋辈榜样。目前小学生朋辈榜样教育还存在朋辈榜样类型单一、轻视双向互动等问题。基于班杜拉的社会学习理论中的观察学习理论,剖析观察学习理论与朋辈榜样教育的深层联系,探索增强朋辈榜样教育实效的可行之策。; 姜秀强; 关键词：榜样教育

基于班杜拉观察学习理论的青少年“追星观”干预与引导策略浅谈: 2021年; 明星也是榜样的一个缩影,追星、偶像崇拜、榜样崇拜其实存在着一定的相似性。每个年代都有明星,他们对社会产生的正面影响也是一种榜样效应的诠释。当前,追星的粉丝年龄趋于年轻化,追星的青少年比例呈上升趋势。我们不能否定青少年追星的正面影响,但是如何引导青少年正面、理智地追星来促进其健康的成长更是当前迫切要思考和解决的问题。由于青少年的生活和学习场所主要集中在学校,如何建立合理的榜样教育措施干预和引导青少年理性追星就成了有价值的探究话题。; 黄世保; 关键词：追星心理分析榜样教育

体育态度与行为的代际传递现象及机制研究--基于观察学习理论视角被引量：3: 2021年; 围绕家庭代际间信息传递的机制进行研究,为促进家庭内部各成员之间相互学习,形成和谐的系统循环,提供理论与数据支撑,助推全民健身大环境的创造。研究运用问卷调查法,通过数据分析软件R-4.0.5,检验代际间的信息传递对子代体育态度与行为的影响,基于观察学习理论对代际传递机制进行系统分析。研究发现:子代在体育态度与体育行为的趋向上存在明显的性别差异;子代的体育态度表现出文化代际传递现象;父代作为家庭体育的主导力量,显著影响子代的体育态度与行为;以观察学习理论为基础分析影响子代体育态度与行为的机制,可由认同触发个体认知的建立、反应结果的价值诱发行为动因、榜样示范的替代性强化作用以及动作再现的符号表征转变四方面解释。; 黄翔张惠红; 关键词：体育态度体育行为代际传递观察学习理论

观察学习理论与大学英语教学: 2021年; 本文介绍了班杜拉的观察学习理论以及它对大学英语教学的重要启示,希望通过观察学习理论的运用来提高大学英语的教学效果。; 朱丽蓉; 关键词：大学英语自我效能感

基于观察学习理论对婴幼儿刷牙行为习得过程的定性研究被引量：2: 2021年; 目的了解母亲为婴幼儿刷牙行为的观察学习过程,为促进婴幼儿刷牙行为提供依据。方法获取11~14月龄婴幼儿母亲进入微信群后的两个月内关于婴幼儿刷牙话题的聊天记录。采用社会网络分析方法描述话题内容及其参与情况。基于观察学习理论,采用定性分析方法,了解母亲为婴幼儿刷牙行为的习得过程。结果有21名母亲和1名口腔医生参与到8次婴幼儿刷牙话题讨论。刷牙配合障碍话题出现次数和参与讨论人数最多。在观察学习过程中,口腔医生作为示范者进行刷牙指导,行为再现成功的母亲随后成为示范者。母亲分享刷牙经验并获得他人肯定,行为得以强化。其他母亲采纳经验并行为再现后成为新的示范者。刷牙话题讨论引发更多母亲的行为注意并成为新的学习者,行为习得过程循环。结论本研究提示观察学习理论能够解释家长对婴幼儿刷牙行为的习得过程;鼓励家长报告行为障碍并分享经验,有助于促进更多家长关注并参与到婴幼儿刷牙行为实践中。; 云青萍刘敏赵梅苗江霞杨立娜常春; 关键词：婴幼儿刷牙行为观察学习理论

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