搜索到25282篇“ 英语语言习得“的相关文章
项目学对高中学生英语语言的影响
2024年
项目学作为一种以学生为中心的教学方法,逐渐在高中英语教学中到应用。项目学不仅可以帮助学生提高英语语言能力,还能培养他们的综合素养和解决问题的能力。将探讨项目学对高中学生英语语言的积极影响,分析项目学所面临的挑战,并提出在高中英语教学中应用项目学的策略。
纪利芹
关键词:英语语言习得高中学生
评估留学项目对英语语言和跨文化能力的影响
留学项目提供了一系列机会来加强学生的英语语言能力。学生在留学期间与以英语为母语的人士接触的机会增加,这提高了他们日常使用英语的频率和质量。由于留学项目通常提供沉浸式的语言环境,学生不仅在课堂上学英语,还能在日常生活...
韩梦琪李紫茜董鑫玉
关键词:留学项目英语语言习得跨文化能力教育政策
云南方言对大学生英语语言的负迁移影响及有效教学策略
2023年
概述美国语言学家拉多提出的语言迁移理论,介绍正向迁移和负向迁移两种迁移类型。以语言迁移理论为指导,分析出云南方言在语音、词汇、语法三个层面对操该方言的英语者形成制约,引发学焦虑。针对方言负迁移所造成的英语语言制约,提出三项有效教学策略,即注重云南方言和英语语言对比教学、加强英语国际音标学、培养学生的英语思维惯,以规避方言负迁移影响,提升英语语言效果。
包蕾
关键词:母语迁移云南方言负迁移
江西赣方言对英语语言的影响研究
罗红梅
关键词:赣语英语
英语绘本激发幼儿对英语语言的兴趣
2020年
一、第二外语理论随着英语的不断普及,越来越多低龄的儿童在小学低年级的时候就已通过了专门的英语考试,例如剑桥五级考试等等。儿童英语能力的不断提高,可以看出第二语言在很小的时候就可以,正如语言学家克拉申提出的二语理论一样,幼儿时期是学语言的最佳时期。而外语阅读能够促进儿童语言能力的发展,促进个人的全面发展。对于二语的最佳年龄讨论,很多专家学者有一个共同的认识,那就是三岁到十二岁左右。这个阶段刚好是学龄前和小学阶段的学生,也是他们进行二语学的最佳时期。
刘慧
关键词:英语绘本儿童英语最佳年龄外语阅读二语习得理论
多媒体计算机辅助英语语言策略研究
2018年
近年来,多媒体计算机辅助英语语言的研究越来越多,多媒体计算机辅助对提高英语语言者的学成绩和语言能力的研究相对较少。以多媒体计算机辅助语言为基础,通过对多媒体计算机辅助语言的发展,探讨多媒体计算机辅助语言英语者学效果或学成绩的有效性。更重要的是,多媒体计算机辅助语言在应用语言学中的广泛应用,可以丰富应用语言学与其他学科相结合的理论。
孙凯元
关键词:多媒体计算机英语语言习得
浅析淄博方言对英语语言的负迀移
英语语言往往受到学者自身的地区语音系统的影响,这种现象被称为负迁移。本文以淄博方言为研究对象,主要研究淄博方言对英语语言的负迁移。山东省可以划分为鲁东区、东潍区、鲁西区和西齐区,淄博作为山东省的一个地级市,归属...
包瑞雪
关键词:负迁移元音辅音
文献传递
英语语言英语环境的构建被引量:1
2017年
英语语言惯、方式、环境等对是否能用英语进行真实有效的交流起着至关重要的作用。本文分析了现阶段中国学生英语存在的问题,指出语言的重要性,并初步探讨在第二语言机制下构建相应的学环境,培养学生自然养成使用正确语言的能力,促进英语语言
刘静
关键词:英语语言习得英语学习
文化差异对高校学生英语语言能力的影响被引量:1
2016年
文化与语言密不可分,语言的学离不开文化的支持。面对中西方文化差异,教师要立足于当前高校学生英语的实际情况,明确认识到中西方文化差异在教学中渗透的重要性,并在具体教学中,注重文化知识的传授,充分利用教材,合理设置选修课程,不断调整和优化教学,逐渐培养学生强烈的文化意识及英语语言能力,从而促进学生全面、健康发展。
王梦莹
关键词:文化差异高校学生英语语言
信息技术促进大学英语语言的质性研究
2016年
基于信息化教学和多元智能理论,以访谈和课堂观察为研究手段探讨了网络信息技术对大学英语语言的促进作用。研究发现网络信息技术在丰富学资源、创设学语境、提供在线合作式学和个性化学模式上对语言有着极大的促进作用。
张卉崔辉
关键词:信息技术语言习得

相关作者

孟岫岩
作品数:2被引量:5H指数:1
供职机构:南华大学
研究主题:文化习得 英语语言习得 文化障碍 外语习得 第二外语
何景安
作品数:2被引量:5H指数:1
供职机构:南华大学
研究主题:文化习得 英语语言习得 文化障碍 外语习得 第二外语
李哲
作品数:8被引量:4H指数:1
供职机构:河北工程大学文法学院
研究主题:诗歌 骄傲 宗教诗歌 约翰·多恩 永恒
郑红艳
作品数:10被引量:18H指数:3
供职机构:河北工程大学文法学院
研究主题:侧倾稳定性 重型半挂车 MATLAB 半挂汽车列车 结构参数
高曼莉
作品数:13被引量:29H指数:4
供职机构:华北电力大学
研究主题:课堂教学 教学情境 多媒体技术 多媒体辅助教学 教师