公共文化服务平台

搜索到2775篇“ 英语类专业“的相关文章

教育符号学理念下英语类专业课程教学方法述评: 2024年; 随着符号学在各领域的应用越来越普遍,教育教学领域对其关注度也越来越高。特别是语言教学的各方面与符号学之间的关系也日益受学者关注,符号学理论在教育,特别是英语教学中的应用越发重要,英语作为一种语言符号的习得研究也成为众多学者的研究方向。本文基于对教育符号学理论及内容的研究,并结合英语类专业课程教学现状的分析,提出教育符号学理念下的英语类专业课程的教学方法策略。期许在英语语言符号的助力下,促进英语类专业课程教学的高质量发展,为学生快速掌握和习得英语语言能力提供符号学方法论指导。; 牛敏

外语院校英语类专业大类招生人才培养模式研究: 2024年; 大类招生、分流培养的人才培养模式是外语院校英语类专业人才培养过程中进行的新探索,学生、学院、学校三个层面的主体,均能从大类招生培养过程中获得推动人才培养质量提升的动力,而与此同时,优化培养方案的课程设置、设定科学合理的分流程序、及时跟进学生管理方式、充分利用校友资源、多渠道多角度普及分流安排,均是应对专业选择盲目和聚集以及班级建设等现有问题的积极有效对策。; 罗蓓蓓; 关键词：英语类专业大类招生

高职院校英语类专业的“课程思政”创新与发展研究: 2024年; “课程思政”是将思想政治教育贯穿于各门课程教学的全过程,充分发挥各类课程育人功能,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重要举措。目前高职院校英语类专业在开展“课程思政”方面存在着对其认识不足、缺乏专业教师、缺乏教学评价体系等问题。为了更好地将思想政治教育贯穿于英语类专业的教育教学全过程,英语类专业需要在理念、内容、方法上进行创新与发展,全面提高英语类专业学生的思想政治素养。; 王丽丽; 关键词：高职院校英语专业

英语类专业个性化教学方法探索——以跨文化商务交际课程为例: 2024年; 在高等教育专业体系中,英语类专业占据重要地位,要求结合学生个体差异探寻适合的教学方法,达到培养学生综合语用能力的目标。结合英语类专业教学现状,提出采用个性化教学方法激发学生学习兴趣,引导学生加强英语技能训练,能够有效提高英语教学质量。文章以跨文化商务交际课程为例,从目标设立、课程体系建设等角度做好个性化教学准备,引入个性化教学内容和多元化教学模式开展个性化教学,最终能够通过个性化评价改善课程教学,为加强英语类专业教学提供有效方法。; 夏芬; 关键词：英语类专业个性化教学跨文化商务交际

“理解当代中国”系列教材《汉英翻译教程》在民办高校英语类专业翻译课程中的生态建构探究: 2024年; 目的:文章拟解决翻译课程校本教材教学中存在的当代中国话语体系缺席、当代中国故事缺失、翻译理论和实践结合不紧密等问题,实现丰富课程素材、完善课程思政目标、加强课程间互联互动的目标,同时丰富生态翻译学的实证研究,并以理论指导课程思政建设实践,建设英语类专业特色课程,搭建英语类专业课程间生态关系,形成特色课程体系。方法:立足新文科建设大背景,以生态翻译学理论为指导,从“生态线索”“生态理性”“五个特性”三个方面,对教学思路、课程内容和课程实践进行研究。首先,确定课程育人目标;其次,分析可用于建构现有课程资源的材料,明确为什么用、怎么用。结果:初步建构完成后,进行教学实践。根据课程建构中遇到的问题,不定期调整课程内容、教学方法,对其进行深入研究,同时兼顾教学整体目标。结果表明,“理解当代中国”系列教材《汉英翻译教程》的生态建构具有合理性,翻译理论在翻译课程中具有适用性,能形成更完善的课程资源。结论:生态翻译学指导下的课程建构,能够提高翻译课程的教学质量,培养出具有家国情怀、拥有全球视野的英语类专业应用型人才,以服务区域经济社会发展。; 许姝馨; 关键词：民办高校英语类专业翻译课程生态翻译学生态建构

我国英语类专业本科生全译实践方法运用实证研究: 2024年; 本研究以全译实践方法论为指导,运用问卷调查、统计分析等多种方法探讨了我国2071名英语类专业本科生全译实践方法的运用情况。结果发现:(1)受试7种全译方法的运用总体处于中等水平(均值为3.01),运用频率由高到低依次为增译>换译>减译>对译>移译>合译>分译,该排序修正了全译实践方法论的部分假设;(2)受试对全译方法30种技巧的运用倾向发生于小句以下语言单位,语素增译、词增译、有形移译和词类换译等为高频技巧,无形移译、短语分译、短语合译和复句对译等为低频技巧;(3)对译之外其余6种方法的运用呈现较强或强正相关,表明全译方法具备一定组合能力,验证并完善了全译方法组合能力的已有假设。这些发现为进一步考察翻译学生全译实践方法运用与翻译能力的相关性奠定基础,为翻译教学与译才培养提供启发。; 余承法陈钰曦; 关键词：翻译技巧问卷调查

劳动教育融入高职英语类专业课程的实施路径与策略被引量：2: 2024年; 劳动教育是思想政治教育的一项重要内容,是新时代实现立德树人根本任务的重要要求。本文通过分析高职院校英语类专业学生当前劳动教育开展的现状与实施困境,从提高英语专业课教师对劳动教育的重视和认知素养,主动创设英语专业课程教学环节中劳动教育的氛围和在实践教学环节过程中加强劳动观教育等3个方面,提出了在英语专业课程中融入和实施劳动教育的方法,引导高职学生形成良好的劳动习惯,树立正确的劳动观,理解劳动精神、劳模精神和工匠精神的内涵和意义,从而有利于提升高职英语类专业学生的劳动素养和劳动教育效果,实现立德树人目标,具有积极意义。; 赵晶; 关键词：高职院校英语类专业劳动教育

基于“知信行”三维度探析民办高校英语类专业课程新思想“三进”路径——以《英语基础写作》课程为例: 全方位推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是用党的创新理论武装头脑,落实高校立德树人的重要举措。本文从新思想"三进"《英语基础写作》课堂的现状出发,以践行习近平总书记立德树人,全程育人,全方位育人的...; 苏小燕周远

英语类专业学生“讲好中国故事”能力提升路径研究——以四川省民办本科院校为例: 2024年; 在英语类专业教育中,为渗透“讲好中国故事”的理念,培养学生的文化意识,高校教师要从学生的专业角度着手,将“讲好中国故事”能力的教育贯穿到整个教学实践中,培养学生的英语语言能力和中国文化认知。本文以四川省民办本科院校的英语类专业为例,要求教师明确方向,加强可行性研究,将中国文化元素运用到教学中,分析了“讲好中国故事”能力的重要性,提出了培养学生“讲好中国故事”能力的实践路径。; 杨乐; 关键词：英语类专业

民办高校英语类专业新思想“三进”状况调查及对策: 2024年; 习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义思想中国化的最新成果,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华。民办高校英语类专业人才素质的提升,离不开习近平新时代中国特色社会主义思想的指导,专业课程也应随时代发展,融入新思想新理念,促进人才培养,提高外语类人才综合素质。本研究对民办院校英语类专业四个班学生进行英语基础写作新思想“三进”状况调查,运用数据统计和实证分析进行研究,拟探讨英语基础写作中的思政体系建构策略,以更好地促进英语类专业学生全面发展,培养能够为国家和区域发展做贡献的优质的应用型专业人才。; 许姝馨; 关键词：民办高校

加载更多 ∨

相关作者

用户反馈

相关作者

用户登录

用户反馈