搜索到915篇“ 英语学困生转化“的相关文章
- 浅谈农村小学英语学困生转化策略
- 2024年
- 本研究目的在于探讨关爱农村小学英语学困生心理健康,帮助其走出学习困境的有效策略。研究方法主要采用文献分析法,结合调查分析法。研究结果显示,关爱学生心理健康,营造良好的学习氛围,制定个性化的学习计划,加强家校合作,开展多样化的英语活动,有助于帮助农村小学英语学困生走出困境。研究结论为:关爱农村小学英语学困生心理健康,制定针对性强的转化策略,是帮助其转化的关键。
- 罗杨
- 关键词：英语学困生心理健康
- 小学高年级英语学困生转化的策略研究
- 2024年
- 小学高年级学困生的形成原因是多个方面的,如中低年级的基础薄弱,缺乏学习兴趣和有效的学习方法以及家庭教育不当等。文章以作者所在的小学五六年级学生为研究对象,采用激发学习动机和信心,制定合理的学习目标和计划,家校联合及同伴互助等策略,培养学生良好的学习习惯,帮助学生快速走出逃避和害怕学习的困境。
- 詹静娴
- 关键词：学困生高年级英语
- 核心素养理念下农村初中英语学困生转化策略研究
- 2024年
- 学困生问题是基础教育阶段非常普遍的现象,农村初中英语学困生问题一直以来阻碍着学生的快速进步,也制约着学校的快速发展。怎样对待这些学困生,是摆在广大英语教师面前的难题。在全面推行素质教育的今天,学困生的转化已经成为整个教育界关注的重要问题。英语学困生的智力、身体发育正常,他们也都有改变这种困境的主观愿望。因此科学地做好学困生的研究、转化工作,消除学困生的心理障碍,使他们既能顺利完成学业,又能全面发展,对于保证义务教育的质量有着重大意义。
- 温婧
- 关键词：英语学困生
- 基于PERMA模式的初中生英语学困生转化的行动研究
- 随着学生全面发展要求的提出以及英语重要性的日益突出,英语学困生及其转化也引起了人们的重视。英语在中高考中都处于重要地位,对学生的全面发展起着重要影响。2022年版义务教育英语课程标准提出了要以学生为中心、激发学生的学习兴...
- 林雪银
- 关键词：英语学困生
- “双减”背景下“同伴互助学习”策略在小学英语学困生转化的应用初探
- 2024年
- 小学阶段是学生学习英语知识与技能、培养英语思维、养成英语学习习惯的重要时期。在英语教学中,部分学生虽然智力正常但受到非智力因素影响,学习能力相对较低,接受能力相对较弱,在相同时间、相同教育环境下,容易出现“吃不消”的问题,学习成绩未能达到教学大纲的要求,逐渐演变为学困生。
- 潘国秀
- 关键词：英语思维英语学习习惯学困生非智力因素同伴互助学习教学大纲
- 小学英语学困生转化的教学方法改进策略研究
- 2024年
- 现阶段小学面临的教学挑战主要集中在传统教学方 法所造成的课堂单调乏味以及对学习者主体性的忽视。
- 杨焱楠
- 关键词：小学英语学困生
- 小学英语学困生转化策略再探被引量：1
- 2023年
- 小学英语学困生形成的原因是多方面的。外部因素主要有教师专业素养不高、家庭教育缺失和社会环境影响,内部因素主要有学生英语学习兴趣淡薄、缺乏良好的学习习惯等。为此,小学英语教师要转变教学理念,提高专业素养;借助家庭力量,做好转化工作;运用多种手段,激发学习兴趣;传授学习技巧,培养良好习惯。通过小学英语教师的共同努力,能够帮助小学英语学困生走出学习低谷。
- 杨春芸
- 关键词：小学英语学困生
- 以预习单促进小学三年级英语学困生转化的行动研究
- 2023年
- 本文结合笔者在工作中遇到的学困生转化情况,具体研究教师采用的预习单策略是否有助于学困生掌握一定的学习策略,从而提高英语学业成绩这一问题。笔者在研究过程中运用问卷调查法、课堂观察法等研究方法。研究证明预习单可以帮助学困生进行有效的预习,学生在新授课前会积极主动地针对新授内容进行调查、搜索、收集、整理、深度加工与思考,学习由被动变为主动。
- 孙兵杨索非于常畅
- 关键词：小学英语学困生转化
- 发挥“小先生”优势智能,激发英语学习热情——多元智能理论对英语学困生转化的启示被引量：1
- 2023年
- 教育新形势下,传承并践行陶行知先生的“小先生制”教育思想,对新课标教学实践和教育理论提升具有一定的意义。在当前实际教学过程中,教师往往习惯性委任品学兼优的学生为班级的“小先生”,参与班级的管理和教学活动。如若将英语学困生“小先生”化,可以发挥其优势智能,有利于增强其学习自信心,培养其自主学习能力,达到提升其学习能力和水平的目的。本文以一名学困生为例,利用“小先生”来发现、发挥和发展其优势智能,以期对其英语学习产生积极影响。
- 刘勇君
- 关键词：小先生制学困生
- 核心素养背景下促进高中英语学困生转化的实践与探究——以贵阳市第六中学校本课程为例
- 2023年
- 该课程实践研究以培养学生的英语核心素养为目标,以学困生为研究对象,探究符合学生语言习得认知规律的教学方法。通过在试验学校不同年级不同阶段的持续研究,开发出一套适用于高中英语学困生转化的多维的、系统的、科学的校本课程体系,实现学困生转化,促进其英语核心素养提升并为他们可持续发展打下坚实基础。该体系在学困生学法和教师教法的实践方面能够实现可借鉴、可运用、可推广,具有一定学术价值和推广价值。
- 曾海飞
- 关键词：学困生转化课程体系
相关作者
- 马英
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：哈尔滨师范大学
- 研究主题：学困生 课程改革 中学英语 实证研究 英语学困生转化
- 龙婷
- 作品数：23被引量：52H指数：4
- 供职机构：江西旅游商贸职业学院
- 研究主题：旅游英语 高职院校 高职旅游 英语学困生 英语教学改革
- 张珊
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：济南育英中学
- 研究主题：初中英语教学 初中英语 金 学好英语 教学实践
- 孙向梅
- 作品数：8被引量：1H指数：1
- 供职机构：苏州工业园区第一中学
- 研究主题：初中英语 有效性 教师角色 课堂教学 科学预设
- 刘增荣
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：安徽省滁州中学
- 研究主题：课堂教学策略 英语学困生转化 英语学困生
