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终身学习时代的教师角色转变:逻辑向度与实现进路: 2024年; 进入终身学习时代,学习成为人普遍性的自主行为,甚至出现了跨物种的人工智能学习。当人人乃至机器成为自主获得知识的主体时,教师知识权威的旁落导致人们对教师角色的信任存疑;当人们对技术的狂热追求超越对教师本身的关注时,教师角色问题上升为存在论问题;当人类智能常数想要始终领先人工智能时,教师教育过度化导致教师角色负载过重。对此,教师角色需根据时代变革进行多向度转变。为实现教师角色的转变,既要通过教师自身的转变,追寻内生之道,又要通过外部环境的改革,探寻外铄之策。即:更新教师角色认知、加强教师角色实践,激发教师主体的内生力与创生力;释放教师角色空间、打破教师角色固态,生发社会与教育系统的外塑力与规约力。; 原左晔尚瑞茜; 关键词：终身学习教师角色生命自觉智能技术

以大学习观拥抱终身学习时代被引量：4: 2020年; 十年之前,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年我国要"基本形成学习型社会"。去年2月,《中国教育现代化2035》则把"构建服务全民的终身学习体系"列为战略任务。过去十年,我们所处的整个世界发生巨变,教育变革前所未有;展望明天,我们还要迎接更多机遇和挑战,终身学习决胜未来。; 史枫; 关键词：中国教育现代化教育变革终身学习体系学习型社会终身学习时代国家中长期教育改革和发展规划纲要

终身学习时代国家资历框架构建研究被引量：9: 2020年; 终身学习时代,我国国家资历框架建设已经提上日程。文章通过对香港资历框架、广东终身学习资历框架、上海学分银行和国家开放大学学分银行等区域典型实践的分析,总结了我国资历框架构建需要解决的问题,进而对我国国家资历框架构建的核心要素进行了分析,提炼出国家资历框架构建的要点。最后从树立终身学习理念、多元主体参与、建立终身学习平台、完善学分积累与认定标准等方面提出终身学习时代实施国家资历框架的建议。; 李明慧曾绍玮; 关键词：终身学习时代学习成果认证

终身学习时代国际资历框架建设范式及发展趋势被引量：17: 2019年; 建立资历框架是实现教育现代化宏伟目标的一项重大国家战略。资历框架国际化是终身学习时代世界教育和人力资源发展的大趋势。建立资历框架是极其复杂的社会系统工程。许多国家和地区积累了建立和实施资历框架的宝贵经验,深入解析基于过程的国际资历框架建设范式,结合基本国情研究和借鉴,对于加快建立中国特色资历框架具有十分重要的启示意义。; 季欣; 关键词：终身学习学分银行一带一路

实现可持续发展:终身学习时代的教育重构——访东京大学牧野笃教授被引量：6: 2015年; 牧野笃教授,东京大学大学院教育学研究科终身学习研究室主任教授,日本知名的终身教育理论和近代教育思想研究者。他长期潜心于终身教育和学习理论的重构,还带领研究团队致力于基于区域发展的终身学习与教育实践模式探索。本访谈重点围绕终身学习时代的教育重构主题,从联合国教科文组织倡导的可持续发展教育(Education for Sustainable development,缩写ESD)切入,阐述了如何客观地看待社会经济的结构性变化给人的发展带来的挑战。牧野教授分享了他参与和推进的区域开发与终身学习实践案例,并与国际终身学习论的国际趋势相衔接,对实现可持续发展的教育体系重构给出了基于日本实践的理性思考。他山之石,可以攻玉,虽然日本的历史背景、文化理念、社会结构与中国存在差异,但日本社会存在的问题及实践经验,对于同样面临社会经济转型期的中国而言,具有重要的参考价值。希望牧野教授所勾勒的区域政府、企业、大学以及社区市民等多元主体相互融合,超越原有学校教育体系的框架,特别是区域层面的结构性重构实践,能为我国终身教育时代教育体系建构提供参考。; 陆素菊; 关键词：终身教育终身学习教育重构

教育正走向终身学习时代: 2014年; 从学徒制体系转向学校体系是人类的第一次教育革命,伴随着工业社会向知识社会的转型,我们正在经历着从学校教育到终身学习的第二次教育革命。我们的教育不时显现分数至上、恶性竞争、自我封闭、缺乏自由等现象,表明教育还处在＂工厂式教育＂的时代。我们应该更多地信任学生,相信新技术给孩子们的生活和学习带来的便利和好处。; 邝红军; 关键词：数字技术信息技术终身学习

终身学习时代的大学生个人知识管理探讨被引量：3: 2011年; 阐述21世纪终身学习的要求与大学生学习的特点,分析了个人知识管理的必要性,论述了大学生个人知识管理的实施步骤,并提出了大学生在老师引导下要学会利用网摘与其他社会性软件来有效进行个人知识管理的建议。; 李海蓉; 关键词：终身学习个人知识管理社会性软件

终身学习时代城市社区课程开发——基于学习的社会文化视角被引量：1: 2010年; 学习概念的变化,对于课程开发具有重要影响。终身学习时代,基于学习的社会文化视角的学习共同体理论,对于我国社区课程开发对和现代城市社区发展具有促进作用。; 周利利; 关键词：终身学习学习共同体社区课程

教育培训热:终身学习时代的虚假繁荣: 2010年; 当今时代，社会在不断发展变化，知识更新的速度大大加快，人们开始把学习从单纯的求知转变为一种生活方式，社会上也掀起了一股培训和考证的热潮。除了经典的学历（文凭）考试外，又多出了五花八门的证书考试。与考试“情同手足”的培训业受到众人追捧，社会呈现出一幅红火的培训文化现象。; 孙玉文; 关键词：教育培训终身证书考试知识更新文化现象

终身学习时代继续教育的发展策略探析: 2010年; 21世纪是知识经济和终身学习的时代,也是学习型社会的时代,中共十七大提出了"发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会"的要求,高校应责无旁贷的承担起重任。发挥高校继续教育在构建终身教育体系中的重要作用,对促进学习化社会的形成有重要意义。但是随着时代的发展,继续教育的发展也遇到了很多困难。通过借鉴SWOT分析法对现阶段继续教育所面临的优势与劣势、机会和威胁进行了重点分析和研究,并提出了相应的发展思路及对策。; 闫杰; 关键词：终身教育继续教育 SWOT分析法

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