搜索到10849篇“ 科学精神培养“的相关文章
- 准确把握新时代科学精神培养的要义
- 2024年
- 新时代科学精神蕴含鲜明中国特色与时代特征。必须深刻理解新时代科学精神的价值内涵,明确新时代科学精神培养的根本旨归,进而构筑新时代科学精神培养的协同路径。在科技革命与大国博弈相互交织的新形势下,准确把握新时代科学精神培养的要义,强化全社会科学素养提升的顶层设计,对落实党的二十届三中全会精神、奋力谱写中国式现代化湖南篇章具有重要意义。
- 曾晶傅新皓
- 关键词：中国式现代化科学精神培养大国博弈三中全会精神
- 基于科学精神培养的小学科学课程育人价值探究
- 2024年
- 培养小学生的科学精神,是实现小学科学课程育人价值的重要实施路径。教师应该以问题为引绳,培养学生的质疑精神;以观察法为学习手段,培养学生的实证精神;以失败为契机,培养学生的探索精神;以认知冲突为起点,培养学生的创新精神;以合作学习模式为依托,培养学生的协作精神;以科学家为榜样,培养学生的奉献精神。
- 任延妍王冯祥
- 关键词：小学科学育人价值
- 小学科学教学中学生科学精神培养策略
- 2024年
- 在我国教育体系改革的发展背景下,教育领域始终重视学生学科核心素养的培养,全面凸显立德树人教育需求。在小学科学教学中,要积极推进学生的科学精神,也就是始终保持理性、客观的思维方式,引导与启发学生自主学习探究,并始终保持更加积极、勇敢的学习态度和思辨思维。科学精神对学生未来发展始终起到重要影响作用,但是现阶段很多小学科学课程在实际教学过程中并没有过多强化学生科学精神的培养,有些教师对于学生科学精神重视程度不足。基于此,本文首先探究小学科学的教学特色和在教学中培养学生科学精神的意义,重点分析学生科学精神的培养对策,希望能够对现阶段小学科学教学提供重要参考和借鉴。
- 邓同义
- 关键词：小学科学教学
- 基于科学精神培养的高中物理实验教学策略
- 2024年
- 物理实验能力是高中物理学科核心素养中不可缺少的重要组成部分。在高中物理教学中,物理实验在不断变动的教学方式中始终保持着不可动摇的地位。科学精神是物理实验开展的重要支持。本文具体探讨了基于科学精神培养的高中物理实验教学策略。
- 王斌
- 关键词：高中物理实验教学
- 基于科学精神培养的电化学专业实验课程思政“123”实施路径探索
- 2024年
- 充分挖掘课程的思政资源并在课堂教学中开展实践是落实立德树人根本任务的关键,课程思政需要满足学生成长发展的期待。实验课程是理工科专业人才培养的重要组成部分,实验教学中的共性课程思政主要包括强化研究素养、培养科学精神。本文提出了基于科学精神培养的“123”课程思政实施路径,即一种浸润(科学家精神),两条主线(科学思维形式,思维导图),三个意识(问题意识、证据意识和持续改进意识)。教学实践结果表明,“123”实施路径能够丰富实验教学课程思政的内涵,有效提升本科生的“科学精神”。
- 张文彬葛军英刘春兰李砚朱凤
- 关键词：电化学实验科学思维
- 基于科学精神培养的高中化学教学实践研究——以“元素周期律”为例
- 2024年
- 科学精神是高中化学教学实践中的重要依据,学生要不断在学习过程中掌握科学依据、科学文化理念以及科学价值取向。科学精神具有探究、创新、实事求是的特点。高中生只有具备一定的科学精神,才能提高学习兴趣,从而达到事半功倍的学习效果。文章以化学发展史为依托,以“元素周期律”的历史渊源为切入点,对提高高中生化学学习效率、培养高中生勇于探索的科学精神的策略进行了探究。
- 徐兆胜
- 关键词：高中化学元素周期律
- 基于科学精神培养的初中物理实验教学探究
- 2024年
- 通过初中物理实验教学,学生能够亲身经历科学探究的过程,亲眼观察、亲手操作、亲身体验科学现象,从而激发学生的好奇心、求知欲和创新意识.教师需要借鉴优秀的经验,强调观察和记录,鼓励探究精神,引导创新思维,实现实验教学的提质增效,确保培养学生的科学精神,切实推进初中物理实验教学不断改革.
- 陈飞
- 关键词：初中物理实验教学
- 基于HPS教育模式的科学精神培养——以“在实践中追求和发展真理”教学设计为例
- 2024年
- 科学史、科学哲学和科学社会学(简称HPS)教育是思想政治课程着力培养科学精神、落实立德树人根本任务的一种有效模式。文章根据高中思想政治课程特点,建立与之相适应的HPS教育模式,并以“在实践中追求和发展真理”和“人类对光的研究”为例,进行跨学科教学设计,培养学生的求实精神、批判精神和创新精神。思想政治课教材编写、教师HPS素养培育、HPS教育课堂设计、HPS教育资料储备和HPS教育评价方式等,都直接影响科学精神的培养效果。
- 王山林
- 关键词：HPS教育思想政治跨学科教学
- 基于科学精神培养的高中英语阅读教学实践
- 2024年
- 培养科学精神作为提升学生核心素养的关键途径,在新时代背景下显得尤为重要,它是落实立德树人根本任务不可或缺的一环。在英语教学中,阅读教学是培育学生科学精神的主阵地。深入挖掘阅读材料中蕴含的科学思想和科学精神,不仅能够提升学生的思维品质,更能在英语学习的过程中塑造他们实事求是、深入探索的科学观念。本文聚焦于阅读教学及阅读理解中的研究报告类语篇,从文章结构、组成要素、考察方向三个维度,详细阐述了如何在此类语篇的教学中有效培养学生的科学精神。
- 陈云
- 关键词：高中英语阅读教学
- 日本幼儿教育中的科学精神培养研究
- 2024年
- 尝试借助于现象学来廓清日本幼儿教育中科学精神培养的内在逻辑。首先探析日本幼儿园课程标准提倡的科学精神,及其与生存能力的关系和培养路径。然后剖析索尼幼儿教育支援项目倡导的科学精神,梳理该项目最优秀园培养儿童科学精神的探索活动。在此基础之上,结合梅洛-庞蒂的身体现象学,阐释日本幼儿教育中科学精神培养的基本特征:尊重儿童追求游戏更有趣的天性、珍视儿童不断拓展游戏世界的灵性、遵循不同年龄段儿童游戏的特性和共性、呵护儿童游戏玩耍的本性。此乃日本培养儿童科学精神实践活动的基本特征,也是促使儿童逐步养成生存能力的基本指向。
- 王幡刘在良
- 关键词：日本幼儿教育自我创造生命自觉
相关作者
- 王晓娜
- 作品数：19被引量：37H指数：3
- 供职机构：平湖市当湖高级中学
- 研究主题：议题 教学 政治认同 教学情境创设 情境创设
- 宋河有
- 作品数：73被引量：222H指数：8
- 供职机构：内蒙古师范大学旅游学院
- 研究主题：旅游 创意旅游 旅游中心城市 非物质文化 民族旅游
- 朱林
- 作品数：7被引量：0H指数：0
- 供职机构：南通市港闸区实验小学
- 研究主题：小学科学教学 激活课堂 中学生 创造力 学校教育
- 吴儒敏
- 作品数：12被引量：54H指数：3
- 供职机构：安徽省教育科学研究院
- 研究主题：地理 交通运输方式 学术 命题 情境
- 龚龑
- 作品数：65被引量：252H指数：8
- 供职机构：武汉大学
- 研究主题：水稻 精准农业 植被指数 面向对象 遥感影像
