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导体棒沿不平行导轨切割线运动问题例析
2025年
应中的单棒问题是电应中的重点,也是高考的热点。该类问题不仅涉及电学问题,还涉及动力学、能量、动量等综合问题,是考查学生运用科学方法分析和解决问题能力的良好载体。导体棒沿平行导轨切割线运动是比较常见的模型,若把平行导轨变成不平行导轨,问题将变得更加复杂。本文归纳了导体棒沿不平行导轨切割线运动的几种类型,从动力学、能量、动量角度探究这类问题的一般规律。
卓建银
关键词:切割磁感线运动导体棒分析和解决问题能力电学问题例析
线演示器
1.本外观设计产品的名称:线演示器。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于线演示的教学用具。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图。
黄涌
“玩转”电应现象中的双棒切割线运动问题
2024年
应是电学的核心内容,涉及电路、楞次定律及法拉第电应定律等知识,关联受力分析、运动分析、功能分析和动量分析,能很好地考查综合分析问题的能力,在高考中占有重要地位.本文将双棒切割线运动问题归纳为四个典型模型,助力学生“玩转”电应现象中的双棒切割线运动问题.
陈钢旗王刚
关键词:切割磁感线运动电磁感应现象法拉第电磁感应定律楞次定律电磁学
不等长金属双棒切割线问题的分析与讨论
2024年
在匀强场中,两根不等长金属棒垂直导轨放置,其中一根具有垂直于场的初速度或受到恒力作用,分别就这两类模型分析两金属棒的动力学特征以及整个回路的电学特征,并对结果进行必要讨论。
郭培东
关键词:切割磁感线
一种数字化教学的可视化切割线教具及实施方法
本发明公开了一种数字化教学的可视化切割线教具及实施方法,涉及物理教具技术领域,包括设置在空气加湿器上方的场景模拟装置和和实时数据反馈装置;场景模拟装置包括结构件和设置在结构件两端的光线接收装置和光线发射装置,光线接收...
何沐阳张勇刘萌 高雅茜 朱铭
基于“质疑-猜想-论证”学习路径的教学设计——以“线”为例
2024年
以“线”的教学设计为例,基于“质疑-猜想-论证”的学习路径构建活动任务,尊重学生原有知识水平,落实核心素养的培育要求。
麻安慰郭拯
关键词:磁场磁感线通电导线
基于导引式建模教学模式的高中物理教学设计——以“线”为例
2024年
导引式建模教学模式是基于学习进阶框架完成教学设计,以心智模型的发展层级为载体,通过促进学生的心智模型进阶,实现从无模型到科学模型的建构,最终实现其科学思维的发展.本研究以“线”为例探讨导引式建模教学模式在高中物理教学中的应用过程,以期为一线教师提供教学参考.
邹鑫鑫戚旭东孟庆国
关键词:磁场磁感线教学设计
培养学生分析与综合的科学思维方法——以导体棒切割线为例
2024年
文章以导体棒切割线的电应现象为例,从牛顿运动定律、做功与能量转化、等效电路和动量4个不同角度进行分析,并在分析基础上综合得出更深层次结论,展示了如何培养学生分析与综合的科学思维方法.
杨正宇陈泽勇胡军马兰
关键词:科学思维方法
基于学生前概念培育物理观念的教学实践——以“线”的教学为例
2024年
学生的前概念是他们进一步学习物理新概念的基础,但同时也可能会对他们的学习造成干扰。教师应重视前概念对学生学习新知识的影响,在教学时创设情境问题或探究实验以引发学生的思维冲突,显化学生的前概念。通过实验、类比和迁移等方法,帮助学生建构新概念体系,培育学生的物理观念。
张传兵
关键词:前概念物理观念教学实践磁场磁感线
探矛盾之“因”还运动之“本”——以一道双导体杆切割线运动问题为例
2024年
以电应知识为背景的“双杆问题”通常涉及导体杆做较为复杂的变加速运动,需运用微元法来处理问题。然而,试题中时间的赋值需要命题者严格求解和验证,才能避免导体杆运动速度或位移不自洽的矛盾。以一道高三质检压轴题为例,深入探讨引起矛盾的原因,还原双导体杆在场中运动的本来面目。
颜辉林冰冰陈颐
关键词:电磁感应

相关作者

葛先雷
作品数:136被引量:5H指数:1
供职机构:南京化工职业技术学院
研究主题:按键开关 自发电 烙铁 可充电电池 电烙铁
陈政清
作品数:779被引量:3,965H指数:33
供职机构:湖南大学
研究主题:风洞试验 振动控制 电涡流 桥梁工程 悬索桥
王锋
作品数:1,821被引量:39H指数:4
供职机构:山东玲珑轮胎股份有限公司
研究主题:轮胎 胎面 胎冠 胎圈 轮胎行业
华旭刚
作品数:237被引量:674H指数:15
供职机构:湖南大学
研究主题:风洞试验 电涡流阻尼器 悬索桥 电涡流 调谐质量阻尼器
白旭
作品数:152被引量:210H指数:8
供职机构:江苏科技大学船舶与海洋工程学院
研究主题:涡激振动 发电装置 流致振动 发电 海流能