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技工院校羽毛球课程趣味游戏式教学策略研究: 2024年; 为了解决羽毛球课程传统教学方式下学生缺乏兴趣和动力的问题,提出技工院校体育羽毛球课程趣味游戏式教学策略。分析技工院校体育羽毛球课程教学现状,指出羽毛球课程教学设施不完善、技工院校学生羽毛球基础薄弱的问题。针对存在的问题,分析羽毛球课程实行趣味游戏式教学的重要性,可以增加学生的运动量、提高身体素质、激发学习兴趣、培养团队合作精神、提高技术水平以及促进身心健康。同时,提出趣味游戏式教学策略:转变教师传统认识,树立游戏式教学观念;营造趣味运动氛围,提升学生学习兴趣。通过研究发现,研究策略在技工院校体育羽毛球课程中具有可行性,能够有效提高学生的技能水平、培养团队合作和竞技精神。; 温倩仪; 关键词：羽毛球课程趣味教学

“双减”背景下小学音乐游戏式教学策略研究被引量：1: 2024年; 阐述了“双减”背景下小学音乐游戏式教学的概念,分析小学音乐游戏式教学的意义,并提出五种游戏式教学策略,包括设计游戏化课堂、设计个性化游戏式学习任务、引入合作式学习、设计有创意的游戏、利用多媒体辅助教学。这些策略旨在激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们对音乐的理解和表现能力。; 徐兆常; 关键词：小学音乐游戏式教学

“游戏式教学”在德语课堂中的应用及成效探究: 2023年; “游戏式教学”是十分有效的外语教学方式。本文主要阐述了“游戏式教学”在基础德语教学中运用的理论依据。同时笔者基于在上海德国学校的教学观察,提出了提升“游戏式教学”的教学效果及优化“游戏式教学”的教学组织的建议。; 潘丽云; 关键词：游戏式教学德语教学教学方式

双减背景下小学音乐游戏式教学实践探索: "双减"是为进一步缓解我国中小学校学习压力而制定的,其目标是指导学校和老师重视提高学生学习质量,提高其自身素质和提高教育水平。从教学实际来看,将"游戏"的教学引入到小学的音乐中,既可以增强学生的兴趣,又可以培养学生的创新...; 袁瑛

“双减”背景下小学音乐游戏式教学策略被引量：1: 2023年; 随着“双减”政策的推行,小学音乐教学也面临新的挑战。传统的音乐教学模式已经无法满足学生的需求,导致音乐教学存在学生学习兴趣较低、缺少实践性活动、评价标准单一以及家校合作缺失等问题。游戏式教学是一种创新的教学方法,能够让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐,提高学生的学习效果和音乐素养。因此,小学音乐教师应借助游戏式教学资源以激发学生学习兴趣,组织团队实践游戏以培养学生团队意识,利用游戏式评价以完善小学音乐评价体系,加强家校合作以促进学生全面发展。; 郑玲黄俊蓉; 关键词：小学音乐游戏式教学

“双减”背景下小学音乐游戏式教学策略: 2023年; 在当前的“双减”背景下,小学音乐游戏式教学变得尤为重要。随着教育改革的不断深入,传统的课堂教学模式逐渐被质疑。游戏式教学作为一种新兴的教学方法,具有独特的优势,特别适合小学音乐教学。基于此,本文详细分析了“双减”背景下小学音乐游戏式教学策略,以供参考。; 张龙; 关键词：小学音乐游戏式教学

“双减”下小学音乐游戏式教学措施分析: 2023年; “双减”政策的主要宗旨是为学校与教师提高学生学习质量与效率进行引导,促进其综合素养与教育能力的提升。在小学音乐教学当中有效应用游戏式教学模式,不但能够使小学生的学习积极性被调动起来,同时还能对他们的创新能力进行培养,构建和谐良好的师生关系,这对于小学生音乐教育能力的提升有着积极的促进作用。为了使得“双减”政策的有效落实,在小学音乐当中融入游戏教学法,提高音乐的趣味性,不但能够促进小学音乐教学质量的提升,还能有效培养学生的综合素质。; 王译雪; 关键词：小学音乐游戏式教学

“双减”背景下小学音乐游戏式教学实践研究: 2023年; 随着双减政策不断落实,教师要减轻小学生的学业负担,发挥出课堂主渠道的作用,不断提高学生各项能力的发展。音乐学科是促进学生德智体美劳全面发展的重要学科,教师要加强对小学音乐教学的重视程度。为了提高小学音乐教学的有效性,教师要充分吸引学生的学习兴趣,在音乐教学中使用游戏式教学法能够使课堂变的更加趣味化,也能够拉近教师与学生间的关系,不断提高小学音乐教学的质量。本文就对双减背景下小学音乐游戏式教学实践策略进行研究。; 刘夕; 关键词：小学音乐游戏式教学

侦探游戏式教学设计在影像学住培教学中的应用: 2023年; 目的探讨侦探游戏式教学设计在影像学住院医师规范化培训教学中的价值。方法选取2020年1月—2021年12月在江南大学附属医院进行住院医师规范化的学员40名。根据其入科考试成绩进行配对后,采用随机数法将学员随机分为试验组和对照组,每组20名。试验组采用侦探游戏模式的教学方法,对照组采用常规教师讲授式教学方法。以月度考核成绩作为评价指标来比较两种方法的教学效果。超声专业培训周期4个月;影像专业培训时间6个月。结果第1、2、3月时,试验组和对照组月度考核平均成绩差异无统计学意义(P>0.05);第4个月,试验组学生的月度考试平均分高于B组,差异有统计学意义(P=0.001),总体及格率、良好率方面明显优于对照组学生。第5、6月试验组学员的平均分均高于对照组,差异有统计学意义(P=0.042、0.016),及格率及良好率均优于对照组。结论在影像学教学中,侦探游戏式教学设计有助于提高住院医师规范化教学的学习效果;随着培训时间的延长,超声及影像专业学员的教学质量逐渐提高。; 葛宇曦胡曙东徐德武; 关键词：影像学住院医师规范化培训模拟教学游戏

基于虚拟现实技术的游戏式教学模式的设计与研究——以输配电线路运行与检修课程为例: 2023年; 输配电线路运行与检修课程是输配电工程技术专业的一门专业核心课程,在实际教学过程中存在实践课时少、实践内容单一、缺少针对性训练、资源短缺、风险高、教学互动性差、学生积极性不高等问题。以虚拟现实技术为基础,融合多种信息化教学手段,以游戏化设计的教学内容作为主线,将虚拟现实技术融入输配电线路运行与检修课程的课程设计、课程考核、评价设计及课程实施,初步探索了虚拟现实游戏式教学模式,进一步增强输配电线路运行与检修课程的教学效果,并推广至其他相关课程,提高学生的综合能力。; 赵燕; 关键词：虚拟现实实践课程

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