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深度教学理念下的高中地理课堂实践探究——以“海-气相互作用”为例: 2023年; 开展深度教学是提升课堂效率与质量、培养学生核心素养的一条重要而有效的路径。文章通过对深度教学理念的理解,以“海-气相互作用”为例,从“筛选深度情境主题-创设深度问题链-聚焦深度互动-引导深度迁移-进行深度反思”等环节,探讨深度教学的课堂实践路径。; 赖彩娜; 关键词：深度教学高中地理课堂实践海-气相互作用

“海-气相互作用”教学设计: 2023年; “海—气相互作用”与水热交换是理解厄尔尼诺和拉尼娜现象的基础。文章首先对“海—气相互作用”教学内容进行了详细分析,然后展示了教学过程的四个环节,四个环节以问题链的形式引领学生完成本节教学目标,最后对本节课进行了教学反思和总结。; 张竞水; 关键词：自主学习能力地理教学设计

探究新高考背景下新增知识的复习策略——以“海-气相互作用”微专题为例: 2023年; 海-气相互作用作为一个新的知识内容正式出现在各新版高中地理教材中。对于海-气相互作用老版教材虽没有专门章节去系统地介绍,但也有与新教材相同的内容,如“厄尔尼诺”现象的形成过程。当前海-气相互作用正式纳入高考考查内容,面对新考点教师如何有效地开展针对性的专题复习,成为众多一线地理教师函待解决的工作。笔者尝试以海气之间的水热交换和大气对海洋的动力作用作为微专题的主线,辅以现有高考试题开展专题复习探究,以期提升复习效率。; 汪为青王燕红; 关键词：高中地理教材地理教师专题复习复习策略

海-气相互作用增强青藏高原的全球气候效应: 2023年; The climate effects of the Tibetan Plateau(TP) have been studied extensively in the past decades. However, most previous studies have focused merely on atmospheric processes. The interactions among multi-spheres(atmosphere, hydrosphere, biosphere, lithosphere, and anthroposphere) associated with the large-scale orography have received increasing interest recently[1,2], and particularly the air-sea interactions within the context of TP's climatic impact have received progressive research attention in the last decade [3-8].; 杨崧王子谦; 关键词：CLIMATIC TIBETAN PROCESSES

中国热带海-气相互作用与ENSO动力学及预测研究进展被引量：16: 2020年; 国际上针对海洋-大气系统的观测、理论和模拟方面已经开展了广泛而深入的研究,为短期气候预测水平的不断提升奠定了坚实基础,这其中中国学者做出了许多重要贡献。文中简要回顾了中国学者70年来在热带海-气相互作用与ENSO动力学及预测方面的研究进展。其中,热带海-气相互作用部分主要涉及4个方面的内容:热带太平洋气候特征与ENSO现象、热带印度洋海温主要模态及其与太平洋相互作用、热带大西洋海温主要模态及与海盆的相互作用、中高纬度海-气系统对ENSO的影响;ENSO动力学包括7个方面的内容:基本理论的相关研究、ENSO相关的诊断与模拟研究、两类ENSO相关研究、ENSO触发机制相关研究、ENSO与其他现象的相互作用、外部强迫与大气遥相关、气候变化与ENSO响应;ENSO预测主要包括2个方面的内容:动力-统计ENSO预测方法、ENSO预测系统与应用。最后,还讨论了上述相关方面亟待解决的问题。; 任宏利任宏利郑飞王润王润张文君张文君周天军; 关键词：ENSO 动力学

综合思维引领下的地理教学研究--以“海-气相互作用及其影响”为例: 2020年; 以人教版高中地理"海-气相互作用及其影响"为例,通过教学活动探索如何在地理教学中提升学生的综合思维能力,让综合思维深入课堂。; 王玉芹; 关键词：综合思维海-气相互作用

海洋飞沫对海-气相互作用参数化影响的研究: 随着人类对台风研究的不断深入，高风速下海洋飞沫的生成及其对海-气相互作用的影响越来越被广大学者所关注。飞沫的存在改变了海-气界面的组成状态，在海面形成水滴蒸发层，进而影响海-气之间的动量通量和热通量。研究并准确地参数化海...; 朱建斌; 关键词：台风预报海洋飞沫海气界面大涡模拟生成函数

热带气旋与海洋暖涡间的海-气相互作用被引量：6: 2014年; 采用区域海-气耦合模式WRF-sbPOM,设计敏感性试验,通过控制海洋暖涡(WCR)的有无以及暖涡与热带气旋(TC)的相对位置,对理想性TC与WCR间的海-气相互作用进行模拟研究。结果表明,当TC经过WCR后,因为WCR区域较厚的暖水使海表温度在TC经过后并没有明显的降低,削弱了海–气间的负反馈机制,所以TC强度增大。但受作用时间、气旋强度以及WCR处较强流速的影响,TC强度增大的程度不同,移动速度较慢的TC有明显增强,移动速度较快的TC增强不明显。同时TC向海洋中输入大量的机械能,与WCR的反气旋式环流发生相互作用,WCR的形状由最初的圆形变为椭圆形,热容量损失约30%,动能损失约60%。; 刘欣韦骏; 关键词：热带气旋海-气相互作用

海-气相互作用与东亚气候变率研究进展与展望——第37次“双清论坛”综述被引量：1: 2009年; 国家自然科学基金委员会第37次双清论坛"海-气相互作用与东亚气候变率"于2009年3月31日—4月1日在杭州举行,本次论坛活动得到了我国海-气相互作用和东亚气候变化研究领域的专家学者的积极响应,共有来自15家相关单位的60余名学者参加。与会专家从不同角度就5个中心议题作了14个大会专题报告,取得了相当多的共识,并且对该领域今后的研究发展提出了具体建议。; 苏纪兰吴国雄周天军包庆王桂华; 关键词：海-气相互作用气候变率双清论坛

中尺度海-气相互作用对台风暴雨过程的影响被引量：35: 2005年; 利用中尺度海-气耦合模式MCM对两个典型台风过程进行了数值模拟试验,定量地分析了海-气相互作用对台风暴雨的影响,并探讨了这一影响的物理机制.结果表明,模式MCM能成功模拟台风的路径、强度以及台风暴雨的落时、落区.考虑海-气相互作用能使台风中心气压48和72 h分别回升9.9和3.5 hPa,使后续时段的台风对流性降水减小40～100 mm,还明显改变了非对流性降水分布.耦合与非耦合试验对比分析初步表明,海-气相互作用影响台风暴雨的机制是一种通过台风大风区附近海平面温度(SST)下降来调节的负反馈机制.; 黄立文吴国雄宇如聪; 关键词：海-气相互作用台风暴雨台风过程暴雨过程海-气耦合模式数值模拟试验对流性降水

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