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- 中国法制史教学中案例法的应用分析
- 2024年
- 案例教学能够将教材的知识与具体事件结合,充分实现理论结合实际,引导学生深入分析和思考。案例教学在中国法制史教学中的应用,有助于教师利用知识指导实践,使学生学以致用。针对法制史这种实践性较强的教学,案例法在课堂中的应用,提高了教学课程的趣味性,对于教学开展有重要意义。
- 何巍
- 关键词：中国法制史案例法
- 基于OBE理念的中国法制史课程教学路径探索
- 2024年
- 中国法制史作为法学专业十六门主干课程之一,其教学路径的探索从未停止。为了帮助学生更好地理解中国法律文化的传承与变迁,认识法律在不同历史时代发生的作用,提升学生的学习自主性,培养具备现代法律精神的法治人才,本文提出在中国法制史课程教学中引入成果导向教育(OBE)理念。将成果导向教育理念引入中国法制史课程教学,首先,要求教师转变教学理念,实现主体转变;其次,要求教师采用多样化教学方法;再次,要求学校建立持续、多元的教学考核评价体系;最后,要求学校健全制度化的评估反馈机制。
- 杨心仪
- 关键词：中国法制史课程教学路径
- “中国法制史”教学中融入中华优秀传统文化教育的思考
- 2024年
- 博大精深的中华优秀传统文化为高校思想政治教育提供了重要资源。作为高校法律专业主干课程之一的“中国法制史”,蕴含着节俭、孝悌、仁爱、民本、诚信、法治、和谐、创新等非常丰富的中华优秀传统文化资源。任课教师在授课过程中,应当采取史论结合、点面结合、古今贯通等方式充分运用这些文化资源,使学生在潜移默化中受到中华优秀传统文化的感染和熏陶,切实感受到中华优秀传统文化的魅力和亲和力,从而激发他们的创新精神,使他们树立民族文化自信心,自觉自愿践行社会主义核心价值观。
- 毕连芳杜晓月
- 张晋藩:让中国法制史的参天大树根深叶茂
- 2024年
- 张晋藩说:“我之所以能够坚持下来,完成这些项目,就是为了发展中国法制史学,弘扬五千年的中华法文化。”他是新中国中国法制史学科的主要创建者和杰出代表,出版60余部专著、主编20余部中国法制史教材,培养了我国第一届法制史专业博士生,培育出百余名博士毕业生。
- 吴文诩
- 关键词：中国法制史博士毕业生
- 中国近代法制史料 第8册
- 崔学森
- 中国近代法制史料 第2册
- 戴瑛
- 中国近代法制史料 第6册
- 刘乃忠
- 中国近代法制史料 第5册
- 刘乃忠
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- 刘乃忠
- 中国近代法制史料 第7册
- 崔学森
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- 曾宪义
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