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- 阅读数学故事激发求知欲望
- 2022年
- 如果说小学数学的课内学习,是孩子们数学学习的必需品,那么数学阅读就是让数学学习更加美妙。数学阅读助力孩子成为有生机有灵性的数学小主人。低段数学组在学校作业“六统一”要求中进行了数学绘本阅读实践。一、绘本添数学之趣我们现在的数学教材,有些人说好花哨啊。还有一种补充性阅读的,也是低年级孩子现在很流行读的数学绘本。我们经常说小绘本大故事,但是绘本里面有一类绘本是偏重于数学的。比如说《真正的魔法师》讲的是在魔法学院中,让学生区分几和第几,认识基数和序数的含义;《我家漂亮的尺子》讲的是认识身体上的小尺子,学会用身体上的尺子进行测量,非常有意思。
- 田甜王童昕杨亮
- 关键词：激发求知欲望数学阅读数学教材
- 小学数学教学中如何激发学生的求知欲望
- 2018年
- 当前,学生被动学习的现象比较普遍,即课堂上被动地接受知识,老师给多少就知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题;大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开了老师就不会学习也不会把所学的东西应用于生活中.这种现状是应试教育的弊端所造成的后果,学生所学的东西是死的,是一种固有的东西,是学校的东西;但实际我们所学的知识来源于生活,更要适用于生活.
- 王粉香
- 关键词：小学数学教学求知欲望知识来源应试教育
- 创设问题情景 激发求知欲望
- 2017年
- 在教学活动中,时间是有限的。一方面教师在课堂上要精讲多练,留更多的时间给学生练习,让学生在练习的过程中体会知识的来龙去脉,知识点与知识点之间的联系。另一方面,教师要努力创设问题情景,充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲望。
- 袁敏智
- 关键词：精讲多练问题情景求知欲望
- 小学数学教学中如何激发学生的求知欲望被引量：1
- 2016年
- 当前，学生被动学习的现象比较普遍。课堂上，学生被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题，大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容，离开老师，就不会学习，也不会把所学的东西应用于生活中，这种现状是应试教育的弊端所造成的后果。在他们的心里，他们所学的东西是死的，是一种固有的东西，是学校的东西，但实际上我们所学的知识来源于生活，更要适用于生活。
- 吴林群
- 关键词：小学数学教学求知欲望知识来源应试教育
- 萌发求知欲望激发学生学习数学的兴趣
- <正>导人新课,是课堂教学的重要一环。'好的开始是成功的一半',在课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定学习情境中,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸...
- 马生仓
- 文献传递
- 精心设计导入 激发求知欲望被引量：2
- 2015年
- 课堂导入设计这个话题已老生常谈，但在实际工作中究竟怎样巧妙设计，还是非常有研究价值的。通过在教学过程中使用的几个新课导入设计案例，说明只要教师在备课时精心设计，就能够为学生创设精彩的学习情境，很好地激发学生的求知欲望，从而达到增强教学效果的目的。
- 李如虎
- 关键词：新课导入自由落体运动电磁感应磁场
- 优化小学数学教学环节,激发学生求知欲望被引量：1
- 2015年
- 求知欲是每个人的天性,少年儿童更是如此。教师如能在教学中为学生创造一个良好的学习氛围,精心设置每一个教学环节,优化课堂教学结构,引导他们在不断探索中学习知识,解决问题,就能唤起学生的求知欲望,使他们真正成为学习的主人。
- 刘国丽
- 关键词：小学数学教学课堂求知欲望
- 多样化评价,激发求知欲望
- 2014年
- 评价是小学数学教学过程中不可或缺的部分。一堂好课,不在于教师教得的怎么样,重要的是要看学生的反应是否热烈,学生是学习的主人,教师评价是否得当、到位而有效,决定一堂课的成败。
- 苗洪英
- 关键词：数学教学
- 点燃学生求知欲望的火花——浅谈低年级语文课堂导入技巧被引量：1
- 2013年
- 精彩的语文课堂导人，可以消除学生心理杂念和其他课程的延续思维的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，点燃起学生求知欲望的火花，让他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去。语文课堂导入技巧体现为：以“情”引“情”，激发情感；讲述故事，激发兴趣；情境渲染，情感陶冶；谜语导入，点题激趣；设疑导思，激励参与；拓展延伸，激发想象。
- 廖育
- 关键词：语文课堂课堂导入
- 创设问题情境 激发求知欲望
- 2012年
- 数学学习过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态过程.实践证明,在数学教学中,精心设计各种问题情境,可以引起学生的思考,使学生在迷惑、疑问、好奇的感觉中,激发学生强烈的求知欲望。
- 宋学农
- 关键词：情境设计数学教学数学学习过程激发求知欲望学习情感
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- 胡再国
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