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应用型本科学生心理问题识别和干预机制探究: 2024年; 应用型本科学生是社会高素质应用型人才的储备军,其心理问题的早期识别及有效干预正逐渐得到重视。当前应用型本科高校存在着心理问题识别及时性与准确性不足、识别与干预机制主体缺乏合力等问题,应从创新心理问题识别依据与方法、优化心理问题多层次识别与干预机制、加强识别与干预工作网络主体合力这几个方面入手,促进学生心理问题的及时识别和有效干预。; 潘芝颖孙伟; 关键词：应用型本科学生

对职业本科学生实施本科生导师制的探索——以医学检验技术专业为例: 2024年; 在深化现代职业教育体系建设改革背景下,职业本科院校引入本科生导师制有助于加强职业本科人才的全方位高质量培养。职业本科院校实施本科生导师制可提高学生的学术能力和综合素质,促进学生的个人发展和职业规划。在职业本科院校医学检验技术专业开展本科生导师制能进一步促进本科生导师制的发展,提高医学检验技术专业教育质量。; 杨清清李倩珺; 关键词：本科生导师制医学检验技术专业

基于校地合作名师工作室模式下的应用型本科学生综合素质培养——以廊坊市名师工作室为例: 2024年; 面对日新月异的科技发展,综合素质教育面临的风险和挑战与日俱增。结合地缘优势,将名师工作室以校地合作方式引入应用型本科院校共同开展综合素质教育,不仅有利于增强应用型本科学生的实践能力和社会责任感,还有利于推动地方教育的发展。这就需要高校进一步加强与地方的联系与合作,通过名师工作室,加大教学项目化、师资联合体、教学新平台等方面的建设。; 李丹李倩孙少武; 关键词：校地合作名师工作室应用型本科学生综合素质

循证护理对护理本科学生临床教学质量的提升评价: 2024年; 探讨循证护理对护理本科学生临床教学质量的提升效果。方法将60名护理本科生随机分为观察组和对照组,每组30人。观察组采用循证护理教学方法,对照组采用传统教学方法。所有学生完成教学后进行相关的成绩考核、综合水平能力测验、自主学习能力测验、教学效果测验、教学方法认同程度测试和教学满意度调查。结果显示循证护理教学方法对提升学生的理论知识掌握、操作技能和综合教学成绩有显著优势,并能显著提升学生的创新性思维、团队协作能力、沟通能力、学习兴趣、自学能力、专业行为和解决问题能力。同时,循证护理教学方法还能有效提升学生的护患沟通、护理评估、专业态度、护理判断、健康教育、组织效能和综合能力。在学生对教学效果的测验、教学方法的认同程度和教学满意度调查中,观察组得分显著高于对照组。结论循证护理教学方法能显著提升护理本科学生的临床教学质量,这为提升我国护理教育质量提供了一种有效的教学策略。; 王建春; 关键词：循证护理护理本科学生临床教学质量教学方法

基于核心素养的中医药院校护理本科学生指标体系构建: 2024年; 目的构建基于核心素养的中医药院校护理专业本科学生指标体系。方法通过访谈、专家咨询等实证研究方法,初步拟定中医药院校护理专业本科学生核心素养评价指标体系框架,通过两轮问卷及数据分析计算权重,确定最终指标权重。结果确立了包含5个一级指标、15个二级指标、44个三级指标的中医药院校护理专业本科学生核心素养指标体系及各项指标权重。结论本研究构建的核心素养指标体系有利于中医药院校护理专业本科学生核心素养的培育以及教学改革,对于中医药院校提升护理专业人才培养质量、中医药事业的发展具有重要的现实意义。; 邹灵玥吴湘罗尧岳刘莉; 关键词：中医药院校护理本科学生德尔菲法指标体系

陕西省高校学前教育专业本科学生和专升本学生职业认同的对比研究: 文章以陕西某民办高校学前教育专业职业认同作为具体研究内容,分别选取普通本科生88人、专升本学生89人为对象,对其进行问卷调研及访谈。方法采用SPSS27.0对平均值(Mean)、最小值(Min)、最大值(Max)、标准差...; 赵梓涵; 关键词：本科学生专升本学生

人力资源管理专业本科学生职业能力培养路径及教学策略分析: 2024年; 当前,随着全球化经济的迅速发展,全球经济市场发生了巨大的变革,竞争也变得异常激烈。在这样的背景下,越来越多的企业需要高素质、高技能的人力资源管理人才来适应和引领这一挑战重重的市场环境。院校作为为社会输送优秀人才的前沿阵地,在培养人力资源管理人才方面扮演着举足轻重的角色。人力资源管理领域的人才需求一直居高不下,随着经济结构和企业管理模式的不断演进,对人力资源管理专业人才的要求也日益提升。优秀的人力资源管理人才不仅需要具备扎实的专业知识和技能,还需要具备跨文化沟通能力、团队协作能力以及解决问题的能力。因此,院校在培养人力资源管理人才时应注重理论与实践相结合,培养学生的综合素质,使其在毕业后能够胜任复杂多变的全球化商业环境。因此,院校在培养人力资源管理人才方面应当不断拓展教学资源,完善培养体系,注重学生的实际操作能力及实践经验的积累,以更好地满足社会对高素质人力资源管理人才的需求,为全球化经济的发展贡献更多优秀的人才。; 许臻; 关键词：人力资源管理职业能力培养

全面推进乡村振兴背景下红色基因融入职业本科学生思想政治教育的实施路径: 2024年; 党的二十大报告提出要全面推进乡村振兴,并指出要扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。组织要振兴,思想要先行。职业本科大学生具备一定的专业知识素质和学习能力,但是在思想观念、三观价值理念等方面未能形成一个良好的认知体系,不利于他们未来职业的发展。传承红色基因是当下大学生的使命。青年的传承关系到国家的发展,关系到民族命运的发展与提升,更关系到是否可以实现中国梦。在国家全面推进乡村振兴背景下,教师们在教学过程中要将红色基因传承到课堂上,让学生升华思想,明确历史使命,增强学习内驱力,从而促进学生综合发展与成长。; 陈莉萍义崇宽; 关键词：学习内驱力本科大学生民族命运

基于“三全育人”的地方高校本科学生多元管理模式探索和实践: 2024年; 本科学生管理模式是当前高校实现高质量育人的关键要素之一。文章围绕地方高校的人才培养根本任务和土建行业转型升级的发展趋势,分析了地方高校在本科学生管理方面的局限性,阐述了“三全育人”多元协同管理的意义。以此为前提,遵循以学生为中心、立德树人的教育理念,从全员育人、全过程育人和全方位育人三个方面构建了地方高校本科学生多元管理模式,提出了以学生为主的全员育人模式、多目标协同的全程监督策略和交叉融合的全方位管理方法,实现了专业建设、人才培养和就业指导的深度融合。这一模式在学业指导和就业创新方面取得了一系列重要成果,提高了本科学生的就业率、毕业率和学位授予率等多项指标,有力推动了高校本科学生管理模式的发展。相关的实践成果和管理经验可为地方高校探索专业人才的培养路径提供参考。; 傅文炜陈鑫刘建峰刘聪; 关键词：地方高校大学生教育

广西地区高校法语本科学生考研意向调查: 2024年; 近年来,我国本科毕业生的就业形势日趋严峻,越来越多的本科毕业生选择以考研或者留学的方式进行深造学习。针对此现象,本文主要通过问卷调查的方式对广西地区高校法语本科学生的考研意向进行研究,在此基础上,从个人动机与客观环境两方面分析影响其考研意向的因素。最后,提出合理有效的建议,为法语本科生及开设法语专业的本科院校提供借鉴。; 邵雪; 关键词：考研法语专业本科院校

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