搜索到45533篇“ 新课程改革“的相关文章
- 新课程改革理念下的小学语文教学研究
- 2024年
- 新课程改革是当前我国教育改革的重要内容一之为了使学生更好地掌握知识,培养学生的创新意识和实践能力,教师应在新课程改革理念的指导下,转变自己的教育教学观念,提高语文课堂教学效率。本文从语文新课程改革理念入手,对新课程改革下小学语文教学中存在的问题进行了分析,并提出了几点建议,希望能给广大教师提供一些参考。希望本文的研究能够使广大教师对小学语文新课程改革有更好深入认识。
- 张永政
- 关键词：小学语文教学
- 新课程改革理念下小学数学生活化教学研究
- 2024年
- 生活化教学强调将数学知识与实际生活相结合,让学生在生活情境中学习数学,从而提高学生的学习兴趣和应用能力。在新课程改革理念下,发展数学核心素养成为课程教学的主要目标,而加强小学数学教学生活化的创设实践有助于学生理解和掌握数学知识,培养学生的创新思维和实践能力,促进其数学核心素养的全面发展。基于此,为了促进小学数学改革、提高课程教学效果,对新课程改革理念下的小学数学生活化教学开展研究,并采用案例分析等方法进行探讨,进而提出教学建议:整合生活元素,优化情境导入;设计真实问题,启发数学思考;组织生活实践,促进数学探索;改善教学评价,促进综合发展。
- 娄语
- 关键词：新课程改革小学数学生活化教学
- 基础教育新课程改革控制变量的演进与展望——基于历时性与共时性的二维分析
- 2024年
- 基于历时性与共时性视角,明晰我国基础教育课程改革的控制变量,对深入推进基础教育高质量发展具有重要意义。着眼基础教育新课程改革控制变量的演进分析,发现持续推进的改革相伴国家层面持续“做课程”,“潮起潮落”之形,“一脉性”“多元性”和“相对稳定态”之质越发显现,发现存在相对稳定的函数表达式即y=f(c&s&t)的实践逻辑方程。着力中国式基础教育现代化的课程改革的高质量发展,包括对第一个十年的自变量“课堂”(Class)和“有效课堂全动力模型”展开描述,第二个十年的自变量“学生”(Student)和“学生核心素养培养全动力模型”进行诠释,第三个自变量“教师”(Teacher)和“教师专业化发展全动力模型”全面预测,籍此理清控制变量之间的叠加融合关系,或者更好地控制和改进控制变量的逻辑关系助力长远规划,对基础教育提质增效尤为重要。
- 贾伟钟发全毛亚庆
- 关键词：新课程改革
- 新课程改革理念下小学数学教学中培养学生创新能力的策略
- 2024年
- 文章探讨了新课程改革理念下,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力.从课程目标的调整、教学内容的优化、教学方法的创新等方面出发,详细阐述了如何引导学生主动探究和解决问题,进而激发学生兴趣、培养探究精神、发展合作能力及培养创造力的策略和方法.通过实际问题的分析与解决、开放性问题的探讨、实例分析等,阐明了新课程改革背景下小学数学教学中培养学生创新能力的重要性和有效策略.
- 蓝秋芬
- 关键词：新课程改革小学数学
- 在新课程改革理念下中职理论课课堂教学有效性提升路径探究
- 2024年
- 当前中职理论课存在着教学内容与实际应用脱节、教学方法单一、学生参与度低等问题,影响了教学效果。本文将在新课程改革理念的指导下,借鉴项目管理中的“前置管控思想”,探讨提升中职理论课课堂教学有效性的策略,包括丰富课堂导入模式、优化教学内容、创新教学方法、提高学生参与度以及加强教师培训等。这些策略可以促进学生能力的全面发展,增强课堂与社会的联系,提升教学效果,培养具有创新精神和实践能力的中职学生。
- 余喆
- 关键词：新课程改革理念教学有效性教学策略
- 新课程改革背景下小升初数学教学衔接现状及优化途径
- 2024年
- 小学数学与初中数学的教学衔接不仅关乎教学技术,更影响学生学习思维的形成.新课程改革背景下,这一衔接问题受到广泛关注.小学数学注重直观理解与应用,初中数学则强调知识的系统性与逻辑性.为确保平稳过渡,教师应深入了解小学数学知识结构,明确知识点之间的联系,避免知识断层,同时把握学生的认知特点与需求,使教学内容与教学方法相匹配.初中数学知识更深更广,教师应设计适当的知识阶梯,回顾小学内容,逐步引入初中新知识,防止学生遗忘或混淆.教师需要积极探索衔接策略,创新教学方法,以满足新时期对教学理念与学生综合素养的要求.
- 陈支晶宁健
- 关键词：新课程标准数学教学衔接现状
- 新课程改革背景下提升农村小学教师教学能力的策略探究
- 2024年
- 随着新课程改革的深入推进,农村小学教学改革已成为当前教育领域的重要议题。作为基础教育的重要组 成部分,农村小学教育在培养未来社会人才、推动农村经济发展等方面发挥着不可替代的作用。然而,由于历史、地理、 经济等多方面原因,农村小学教育在教学资源、师资力量、教学环境等方面与城市教育相比仍存在一定差距。因此,探 究新课程改革下农村小学教学改革策略,对于提升农村教育质量、促进教育公平具有重要意义。新课程改革强调以学生 为中心,注重培养学生的综合素质和创新能力。在这一背景下,农村小学教学改革需要紧跟时代步伐,积极探索符合农 村实际的教学改革路径。基于此,本文将围绕新课程改革下农村小学教学改革策略展开探究,提出相应的改革措施和建 议,以期为推动农村小学教育改革提供有益的参考和借鉴。
- 汤月娥
- 关键词：新课程改革教学改革
- 新课程改革背景下英语课后作业的多元设计
- 2024年
- 课程改革涉及课程方案、课程标准、教材、教学、作业、评价等方面,其中作业是课堂教学的延伸,是落实学生核心素养培养的关键环节。在新课程改革背景下,教师对课后作业的多样化探索,有利于学生学业质量提升、教学诊断改进、家校关系建构、学生素养发展等。解读新课程改革背景下初中阶段英语课后作业的创新路径和育人目标,探寻新时代既符合学生兴趣,又适宜学生学习的方式,可以为学生的多元智能发展奠定坚实基础。
- 周艳
- 关键词：新课程改革初中英语
- 新课程改革背景下高中英语阅读教学课堂改革实践探究——以Unit 3“Like Father, Like Son”为例
- 2024年
- 根据新课程改革的精神要求,高中英语教师应该积极转变教学理念和教学方法,从以教师为主体转变为以学生为主体,从语言知识的单一教学转变为学科核心素养的整体多元化教学。笔者以外研社新教材必修一Unit 3的阅读文本Like Father,Like Son为例,论述目前阅读教学存在的问题以及改进方案。顺应当下新课程改革的新要求,通过优化教学目标、教学步骤、教学评价等方面,构建高效的英语课堂阅读教学模式。
- 欧阳逸
- 关键词：新课程改革高中英语阅读教学
- 初中生物新课程改革背景下的核心素养体系构建
- 2024年
- 随着社会的快速发展和科学技术的不断进步,教育改革的步伐也在逐步加快。初中生物课程作为学生认识生命科学、了解自然世界的重要途径,其改革的重要性不言而喻。在当前的初中生物新课程改革背景下,如何构建核心素养体系成为了教育领域关注的焦点。本文旨在探讨初中生物新课程改革背景下,如何构建核心素养体系,以期为初中生物教学提供一些有益的思路和方法。
- 邵荣昌
- 关键词：初中生物新课程改革
相关作者
- 钟启泉
- 作品数：467被引量：11,996H指数：57
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
- 研究主题：课程改革 教师 基础教育 课堂教学 应试教育
- 王中华
- 作品数：182被引量：483H指数：10
- 供职机构：贵州师范学院
- 研究主题：个性化教学 新课程改革 教师 个性化 陶行知
- 陈雨亭
- 作品数：69被引量：241H指数：8
- 供职机构：天津市教育科学研究院
- 研究主题：自传研究方法 新课程改革 教师研究 基础教育 校本教研
- 靳玉乐
- 作品数：359被引量：5,440H指数：37
- 供职机构：西南大学教育学部
- 研究主题：课程改革 课程 教师 基础教育 课程实施
- 屠锦红
- 作品数：95被引量：361H指数：9
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所
- 研究主题：语文学科 语文教育 语文 新课程改革 教育界
