搜索到1581篇“ 数学练习课“的相关文章
- 深耕数学练习课,实现思考视觉化
- 2024年
- 在小学数学教学中,练习课是巩固和加深学生知识理解的重要环节。为了更好地培养学生的数学思维和解题能力,笔者总结了实现思考视觉化的教学方法。该方法旨在通过优化练习课的教学过程,引导学生深入思考问题,提高学生的思维能力和解题技巧。一、构建平面图,助力理解题意在解决数学问题的过程中,构建平面图是一种有效的视觉化策略,可以帮助学生更清晰地理解题目的要求和条件,进而找到解题思路。
- 杨淑婷
- 关键词：知识理解视觉化理解题意解决数学问题优化练习
- 聚焦思维:小学数学练习课教学的新路径被引量：1
- 2024年
- 数学练习课是对新授课的补充和延续,也是积累数学活动经验、培养和发展学生数学应用意识和思维能力的有效路径。文章在对当前小学数学练习课教学现状诊断的基础上,从精准对接、聚焦再生、指向应用等三个方面探讨了小学数学练习课教学的新路径。
- 杨宝红
- 关键词：思维小学数学数学练习课
- 小学数学练习课中学生聚焦思维能力的培养途径
- 2024年
- 数学练习课是对新授课的补充和延续,是学生积累数学活动经验、培养和发展数学应用意识和思维能力的有效途径。本文在诊断当前小学数学练习课教学现状的基础上,从精准对接、聚焦再生和指向应用三个方面探讨了小学数学练习课教学的新路径,旨在提升练习课的教学效果,激发学生的学习兴趣,发展其解决问题的能力,并培养良好的数学思维习惯。
- 如鲜古丽·阿卜力米提
- 关键词：思维小学数学数学练习课小学数学数学练习课
- 结构化视域下小学数学练习课教学策略探究
- 2024年
- 新课标背景下,练习课教学面临全新的教学转变.在结构化视域下构建小学数学练习课堂,成为广大教师的热门教研方向.文章旨在探究结构化视域下小学数学练习课的教学策略,通过分析结构化教学的理论背景和小学数学练习课的特点,集中探讨结构化视域下小学数学练习课设计的积极意义,以及如何将结构化教学融入数学习题课中,以提高教学效果,促进学生的数学素养发展.
- 王玉梅
- 关键词：结构化教学小学数学
- 浅谈小学数学练习课教学策略
- 2024年
- 练习课是小学数学教学的基本形式之一,是一种有目的、有指导、有组织的教学活动,是对新课的补充和发展。上好练习课,有助于学生夯实基础技能,实现“双基”目标;有助于发展学生思维,培养学习能力,建立良好智能结构。因此,如何上好一节练习课,是我们必须深入研究和探索的重要问题。
- 甘炳森
- 关键词：智能结构夯实基础练习课培养学习能力教学策略
- 素养导向下小学数学练习课的教学探究
- 2024年
- 本文通过分析传统练习课存在的问题,提出以学生数学核心素养培养为导向的练习课教学模式,以期有效提升学生的数学核心素养,增强学习兴趣和效果.
- 马亮
- 关键词：小学数学练习课教学探究
- 探究素养导向下小学数学练习课教学策略被引量：1
- 2024年
- 本文旨在探究素养导向下的小学数学练习课教学策略.通过分析当前小学数学练习课教学的现状与挑战,结合素养教育的理念,提出了精心设计习题、联系生活实际、有效利用错题等有效教学策略,以提高小学数学练习课课堂效益.
- 李秋钰
- 关键词：小学数学练习课教学策略
- 小学数学练习课的优化设计
- 2024年
- 好的课堂练习犹如课堂教学效果的“体检表”,能帮助教师敏锐地捕捉到学习中的相关问题。作为教师,要充分发挥练习课的育人功能,彰显练习课的育人价值,精心设计、研发、优化练习课中的练习,让练习设计问题化、层次化、可视化、生活化等。通过优化练习课中的练习设计,提升学生的练习效度、明确学生的练习准度、增强学生的练习信度、把握学生的练习难度。在“双减”政策的时代背景下,教师要以改革练习课教学为抓手,控量、减负、提质、增效、优态,从而不断探寻课堂教学的转型之路。
- 陈宇婷
- 关键词：小学数学练习课优化设计
- 高质量小学数学练习课的构建策略被引量：1
- 2024年
- 目前教育领域对练习课的研究呈现碎片化,缺乏系统性。文章结合教学实例,探讨如何避免练习课陷入简单重复、机械训练、枯燥讲评的困境,切实减轻学生的课业负担,提高练习课教学的有效性,并确保学生的核心素养在练习课中得到有效发展。
- 戴之兵
- 关键词：练习课
- 顺练而导:让理解走向纵深——小学数学练习课“导”的策略例谈
- 2024年
- 练习课是小学数学课堂教学中的重要课型之一,在练习课教学中“练”与“导”是两个核心要素,它们是双向互动和融通的。将练置于导之前,易于暴露学情,便于教师找准教学起点,使导学过程落点准确、对症下药、行之有效;将练融于导之中,练就成了一段展开的教学过程,通过边练边导、边导边练,有助于学生理解数学知识、习得方法技能、体悟积极情感。因此,练是载体,导是路径,学是落点。
- 周金友陈雪斌
- 关键词：习得方法积极情感教学起点双向互动练习课导学过程
相关作者
- 贲友林
- 作品数：296被引量：132H指数：4
- 供职机构：南京师范大学附属小学
- 研究主题：教学内容 教师 教学 课堂 教学目标
- 杨健辉
- 作品数：24被引量：12H指数：2
- 供职机构：广州市教育局
- 研究主题：教师 数学教学 一线教师 练习过程 估算教学
- 曹爱娟
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：金坛区华城实验小学
- 研究主题：次第 《找规律》 教学 课堂 灵动
- 沈艳
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- 供职机构：江苏省宝应县望直港镇中心小学
- 研究主题：教学理念 教学效果 数学练习课 语言训练
- 吴叶飞
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- 供职机构：赣榆县青口镇中心小学
- 研究主题：数学教学 学困生 关爱学困生 教学目标 家长
