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- 教研文化建设的路径
- 2024年
- 教研文化是园所文化的重要组成部分,也是园所文化的直接体现,教研文化对园本教研质量的提升起着关键性作用。本文界定了教研文化的概念,提出了民主、平等、合作、创新的教研文化价值取向,并对如何建设园本教研文化进行了探讨。
- 张洁黄霞
- 关键词：园本教研教研文化文化价值取向
- 校本教研的“三化”实践
- 2024年
- 教师是学校发展的第一生产力,而教研则是教师发展的重要场域。学校积极探索以教师专业发展为本的校本教研机制,通过“三化”实践,让教研成为教师专业发展的能量场:制度化,立足课堂教学,实施常态教研;序列化,着眼教师发展,推进主题教研;成果化,赋能教师成长,输出教研成果。
- 谭磊付婷
- 关键词：校本教研教师专业发展主题教研教研成果
- 幼儿园园本教研之我见
- 2024年
- 从教30多年来,笔者目睹了各级多所幼儿园园本教研的做法与成效。总体来说,目前幼儿园园本教研还存在诸多问题,主要表现为以下三种类型:第一,幼儿园及教师根本不知道怎样开展教研活动。第二,幼儿园不重视教研活动,使得园本教研流于形式。第三,教研前,教师目的性不强,准备不充分,使得活动只能看到表象;教研后,教师存在抄袭教研笔记的现象,使得专业能力无法得到提升,也不能解决教学工作中遇到的真问题,园本教研质量不高。
- 张伟
- 关键词：园本教研教研活动目的性
- 主题式校本教研如何做
- 2024年
- 主题式校本教研是教研共同体围绕某一个主题的全流程闭环探索,由于主题是分层的,因而完整的教研探索是逐层进阶,需要整体规划。同时,每一个层级的主题探索基本遵循“从理论学习出发→依据理论开展设计→带着设计开展实践→围绕实践开展基于理论的讨论→基于实践反思理解甚至完善理论”的流程。完整的教研流程有利于教师全面而深入地理解与实践主题。
- 韩志祥
- 关键词：校本教研教研共同体主题式主题探索
- “订单式”教研的实施路径
- 2024年
- 由于幼儿园规模小、分布广,农村幼儿园及农村教师偏多,教师学习时间和学习机会受限,我市幼儿园教研活动质量不高,无法直击问题本质,持续、深入解决幼儿园教育教学中的实际问题。基于此,“订单式”教研应运而生。“订单式”教研是指教研机构根据基层单位提交的问题“订单”,梳理教研主题和内容,确定教研方案和时间,送教上门解决实际问题的一种教研方式。它具有针对性、灵活性。
- 彭燕
- 关键词：教研机构订单式教研方式农村教师
- 高中物理网络教研的优化途径
- 2024年
- 高中物理教师往往承担着两个甚至两个以上班的物理课,由于教学任务重,教师很难抽出充足的时间去参加教研活动。网络教研的出现不仅解决了这一问题,还使得教师可以利用空余时间灵活参与,拓宽了教研的场域,对教师教学能力的提升有着十分重要的意义。随着新课程改革的推进,网络教研模式也日臻完善,但还存在着网络环境不佳、组织管理不严、教研活动缺失等现实问题,影响了网络教研的实效,亟须进行改进和优化。一、优化网络教研外部环境高中物理网络教研活动的顺利进行离不开网络环境的支撑,虽然信息技术飞速发展,但网络教研的外部环境仍然不够成熟。
- 栗樾
- 关键词：网络教研高中物理教师教学能力教研活动信息技术物理课
- 以深度教研提升教师核心素养
- 2024年
- 教研作为我国基础教育的重要组成部分,对课改起着举足轻重的作用,对提升教师的教育理解力、专业能力和教学水平起着至关重要的作用。凸显教研引领,建设一支能够担当新时代培养创新人才之重任的教师队伍,从而促进高质量课堂构建是教研工作刻不容缓的责任。深度教研以提高课堂教学质量为目标,坚持“学生为主体”和“因材施教”两个原则,充分发动专职教研员、中小学骨干教师和参加课堂教学实践的一线教师三类教研主体,开展自主型、探究型、观摩型、研培型四种教研,以提升教师核心素养,促进课改落到实处。
- 曹红艳
- 关键词：培养创新人才教研工作中小学骨干教师教研员探究型
- 循证教研为课堂提质增效
- 2024年
- 循证教研是运用定性与定量相结合的分析方法探究课堂行为中的细节,把观察所得数据作为引领教师开展教研活动的证据,进而提升教师教学能力的教研模式。武汉市光谷喻家山学校探索出以循证教研为主体的常态教研的优化实施路径。一、建构单元支架,找准教研定位单元支架指基于学科核心素养和课程标准要求,根据学生认知规律和基本学情,以一个主题(专题、话题、问题)为核心.
- 刘玉琦刘婷邓丽清
- 关键词：教师教学能力教研模式学生认知规律教研活动
- 优化园本教研 助推教师成长
- 2024年
- 行走在研究的路上,将“教”与“研”完美地融合,通过实施园本化教研活动,引领教师探寻完美的育人之路。在亦教亦研循环往复的过程中,逐渐改变教师的教育行为,力求让每一次活动达到完美。在园本教研中,我园注重引领教师团队带着这样的教育情怀开启园本化教研之旅,在此过程中遇到了许多问题和困惑。伴随着这样或那样的问题,我园尝试通过不同的教研形式,让教师在一次次的思想碰撞中凝心聚力,智慧共生。可以说,在园本教研活动开展过程中,每个阶段都有不同的生成点,可以引发教师的持续研究与思考。
- 吴运勇
- 关键词：园本教研教师成长教研活动教育情怀生成点教研形式
- 七色花:我的信息技术教研生活
- 2024年
- 在《七色花》的故事里,有一朵神奇的七瓣花,它的每一个花瓣都有一种颜色,每一个花瓣落下都能满足一个愿望。信息技术就像一朵七色花,给我的教学教研生活增添了丰富多彩的内容,也使我的教育信仰随着它的开展而落地生根。
- 高鹏鸿
- 关键词：教育信仰教学教研信息技术七色花花瓣《七色花》
相关作者
- 李静
- 作品数：5,186被引量：16,643H指数：41
- 供职机构：安徽中医药大学
- 研究主题：护理 乳腺肿瘤 循证医学 META分析 乳腺癌
- 陈华忠
- 作品数：447被引量：193H指数：5
- 供职机构：福清市岑兜中心小学
- 研究主题：教师 课堂教学 数学教学 数学 教学内容
- 罗滨
- 作品数：76被引量：356H指数：8
- 供职机构：北京市海淀区教师进修学校
- 研究主题：教研 教师 教学 老师 教研员
- 胡小勇
- 作品数：234被引量：3,019H指数：33
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：信息化 教学设计 教育 信息技术 教研
- 陈夫义
- 作品数：72被引量：46H指数：2
- 供职机构：海南省教育研究培训院
- 研究主题：高中新课程 基础教育课程改革 教研工作 教研 教育质量
