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医学虚拟仿真实验教学课程的建设与思考: 2025年; 新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护等有助于进一步完善医学虚拟仿真实验教学课程建设。为医学教育的信息化和现代化进程提供借鉴。; 施菊花顾鸣敏蒋益钮晓音邵莉

中职英语教学课程思政的探索与实践: 2025年; 本文探讨了中职英语教学课程中思政教育的融合与实践。通过创新教学方法和课程内容,将思政教育元素有机融入英语教学,旨在提升学生的语言能力的同时,能够培育其正确的世界观、人生观和价值观。实践表明,课程思政这一教学模式不仅增强了学生的学习动力,也促进了其综合素质的发展。本文总结了挑战与做法,展望了中职英语教学课程思政的深化与发展,以期培养更多具备专业技能和高尚品德的新时代人才。; 刘鑫宇; 关键词：中职英语教学教学方法课程内容

工程教育背景下机械设计制造及其自动化专业实验教学课程思政实施对策: 2025年; 《工程训练》是机械设计制造及其自动化专业必不可少的一门实训课程,工程教育背景下融入思想政治教育,有助于培养学生工程素质和工程能力。教师应深层次挖掘实验教学课程中蕴含的思政元素,借助案例分析、现场观看、实际操作等方式,开展思政教育,帮助学生树立工业强国的信念,促进职业发展。以工程教育为背景,分析机械设计制造及其自动化专业实验教学的性质与目标,探究融入思政课程的对策,以期提升学生工程能力,促进学生工程素质的发展。; 吴智锋; 关键词：工程教育机械设计制造及其自动化实验教学

高职英语阅读教学课程思政现状调研及对策研究: 2025年; 在立德树人的大背景下,课程思政已成为教育界探讨的热点。课程思政是理论与实践的结合,以立德树人为根本任务,将思想政治教育理论融入学科课程教学实践中,构建全员、全程、全方位的“三全”育人体系。英语作为公共基础科目,是以文化为载体的学科,更应顺应时代发展需要,走在课程思政建设的前列。然而,在实践教学中,英语学科的课程思政实施仍面临诸多障碍。本研究采用访谈法和数据分析法,全面考察课程思政的实施现状,深入分析课程与思政未能有效协同的成因,并针对现状提出具体对策。; 王磊磊; 关键词：高职英语

基于校企合作的模拟与实战相融合的电子商务专业实践教学课程体系构建: 2025年; 本文针对电子商务专业人才培养与行业需求脱节的现实问题,提出依托校企合作,创新电子商务专业实践教学模式。本文首先从师资队伍、教学资源、教学过程、校企合作等方面分析了电子商务专业发展面临的问题,提出构建模拟与实战相融合的电子商务专业实践教学课程体系,具体包括:传统技能型实践课程群、商务数据处理课程群、移动商务实践课程群、电商模拟实践课程群、电商实战课程群。随后,本文进一步分析了课程体系的构成、特点、课程目标,并在此基础上,进一步提出了课程体系实施路径,即调整人才培养方案、基于校企合作建设实习基地、整合实践教学资源、建立实践过程考核机制、深化校企合作的产教融合等。; 张雪; 关键词：校企合作电子商务实践教学课程体系

创新创业视角下的化工专业教学课程体系构建: 2025年; 在当前的社会与经济背景下,化工行业正面临着快速发展的挑战,创新和创业成为推动行业进步的关键力量。因此,将创新创业教育融入化工专业课程体系,不仅能提升学生的专业能力,还能培养他们的创新思维和解决实际问题的能力。通过创新创业导向的课程体系构建,可以帮助学生更好地理解化工学科的最新发展动态,并在实际操作中培养商业化思维,推动科研成果转化为可行的产业项目。这种课程体系的构建有助于打破传统教学模式,强调实践与理论的结合,提升学生在面对复杂社会问题时的应变能力和创业潜力。同时,它还能够加强学科交叉合作,推动跨学科知识的融合,培养能够适应未来行业需求的复合型人才。因此,构建创新创业视角下的化工专业课程体系是培养具有创新能力和创业意识的高素质化工人才的必要路径。; 尚婷; 关键词：课程体系构建创新创业教育跨学科知识创业意识

学术英语教学课程思政建设探索:困境、理念与路径: 2025年; 研究生学术英语课程是研究生教育的重要组成部分,应在落实立德树人根本任务中发挥重要作用。从课程思政建设的缘由入手,结合研究生学术英语教学课程思政建设的意义和现实困境,探讨学术英语教学课程思政的建设理念和实践路径,指出外语课程思政要坚持正确的价值观引领,坚持显性教育和隐性教育相结合,通过培育学术英语教师实践共同体、搭建学术英语课程思政育人平台,构建研究生学术英语课程思政“三位一体”协同育人机制,为中华民族复兴伟业培养优秀人才。; 李侦; 关键词：学术英语教师实践共同体

高职英语教学课程思政融入研究: 2025年; 随着教育改革的深入,课程思政在各学科中的融入已成为教育界的共识。高职英语课程作为培养技术应用型人才的重要环节,同样需要重视思政教育的重要性。文章以贵州省遵义职业技术学院为例,从高职《旅游英语》和《酒店英语》的教学实践出发,探讨高职英语教学融入课程思政的有效途径和方法。; 刘伟; 关键词：高职英语立德树人

高中生物教育教学课程中培养学生自主学习能力的策略: 2025年; 高中生物的知识比较抽象,需要学生具备很强的逻辑思维和实践能力,这就对教师的教育提出了更高的要求,教师要打破传统的讲授式的教学理念,为学生提供充分的自主学习的环境,培养学生的自学能力,只有如此,学生才能真正学好和掌握生物课程,促进学生的生物综合能力和素质的提升。通过对新课程改革下的高中生物学课程的需求进行了深入的剖析,并就如何在高中生物学中发展学生的自学能力进行了探讨,为今后的教育科研工作提供借鉴。; 赵蔓; 关键词：高中生物自主学习能力

双元制教学课程体系背景下专业-岗位-技能匹配度对职业教育学生职业认同的影响——基于学习体验的中介分析: 2025年; 现代职业教育作为推动技能型社会建设的主要制度载体,却遭遇着普遍的认同危机。在这一背景下,如何提升职业教育学生的职业认同水平、帮助其在学校系统与职业系统之间顺利实现身份转换成为重点关注的问题。对此,本研究对全国范围内15所职业院校进行问卷调查,在886份有效问卷的基础上探讨双元制教学课程体系背景下,专业-岗位-技能匹配度对职业教育学生职业认同的影响及作用机制。结果发现,一是双元制教学课程体系设置下专业-岗位-技能匹配度会显著影响职业教育学生的职业认同,匹配度越高职业认同水平越高;二是专业-岗位-技能匹配度会通过学习体验的中介作用对职业认同产生影响,高匹配度会通过促进职业教育学生的学习体验提升其职业认同。为提升职业教育发展的内生动力,应以技能形成为核心抓手、供需匹配为主要目标,实现双元制培养模式各环节的有效衔接,在能力培养、完善教学的基础上,改善职业教育学生的学习体验。; 王星伍灿; 关键词：中介效应

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