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一种计算机网络教学平台: 本实用新型公开了一种计算机网络教学平台，包括工作台，所述工作台上端表面设置有用于进行网络教学拍摄的教学机构，所述教学机构包括插槽、立柱、固定框架、第一滑块、横杆、第二滑块、摄像头、伸缩杆，所述工作台上端外侧表面开设有插槽...; 陈凤凤周新卫

多模态互动教学模式在高职英语教学中的应用研究——以学习通教学平台为例: 2025年; 随着互联网、大数据、人工智能等现代信息技术所搭建的智慧教育平台的大力推广,“人—机—物”交互作用的应用越来越引起人们的关注。为了动态且全面地展示多模态互动教学的全景图,从教学主客体视角剖析高职英语教学面临的现实困境,提出高职英语多模态互动教学模式,并以学习通教学平台为例开展教学实验。从定性与定量的角度研究多模态互动教学模式应用于高职英语教学,有助于加深教育工作者对多模态互动教学的理解和认识,揭示多模态互动教学的特征与规律,为日后更深入的研究奠定基础。; 熊文俊; 关键词：教学模式高职英语

智慧课堂在高校思政课教学管理中的作用——以智慧树SPOC教学平台为例: 2025年; 高校思政课是高校教育教学体系的重要组成部分,课程教学管理的精细化是提升高校思政课教学实效性的重要途径。“教育数字化转型”是高等教育教学改革的热点,也是创新变革的发展趋势。基于智慧树SPOC教学平台的高校思政课教学管理,能够极大提升课程教学管理的精细化,提升教师的课程教学管理水平和热情,增进师生情感,营造积极的课堂文化,激发学生的学习积极性,提高思政课教学实效性。; 杨述超沈顺祥; 关键词：高校思政课教学管理智慧课堂教学实效性

基于数字化教学平台的高校舞蹈教学模式创新研究: 2025年; 随着科学技术水平的不断提升,信息技术在各高校教学中得到了广泛应用。在高校舞蹈教学中,教师可以灵活运用数字化教学平台的优势展开教学,在为教师提供丰富教学资源的同时,满足学生的个性化需求,使舞蹈教学质量能得到提升。本文将立足于高校舞蹈教学的开展,围绕基于数字化教学平台的高校舞蹈教学模式创新策略展开探究,并分别提出了开设舞蹈公开课程,共享优质资源、优化整合舞蹈资源,丰富学生的知识储备、依托发展微课舞蹈教学资源,加深学生对知识的理解、构建舞蹈教学资源共享平台,促进不同院校间的交流与合作、丰富教学模式,打造数字化场景等五点策略。; 向琨马伊彤黄丽云; 关键词：数字化教学平台高校舞蹈教学

虚拟仿真教学平台在核医学实践教学中的应用研究: 2025年; 目的探讨正电子发射断层显像/X线计算机体层成像仪(positron emission tomography/computed tomography,PET/CT)肿瘤显像的虚拟仿真实验教学平台在核医学实践教学中的应用及效果。方法选取2023年9―10月广西医科大学2020级临床医学专业的157名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=78)和试验组(n=79)。对照组采用传统实践教学模式,试验组在对照组的基础上联合虚拟仿真平台进行虚拟操作训练。在教学实验前后分别对2组学生进行理论和实践操作考核,比较2组间及组内前后的成绩差异。教学完成后通过问卷调查试验组学生对虚拟实验平台学习的体验和评价。结果试验组学生后测的技能操作成绩、辐射防护成绩和总成绩分别为(37.22±3.75)分、(16.59±4.43)分和(87.28±11.29)分,对照组学生后测的技能操作成绩、辐射防护成绩和总成绩分别为(30.23±5.37)分、(14.65±3.35)分和(78.79±8.07)分,试验组的上述各项成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生的理论、技能操作、辐射防护和总成绩的后测成绩均高于前测成绩,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组的问卷调查结果显示,79.8%(63/79)的学生认为该平台有助于提高实践操作技能;86.1%(68/79)的学生认为该平台有助于提高学习效果。结论虚拟仿真实验教学平台的应用有助于提升学生的PET/CT检查和辐射防护实践操作能力,教学效果显著。; 李宁郭晓云廖海何正中杨志甘美舍蒙小飞肖国有; 关键词：核医学实践教学教学改革教学效果

基于THEOL网络教学平台的“化工原理”课程混合式教学模式的构建: 2025年; 在互联网技术飞速发展、教育改革大潮推动的背景下,基于网络教学平台进行的教学改革是最具代表性的一种形式。课程类型不同,教学改革实施的侧重点也不同,尤其是工程性较强的课程在教学改革中更要侧重于实践。以农林院校非化工专业“化工原理”课程为例,根据学情,从网络平台建设、课堂教学实施、课外学习、问题反馈及教学评价五个方面构建了“化工原理”混合式教学模式,以期改变目前存在的教学问题,探索新的教学方式,提高教学质量,为高校非化工专业“化工原理”课程的教学模式改革提供参考。; 季伟杨敏; 关键词：化工原理混合式教学

基于智慧教学平台的有机化学实验课程教学实践: 2025年; 文章首先分析了有机化学实验课程教学现状,然后论述了基于智慧教学平台的有机化学实验课程教学实践,包括教学资料的制作、基于智慧教学平台的实验教学实施、智慧教学实施后的反馈。; 郑永军王会巧付艳华李林东

基于教学平台的地理智慧教学实践——以“气象灾害(台风)”为例: 2025年; 教学设计和教学实施的目标是让学生学习到的内容能够适应未来发展的需要,着重提高学生的深度学习和问题解决能力。因此,在教育实践中,我们要逐渐从“教师怎么教”转向“学生如何学”,从对教师“教”的评价转向对学生“学”的评价,提高教学效率及有效性。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》强调信息技术在地理教学中的应用,注重学习过程评价和学习结果评价的结合。利用信息技术,教师可以在很大程度上打破地理教学限制,拓宽学生视野。; 黄曦晨汪红艳; 关键词：教学平台教学实施地理教学气象灾害问题解决能力

水声声场特性虚拟仿真实验教学平台建设研究: 2025年; 针对水声教学中海洋实验风险高、投资多、复杂度大、灵活性差等问题,提出基于精品在线课程以及声场计算软件等共享资源的水声声场特性虚拟仿真实验教学平台建设及教学改革探索。该平台打通了水声学科理论基础课程与实际应用的桥梁,不仅可以解决水声教学中研究海洋而远离海洋导致的概念不清、复杂海洋声场实验难以进入本科教学计划等问题,而且可以有效提升学生的自主探索意识和解决实际问题的能力。; 郭俊媛付金山张海刚张明辉; 关键词：声场特性实验教学平台

一种数字化教学平台: 本实用新型涉及教学平台技术领域，提出了一种数字化教学平台，其便于调节操作平台的转动角度，适应于不同身高的教师进行操作，且可以调节摄像头的高度，更加有利于摄像头捕捉画面，包括机箱、转轴、转动块、操作平台、调节组件、支撑架、...; 杨伟燕梁凤梅蔡媛李珊珊苏杨媚李汉凌

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