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陶行知的幼教理论对当代乡村幼儿教育的启示——以陶行知故里歙县乡村幼儿教育为例
2017年
1920年代末,陶行知在南京燕子矶创办了中国第一所乡村幼儿园,90多年后,中国政府颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,明确普及学前教育的目标,指出了我国学前教育事业发展的重点和潜力在于农村学前教育。农村学前教育不仅关系到农村基础教育的未来,更关系到农村社会经济的协调发展。本文基于学习和借鉴陶行知幼儿教育理论的视角,结合陶行知故里安徽歙县乡村幼儿教育现状,提出一些自己的看法。
汪雯凌文
关键词:陶行知幼儿教育
基于幼教理论的大型儿童玩具设计研究被引量:9
2016年
本文分析了从"保教结合"到多元智能理论以及蒙台梭利幼教理论等各种幼教理论及其对国内外大型儿童玩具设计的具体影响,总结了大型儿童玩具设计中的原则,描述了结合电子技术的"情景再现"式的大型儿童玩具产品设计思路和方案。
吕天娥
关键词:幼教理论感官体验儿童玩具情景再现
论国外幼教理论对我国幼儿教育的借鉴作用被引量:7
2015年
中国幼儿教育在长期的实践过程中,形成了比较完备的幼儿教育理论。面对时代的发展和幼儿教育自身的要求,我们必须要学习和借鉴国外先进的幼教理论,将其先进教育思想与我国幼教实际相结合,努力构建起具有中国特色的幼儿教育理论体系。
林希孙德轩
关键词:幼儿教育蒙台梭利瑞吉欧
基于幼教理论的儿童教育装备开发研究——以大型儿童玩具为例被引量:1
2014年
一、幼儿教育与教育装备 我国"十二五"规划的教育事业发展主要目标中,学前教育人数与高中阶段教育人数相差不大,其所占比例相当大(见表1)。现代青年父母普遍接受"不能输在起跑线上"的理念,因此幼儿教育产品市场广阔。
吕天娥
关键词:现代青年教育装备蒙台梭利结构趋同主题乐园
对园本课程等概念的再思考——兼与幼教理论界学者商榷被引量:11
2013年
幼教界对园本课程等概念的认识或多或少都存在片面或误解之处,有必要加以澄清:园本课程是一个"管理概念",它不是幼儿园"自行开发"的课程而是"自主确定"的课程;我国现阶段幼儿园内不存在具体形态的国家课程,但宏观政策层面的国家课程仍然存在;园本课程开发不光是原创性的课程开发,它包括课程选择、课程改编和课程创新多种形式,而对优质课程的"适应性改编"应该成为园本课程开发的主流;幼儿教师是园本课程开发活动的权力主体,但权力要在新《纲要》的宏观规范下行使,地方教育行政部门要通过对园本课程规划方案的审议引导园本课程开发的健康发展。
李云淑
关键词:幼儿园课程园本课程园本课程开发
四川高校幼教理论与实践研究
四川省高校后勤协会幼教专业委员会主编
关键词:幼儿教育学
幼教理论家——孙铭勋被引量:1
2008年
20年代前期,我和孙铭勋同志先后考入了贵州省贵阳师范学校。在当年,这是贵州省惟一的一所师范学校。校址在贵阳次南门外,校园的一部分为丁公祠,其旁有一古洞为雪崖洞。铭勋为平坝县人,我为广顺县人,我们的老家是邻县。在贵阳师范,他比我高两班,读文科,我读教育科。学校重独立钻研,且自由发展。在1925年到1927年这一段时间,我们接触到了不少新书,
戴自俺
关键词:孙铭勋理论家幼教
我国幼儿教育应合理借鉴国外先进幼教理论被引量:3
2004年
在幼儿教育被定义为奠基教育的今天,如何建立起科学、先进的幼儿教育体系成为一个很重要的问题,对于世界各国的先进幼儿教育思想,我们应合理借鉴,使之“中国化”。
林楠
关键词:幼儿教育教育内容蒙台梭利瑞吉欧教育内容教育理念
福禄培尔和蒙台梭利幼教理论之比较
1994年
福禄培尔和蒙台梭利都是有广泛影响的著名幼儿教育家。他们在多年实践的基础上,总结出了具有各自特色的幼教理论,对许多国家的幼儿教育产生了很大影响。他们的教育主张中有很多是值得我们借鉴的,下面将就他们主要的幼教理论加以比较。
潘瑞卿
关键词:蒙台梭利福禄培尔儿童观幼儿身心发展教育主张
论国外幼教理论对我国幼儿教育的借鉴作用
2018年
随着我国社会经济的不断发展,社会对教育投入的注意力越来越多,尤其重视幼儿教育在基础教育中的奠基作用。幼儿教育是教育体系中的基石部分,对一个儿童发展的影响举足轻重。很多研究表明,人在幼儿阶段养成的习惯会伴随他们终身。我国幼教事业目前仍旧处于起步阶段,因此必须要及时借鉴国外先进的幼教理论来解决我国幼教阶段面临的种种问题。鉴于此,本文将对国外幼教理论对我国幼儿教育的借鉴作用进行简明的分析。
张君宇
关键词:幼儿教育

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吕天娥
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崔蕾
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研究主题:幼教理论 幼儿教育
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供职机构:上海市松江区教师进修学院
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