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幼小科学衔接视角下的高等师范教学改革探讨——以抚州幼儿师范高等专科学校为例
2023年
切实转变教育观念,规范教育行为,建立协同机制,优化教育生态,全面推进幼小科学衔接,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化基础教育课程改革,全面提高教育质量,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长的重要举措。文章针对幼儿园和小学教师以及师范教育在推进幼小科学衔接方面存在的问题,从提高准教师幼小衔接的能力着手,探讨高等师范教学改革,以期从源头上为幼小科学衔接提供师资支持。
万素冰刘成云
关键词:幼小衔接教学改革
立德铸魂,计算机师范教学与思政教育的和谐之探究——以《网页设计技术》师范方向为例被引量:2
2022年
为了推进课程思政的发展,将思政元素与各学科专业教育相融合,立足于计算机专业的教学,结合师范教育的特点与要求,以《网页设计技术》课程师范方向为例,从教师自身品格与课程内容优化两方面入手,探究思政元素在计算机专业上的有机运用,以实现新时代背景下立德树人、和谐育人的目标。
王俊欢
一种用于师范教学的计算机电源保护装置
本实用新型公开了一种用于师范教学的计算机电源保护装置,涉及计算机电源技术领域,包括电源箱和盖板,所述盖板安装在电源箱的左侧,所述盖板的中部贯穿开设有通口,所述电源箱的内部设有散热机构,所述电源箱内顶部设有固定机构,所述散...
徐达豪杨建辉李健昕廖颖琪李嘉星梁栩靖华潇枫区桉朗李信业
文献传递
参与式培训模式在师范教学中的运用--以《中小学语文课程与教学论》课程为例被引量:1
2020年
参与式培训模式是目前国内外积极倡导的一种学习方式,把参与式培训模式引进到师范教育教学中,是国家教育部对师范教育的要求,也是教育市场的需求.通过尝试“参与调研-案例分析-模拟授课-课后评议”的参与式培训模式,旨在探寻一种创新而又相对高效的师范课堂教学模式.
龙湘玲卢春芳
关键词:师范教学
“U-G-S”教育模式下提升高校音乐师范教学延展性研究
2021年
近年来,伴随着高等教育从精英化向大众化的转变。地方师范类院校也纷纷谋求转型发展,旨在探索出适合于师范与非师范专业相配型的复合型、应用型人才培养模式。"U-G-S"教育模式也应运而生,且取得了良好的成效。基于此,文章对"U-G-S"教育模式的内涵进行探讨,并以师范院校的音乐专业为例,就该模式下的专业教学延展性进行分析,以期获得更加深刻的认识。
王奕力陈霄
关键词:高师音乐专业延展性
一种师范教学用书本固定装置
本实用新型公开了一种师范教学用书本固定装置,包括底座,所述底座顶部开设有凹槽,所述凹槽内部设置有书本固定板,所述书本固定板的一端与凹槽内壁铰接,所述固定板另一端底部两侧与凹槽之间连接有金属定型软管;所述书本固定板的表面开...
周启航
文献传递
一种师范教学用指示教棍
本实用新型公开了一种师范教学用指示教棍,涉及教学用具技术领域。本实用新型包括握把、伸缩杆和指杆;握把包括电源、固定帽、控制开关和幻灯片放映控制器;固定帽一表面固定激光灯;伸缩杆包括电动伸缩杆;电动伸缩杆、幻灯片放映控制器...
林密陈子琳谈燕婷
文献传递
师范教学用指示教棍
1.本外观设计产品的名称:师范教学用指示教棍。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于教学指示标记。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图。
夏艺玲
师范教学技能竞赛推进中小学美术教学论课程改革被引量:1
2018年
针对高校中小学美术教学论课程教学中存在的问题,提出以师范教学技能竞赛为依托进行教学改革,论述了改革的作用,并详细阐述了教学改革的实施步骤,即在中小学美术教学论课程中依照竞赛规则,以参赛演练为目标,引导学生进行美术课程标准解读与教材研读,然后选择课题进行教学设计与课件制作,在此基础上进行模拟授课或片段教学演练,最后进行教学评价与反思。
段宇辉
关键词:师范生教学技能竞赛课程改革
一种师范教学用书本固定装置
本实用新型涉及教学用具技术领域,且公开了一种师范教学用书本固定装置,包括桌台,桌台的顶部固定连接有置物架,置物架的顶部固定连接有置物板,置物板的一端固定连接有挡板,置物板的顶部放置有书籍,挡板的顶部插接有升降杆,升降杆靠...
柯有智钱利岳宛迪刘炎俊王江雁
文献传递

相关作者

王众杰
作品数:18被引量:15H指数:2
供职机构:洛阳师范学院数学科学学院
研究主题:初中数学 数学认知 师范教学 元认知理论 教学实践
陈伟贤
作品数:19被引量:20H指数:3
供职机构:韩山师范学院
研究主题:高师声乐教学 民族声乐 高师声乐 教学存在 教学经验
王金宝
作品数:15被引量:51H指数:5
供职机构:肇庆学院音乐学院
研究主题:声乐 京剧 中国声乐 声乐教学 共鸣
葛媛
作品数:6被引量:12H指数:2
供职机构:湖北科技学院
研究主题:舞蹈 民族舞蹈 现代舞 文化转型期 中国古典舞
李绍波
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:教育部
研究主题:比较法 数学教学 师范教学 师范 认知同化