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“人体寄生虫学”课堂教学的实践与感悟: 2024年; “人体寄生虫学”是医学院校一门重要的医学基础课,但目前大部分医学院校减少了“人体寄生虫学”课时,并且学生对这门课程学习不够重视,所以如何在有限的时间内,提高学生的学习兴趣,让学生主动参与学习,掌握这门课程,是授课教师重要的任务。本文从课前准备、课堂教学、课后反思三个角度分享了教学实践后的感悟,希望可以激发学生的学习热情,提高教师的教学质量。; 杨玉张海灵夏丹丹汤冬生; 关键词：人体寄生虫学教学设计教学改革

人体寄生虫学实验教学优化改革措施的探索: 2024年; 当前,寄生虫病依然是重要的公共卫生问题之一。实验教学,作为人体寄生虫学教学的重要组成部分,历来主要采用教师主导、学生跟随的教学模式。尽管课程面向不同专业,如临床医学、预防医学、检验医学等,却并未针对各个专业的特点设计有针对性的教学内容。随着线上教学资源的不断开发和更新,现有的实验教学中线上资源的利用率却不高,这些资源并未在教学实践中发挥出应有的作用。文章分析了人体寄生虫学实验教学的现状和存在的问题,并针对这些问题提出了解决方案。通过在实验教学中进行积极地探索,在“全健康”的大背景下,结合我国寄生虫病的流行现状,为不同专业设计了不同的混合式教学方案,以优化教学效果,为人体寄生虫学实验教学改革提供了有价值的参考。; 潘智华刘亚萍; 关键词：人体寄生虫学寄生虫病实验教学教学改革混合式教学

BOPPPS教学模型在《人体寄生虫学》课程的实践: 2024年; 作为连接基础医学与临床医学的重要桥梁课程,《人体寄生虫学》在医学专业基础课中具有特殊的重要地位。本文探讨了在BOPPPS模型下寄生虫学教学的实际应用,并以3个具体教学内容为例进行了重构和教学设计。在模型的不同阶段,以学生为中心,强调师生互动,并融入了最新的科学研究和适当的思政元素。灵活地应用了问题驱动教学法和翻转课堂等方法。本文提供了一种可以改善传统教学模式不足的实践范式,为这门传统的基础医学课程教学改革提供了新的思路。; 李健尹倩; 关键词：人体寄生虫学教学改革

《中国寄生虫学与寄生虫病杂志》2024年稿约: 2024年; 《中国寄生虫学与寄生虫病杂志》为中华人民共和国国家卫生健康委员会主管,中华预防医学会和中国疾病预防控制中心寄生虫病预防控制所主办的寄生虫学与寄生虫病专业学术期刊。本刊致力于发表人体寄生虫学与寄生虫病相关的科研成果和防治经验,介绍新理论、新技术和新进展,促进国内外学术交流,推动科研和防治工作的发展。; 关键词：寄生虫学寄生虫病

基于全健康理念重构人体寄生虫学教学模式初探: 2024年; 临床医学专业定向生是我国医疗卫生服务体系基层医疗保障的守护人,承担着社区居民疾病健康和预防宣传的重任。围绕“健康中国”的战略规划,全健康即人、动物和环境的整体健康理念在我国多部门、多学科、多领域迅速推进。人体寄生虫学作为一门研究与人体健康有关的寄生虫以及寄生虫与人体和外界因素(动物、环境等)相互关系的学科,是践行和宣传全健康理念的重要课程。徐州医科大学病原生物学与免疫学教研室依托人体寄生虫学课程,积极开展教育教学改革,将全健康理念渗透到课程教学的全过程,帮助学生建立疾病的整体观,夯实课程知识体系,培养临床思维能力,锻炼实践技能,提高医学人文素养,培养一批服务生命全周期、健康全过程的基层医疗卫生人才。; 刘转转颜超韦艳霞何成张蓓蓓尤红娟郑葵阳汤仁仙; 关键词：人体寄生虫学教学改革

何博礼与协和寄生虫学及热带病学研究: 2024年; 何博礼(Reinhard Hoeppli,1893—1973),著名瑞士籍医学寄生虫学家,于德国完成临床医学训练后从事与寄生虫相关的临床病理学研究并获理学博士,此后曾于美国进行线虫研究。1930—1952年任北京协和医学院(简称“协和”)第二任寄生虫学系主任并负责北京协和医院的寄生虫相关标本检验工作。何博礼在协和工作期间发现了著名的“何博礼现象”,并为推进中国的医学寄生虫学和热带病学发展贡献颇多。除学术成就外,在协和被日军侵占期间,其以瑞士领事身份为协和作出了卓有成效的外交努力。本文主要就其在协和工作期间对医学寄生虫学发展产生的重要影响及外交贡献进行介绍。; 李红梅李乃适; 关键词：医学寄生虫学

《人体寄生虫学》课程中思政元素的融入与实践: 2024年; 在“四新教育”要求的背景下,高等学校的“立德树人”任务愈显重要,其中,“课程思政”成为关键环节。文章以《人体寄生虫学》为载体,深入探讨教学中思政元素的融合策略。对“课程思政”在《人体寄生虫学》中的必要性进行探讨后,采用课程深度分析和调查问卷方法,深入提炼课程中的思政元素。从政治性、技术性和历史性3个维度筛选和应用教学素材,明确思政元素在教学中的应用路径和评价机制。实地调查反映,此类融入方式对于培育富有社会责任感和高尚道德情操的医学人才具备显著效益。; 尹倩李健; 关键词：人体寄生虫学道德情操

构建寄生虫学一体化教评体系,适应各专业混合式教学: 2024年; 目前,混合式教学已成为各院校及各专业教学的共识,并在实践中得到了大家的认可,但在运行过程中存在理论与实践脱节、教学与评价脱节、教学碎片化及缺乏成熟的教学路线等诸多问题。基于此,研判各专业教学目标,分析混合式教学路线,提出兼具科学性、实践性的专业教考体系,使整个教学过程系统化,做到教考平行,挖掘教学潜能,将混合式教学落到实处,既提升教学普适性,又强调专业特殊性。在教学中积极落实,并不断优化,逐渐形成较为成熟的教考体系,应成为寄生虫学教学改进及改革的努力方向。; 赵燕清关玮谢祎婷李健徐道修杨树国; 关键词：寄生虫学混合式教学

数码显微互动教学模式对医学寄生虫学实验教学效果的影响: 2024年; 文章为了比较和评估数码显微互动与传统教学模式对学生医学寄生虫学实验成绩和教学效果的影响,探讨实验课教学方式的改进,选取2021级临床医学本科二年级8个班学生,随机分为传统组和新模式组。传统组采取寄生虫学实验课传统教学模式,新模式组采取“传统教学模式+Motic数码显微互动系统+数字化标本”教学模式,通过两样本秩和检验比较其实验成绩。通过问卷星向新模式组4个班的学生发放问卷,该网自动收集数据生成结果。该研究采用SPSS25.0统计软件,Mann-Whitney U检验分析表明,新模式组的实验课成绩高于传统组(z=5.584,P<0.05)。问卷结果显示,73.08%的学生认为新教学模式采用数字化标本及互动教学模式提高了学习兴趣,50%的学生认为学习效率得以提高,65.38%的学生认为更好地实现了实验课的学习目标。新教学模式的教学效果优于传统教学模式。; 申金雁王晓晖李珀张丽; 关键词：医学寄生虫学实验教学教学模式

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