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- 小学体育课学生学业成绩评价指标探究——以田径课的评价指标探究为例被引量：2
- 2021年
- 本文通过文献资料法、问卷调查法、逻辑法以及数理统计法对小学体育课学生学业成绩评价指标进行简单的探究与梳理,并对其指标进行了整理与确定,希望通过本研究能够为小学体育教学的综合成绩评价提供参考依据,同时,也为提高小学阶段体育教学质量打下坚实的理论基础。
- 陈晓丹王汇军
- 关键词：小学体育课体育教学质量田径逻辑法
- 中职学生学业成绩评价探究——以计算机专业项目课程为例
- 2019年
- 项目式教学模式目前在职业学校的课程教学中已被广泛应用,项目式教学的特点是"做学合一",对应的三维课程目标都高度融合在教学进程中,项目课程体系下学生学业成绩评价亟待革新,使之与项目式教学的特点相吻合。结合教学实践与课题研究,阐述三种不同类型课程项目实施情况下的学生学业成绩评定办法,最后归纳了学业成绩评定办法的创新之处。
- 陆一琳
- 关键词：项目式课程
- 基于层次分析法(AHP)的高职学生学业成绩评价被引量：5
- 2019年
- 以应用电子技术专业相关课程为例,提出了与培养工、学相结合人才的模式相适应的新型学生学业评价体系模型,应用层次分析法(AHP)对评价指标的合理性进行了分析,为高职学生学业成绩评价体系的改革提供了参考。
- 张祯
- 关键词：AHP高职教育
- 民族院校学生学业成绩评价改革的困境与出路被引量：3
- 2019年
- 以学生学业成绩评价改革为突破口,提升民族地区高素质人才培养能力,关乎新时代少数民族院校学生的终身发展,关乎新时代民族院校的辐射力与贡献力。解读新时代民族院校学生学业成绩评价现实内涵,包括遵循少数民族人才成长规律;以评促学促发展;增强中华民族文化认同。然而,评价标准的设置是完全统一还是兼顾差异;评价内容的遴选是刚性不变还是灵活多元;作为评价主体的教师是被动接受还是主动应对;评价结果的运用是观当下还是秉承长远逻辑等导致评价实践陷入困境。摆脱困境,须确立民族院校本科生人才培养质量的底线标准,细化“以生为本”的评价制度,夯实教师教学专业发展平台建设以及完善评价管理手段。
- 宋洁绚
- 关键词：民族院校学业成绩
- 交互式学习环境下学生学业成绩评价的变革与实践被引量：2
- 2017年
- 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，评价改革的目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。
- 许珂
- 关键词：学业成绩评价教学实践交互式学习环境《基础教育课程改革纲要(试行)》课程评价
- 高职高专学生学业成绩评价方法——以丽江师专为例
- 2017年
- 囿于"经济——效率——市场"的强大体系,高职高专学生学业成绩评价模式不可避免地构成了对大学生主体性人格的压制和创新精神的消解,从而影响着高职高专人才培养质量的提升,对高职高专院校的转型发展也构成了一定的阻碍。有鉴于此,高职高专学生学业成绩评价体系的研究和改革实施,是创新人才培育和实现高职高专院校转型发展的时代要求。
- 薛红亮
- 关键词：高职高专学生成绩评价
- 高职院校学生学业成绩评价的反思与探索——以多元智能评价观为视角被引量：1
- 2017年
- 大多数高职院校沿用传统的评价观,导致在运作中存在评价形式过于注重结果、评价内容偏重理论知识、评价主体过于倚重教师、评价方法强调笔试等问题。加德纳多元智能评价理论具有多元性、发展性、独特性以及情境性等特征,与高职院校的培养目标及办学模式所提倡的评价观相契合。为此,提出改变评价观念,注重形成性评价;构建理论知识、专业能力、职业素质、创新能力四位一体的评价内容;形成由学生、企业、教师构成多元化的评价主体;运用多样的评价方法,如项目评价法、真实性评价等建议。
- 赵婷婷方泽强
- 关键词：高职院校学业成绩评价多元智能理论
- 多元智能理论视角下运动训练专业学生学业成绩评价研究被引量：1
- 2016年
- 西方学者加德纳的多元智能理论提出人与人之间的主要区别并不是才能的高下,而是才情的差异。本文在深入分析加德纳多元智能理论的基础上,从学生学业成绩评价入手,希望通过对学业成绩评价指标体系的构建来检验运动训练专业学生的学习情况,从而提高教师教学质量,试图在评价目标的"发展性"上、评价内容的"多维性"上、评价主体的"多元化"上、评价方法"多样化"的上探索运动训练专业学业成绩评价的新路径。
- 任玥姗
- 关键词：学业成绩评价
- 中职计算机专业学生学业成绩评价体系改革被引量：1
- 2016年
- 现行的中职学生学业成绩评价体系中的评价主体单一、评价内容陈旧、评价方式简单、评价手段传统等诸多弊端日益突显。文章从评价标准统一化、评价主体多元化、评价内容动态化、评价工具多样化、评价类型具体化、评价载体信息化、评价内涵情感化等方面提出中职计算机专业学生学业成绩评价体系改革思路、方法和措施。
- 郑国强
- 关键词：中职学生学业成绩
- 多元智能视角下中职学校学生学业成绩评价体系研究
- 2016年
- 本研究是在中等职业教育学生学业成绩评价备受关注的背景下,基于对多元智能理论的深入解析,将其渗透到中职学生学业成绩评价体系之中,拓宽传统评价的视野,丰富其内涵。本研究从多元智能评价观出发,从评价内容多元化、评价形式多样化、评价主体丰富化、评价结果'三呈现'等几方面尝试设计中职学校学生学业成绩评价方案,并以《塑料注射模具设计》课程为依托,尝试架构该课程的学生学业成绩评价方案。
- 刘洋
- 关键词：学业成绩评价
相关作者
- 付克娜
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- 作品数：40被引量：20H指数：2
- 供职机构：郑州航空工业管理学院
- 研究主题：体育教学 田径普修课 体育教育专业 社区体育 飞行器
- 刘娜
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- 供职机构：河北农业大学学生处
- 研究主题：QAA 学业成绩 学生学业成绩评价 英国高校
- 吕志强
- 作品数：1被引量：1H指数：1
- 供职机构：唐山市第十六中学
- 研究主题：学业成绩 学生学业成绩评价 高中数学 终结性评价
