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学习型社会
本书共分为九章,其主要内容包括:背景;谁应当享受什么样的教育;为了国家繁荣富强的教育;苏联的例外;民族国家和国际社会;教育技术;全民自由教育;大学;学习型社会
(美)罗伯特·赫钦斯(Robert
学习型社会
本书以“知识人”概念为基础,提出了学习型社会学习理念、学习特征、总体目标和战略选择,并从政党、政府、社区、企业、家庭、军队等领域入手,全面构建了学习型社会理论的基本框架,实现中国了学习型社会理论的全面创新。
连玉明主编
关键词:社会教育
学习型社会
本书主要论述了学习型社会的兴起、学习型社会形态、学习型社会的基本结构等内容;并论述了如何实施教育创新战略,完成社会问题。
许正中
关键词:社会教育
北京教育科学研究院史枫:基于大教育观创新推进学习型社会建设
2024年
学习型社会中的教育是大教育,学习型社会中的学习是超越课堂和书本的宽广学习。教育不能太窄、太封闭,要更加灵活、更加开放,与社会的方方面面联系起来,才会形成真正的学习型社会
王霖史枫
关键词:终身学习学习型社会学习型城市
大学如何服务学习型社会学习型大国建设——来自韩国大学附属终身教育院的启示
2024年
大学作为人类社会探究科学、创新学术传承文化的最高学府,应当在“学习型社会学习型大国”建设中承担怎样的责任?文章通过对韩国终身教育相关文献的调研,系统介绍了韩国大学附属终身教育院的发展情况,并反思了我国大学承担终身教育服务的现状与不足,提出推进终身教育立法及配套政策研制,将发展继续教育,服务学习型社会学习型大国建设确立为大学的职责;加强学习型社会学习型大国建设的研究与实践,建立一支全国性、专业化的继续教育从业队伍;加快教育数字化建设进程,推动大学优质资源及服务向社会开放共享;加快国家资历框架和“学分银行”制度建设,搭建终身“学习立交桥”等建议。
刘英明武丽志
关键词:终身教育继续教育学习型社会
基于教育数字化构建学习型社会学习型大国:现实逻辑、内涵要义及发展路向被引量:1
2024年
学习型社会建设是我国实现教育现代化和全面建设社会主义现代化国家的必然要求。“二十大”报告提出“推进教育数字化,建设全民终身学习学习型社会学习型大国”,从宏观政策层面为我国指明了建设中国式学习型社会的战略方向。“二十大”报告关于学习型社会建设的要求是基于人与学习关系深化、教育与学习观念变革、经济社会发展客观需要等历史背景提出来的,其本质核心是建设服务全民终身学习学习型社会,价值目标是建立中国特色的学习型大国,方法支撑是教育数字化技术的全面应用。为适应时代发展需要,提出了数字化学习型社会建设理念,并从文化意识引导、数字技术应用、强化治理监测等维度提出实施建议,期望为我国加快建设全民终身学习学习型社会进程提供策略参考。
谢青松高茜许玲
关键词:学习型社会教育数字化学习成果认证
我国学习型社会建设的政策演进与发展特征--基于对学习型城市建设中政府注意力配置的研究
2024年
建设全民终身学习学习型社会学习型大国是党和政府做出的重大战略部署,学习型城市建设是推进学习型大国建设工程的重要抓手,政府对学习型城市建设的政策导向决定着学习型大国建设的应有高度。基于36年《教育部工作要点》,构建任务维度、建设维度和保障维度三维分析框架,分析发现:从纵向看,我国学习型社会建设经历初期全面扫盲和发展职业教育等任务维度,到聚焦资源和技术对学习型城市建设的支持等建设维度,再到依法治教、协调资源等三维度注意力配置趋于均衡;从横向看,我国学习型城市建设注意力配置内部结构及次级维度关注点分布不均衡,任务维度以教育质量提升为重点,建设维度以各类学习支持为导向,保障维度以制度引领为关键。对此,政府应加大政策和制度保障力度,构建全民终身学习体系;建立齐抓共管队伍体系,统筹推进新时代学习型城市示范区建设;优化个性化教育培训方式,健全全民终身学习推进机制。
金岳祥祝若宁
关键词:学习型城市学习型社会终身学习
以教育数字化为“倍增器”推进学习型社会建设——2024世界数字教育大会教育数字化与学习型社会建设平行会议综述被引量:1
2024年
教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。2024世界数字教育大会“教育数字化与学习型社会建设”平行会议聚焦教育数字化和学习型社会建设两大发展潮流,围绕数字化赋能学习型城市建设、继续教育与职业教育数字化转、智慧助老加快老年教育发展、全民终身学习学习型社会建设等内容展开讨论。通过分享国内外在教育数字化与学习型社会建设方面的最新政策、战略与实践,推动了国内外经验交流与互鉴;介绍了人工智能、大数据、虚拟现实等新兴技术在学习型社会建设领域的应用探索,提出构建数字化时代数字教育共同体的新倡议和加强在该领域的人才培养国际合作。会上还面向世界首发《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》,通过对中国已有实践成果的系统总结和对未来人类教育发展趋势的展望,为全球教育数字化和学习型社会建设提供了经验借鉴与发展启示。
本刊编辑部
关键词:学习型社会教育数字化学习型城市
发展社区老年教育,成就终身学习型社会
2024年
近年来,老年教育不断普及。《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》指出,加快发展城乡社区老年教育,支持各类有条件的学校举办老年大学(学校)参与老年教育。鼓励养教结合创新实践,支持社区养老服务机构建设学习点。发挥社区教育办学网络的作用,办好家门口的老年教育。各地也相继颁布老年教育相关政策,展现出地域特色与创新实践。
尹尚菁
关键词:社区老年教育老龄事业发展社区养老服务养老服务体系终身学习型社会
学习型社会视域下社区教育平台精准化发展被引量:1
2024年
随着社会不断发展和变迁,学习型社会的构建已经成为一个重要的目标。社区教育作为学习型社会的重要组成部分,其发展也越来越受到关注。为了适应学习型社会的需求,社区教育平台的精准化发展成为一项重要的研究课题。首先对学习型社会和社区教育的概念进行了界定,并分析了学习型社会视域下社区教育的意义和价值。随后,对社区教育平台的定义和功能进行了阐述,并深入探讨了其发展模式和现状。进一步提出了社区教育平台精准化发展的途径和策略,包括了解社区居民需求、提供多样化的学习资源、建立个性化学习模式以及加强社区合作与共建。
江科元
关键词:学习型社会学习资源

相关作者

叶忠海
作品数:111被引量:682H指数:12
供职机构:华东师范大学
研究主题:学习型城市 学习型社会建设 社区教育 学习型城市建设 学习型社会
朱涛
作品数:106被引量:323H指数:10
供职机构:教育部
研究主题:成人教育 社区教育 学习型社会 终身学习 成人高等教育
陈乃林
作品数:91被引量:647H指数:14
供职机构:江苏省教育厅
研究主题:社区教育 终身教育 学习型社会 远程教育 终身教育体系
胡锐
作品数:79被引量:137H指数:8
供职机构:武汉大学
研究主题:继续教育 高校继续教育 学习型社会 远程教育 高校
郝克明
作品数:62被引量:632H指数:15
供职机构:国家教育发展研究中心
研究主题:终身学习 继续教育 教育改革 学习型社会 拔尖创新人才