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搜索到460篇“ 复杂性思维“的相关文章

突破“五育融合”课程设计困境的复杂性思维范式转向被引量：1: 2024年; 从分科的课程设计转向“五育融合”的课程设计,本质上是通过课程的手段、知识的手段去弥合当前分科课程所导致的教育力分散乃至割裂的问题。现行课程设计中存在的点状思维、非此即彼思维、割裂思维等简单性思维影响了人们对于“五育融合”课程问题的深刻理解和研判。超越简单性思维范式,代之以复杂性思维范式,需要打通课程知识的内在逻辑,建立“五育”知识的横向关联,回答好“五育融合融什么”的问题;要设计课程融合的组织形式,探索“五育”融合的多种样态,回答好“五育融合怎么融”的问题;要理顺课程融合的结构框架,实现“五育”要素的协调贯通,回答好“五育融合怎么保障”的问题。; 薛继红; 关键词：课程设计复杂性思维简单性思维课程融合

浅析复杂性思维在“混合战争”思想政治教育中的运用: 2024年; 纵观近年来国际上发生的多次大型军事冲突,往往是集军事、政治、经济、外交于一体的“混合战争”,作战空间超大多维,作战力量多元一体,作战方式混合多样,是典型的复杂性系统。开展基于“混合战争”条件下的思想政治教育,可以积极借鉴和运用复杂性科学理论,牢牢把握复杂系统的适应性、不确定性、整体性等特征,这对于增强“混合战争”思想政治教育质效具有理论和现实意义。一、把握复杂系统的“适应性”,进一步强化“混合战争”思想政治教育的赋能作用毛泽东说过,“美军打到哪里,哪里的人民就学会打仗”。这讲的就是战争中人的适应性问题,战争对抗比的就是适应能力。从复杂系统角度来看,复杂系统是随着外界情况变化不断适应的,因而具有“适应性”特征。从当前国际上发生的几场军事冲突来看,不论是俄乌战场还是巴以冲突,均呈现大规模舆论战、心理战、网络战相互交织,以及多手段效果融合叠加的复杂场景。这就要求我们必须适应这种不断变化的战争形态,充分发挥思想政治教育的思想赋能作用.; 赵力波; 关键词：思想政治教育复杂性思维军事冲突巴以冲突作战空间

基于复杂性思维的重大工程设计品质管理创新——以深中通道工程为例: 2024年; 重大工程设计品质管理是重大工程决策中的重要一环,直接决定了重大工程的美学品味和工程品质。重大工程本身的复杂性、工程和环境构成的复合系统的复杂整体性以及工程全寿命周期中复杂演化情形所导致的深度不确定性对于设计方案的情景鲁棒性提出了更高的要求。本文基于复杂性思维,从多个维度对重大工程品质设计进行了阐释。随后,本文以深中通道作为典型案例,例举了深中通道工程在重大工程设计品质管理创新做了大量开创性的探索。; 陈越金文良许晴爽; 关键词：复杂性思维

基于复杂性思维的高考历史试题分析及教学应对策略——以高考广东卷为例: 2024年; 多样性、开放性和审辩性是复杂性思维的重要特征。高考历史试题的复杂性思维考查趋向要求高中历史教师及时调整教学应对策略,用多样性思维优化历史人物教学,用开放性思维理解历史发展进程,用审辩式思维评价历史发展的结果。; 马军; 关键词：复杂性思维试题分析备考策略

大学物理教学中的复杂性思维培养研究: 2024年; 文章探讨了复杂性科学理论在物理教学中的应用及其对学生思维发展的影响。通过引入非线性动力学、自组织临界性理论、复杂网络拓扑结构以及量子力学的概率诠释与不确定性原理等框架,文章阐述了这些理论如何为物理教学提供新的视角和工具,帮助学生更深入地理解物理现象的复杂性和非线性特征。文章还强调了这种教学模式在培养学生复杂性思维、科学素养和创新能力方面的重要性,指出将复杂性科学理论融入物理教学是未来教学改革的重要方向,有助于培养具备跨学科解决问题能力的人才。; 余洋; 关键词：大学物理非线性动力学自组织临界性

乡村振兴路径探析的复杂性思维转向被引量：4: 2023年; 乡村振兴是我国“三农”工作的“总抓手”,现实意义极为重大,其内核蕴含、系统架构与现实路径有着超出一般意义的复杂性。文章借助尼古拉斯·雷舍尔关于复杂性的本体论模型,在组分复杂性、结构复杂性和功能复杂性三个方面尝试对乡村振兴进行更深入的探索,厘正现行乡村振兴实践路径的还原性、线性、对立性思维模式偏差,并运用系统思维、非线性思维和矛盾思维等复杂性思维,为乡村振兴的理论及现实路径选择提供一种不同的思考范式,进而利于巩固脱贫攻坚成果、推动共同富裕、实现中华民族伟大复兴。; 付星吉首兰兰; 关键词：复杂性思维

大学立德树人的知识生产:重申教育的复杂性思维: 2023年; 大学是学校教育系统落实立德树人根本任务的最后阶段与最高层次,应当从整体视角重申大学立德树人知识生产的复杂性。大学治理行动的复杂性在于回归“人是万物的尺度”时的经济人抵抗与制度化代价,应重提民主思维,在政治治理中强化正心价值、在学术治理中强化明理价值、在行政治理中强化负责价值;教与学的复杂性在于教的技术引出学的顿悟的偶然性与不可多得,更在于对以逼近真理为旨归的解放学习的普遍承认以及教与学关系重建,应重提启示思维,在教中强化中断引起的顿悟价值、在学中强化跨界实践的负责价值;立德树人质量观与质量建设的复杂性在于在技术的傲慢与权力的规训中,人的成长成为方法论,良知成为目的,应重提自省思维,大学人自觉以此为价值尺度衡量并改进内心,治理操作从工具手段超越为人格历练。; 王坤刘益东; 关键词：知识生产复杂性思维

后现代主义哲学视域下的“复杂性思维”探索: 2022年; 由全球互联网迅猛发展而导致的信息全球化、经济全球化、传播多样化之下,科技产生了日益深重的深远影响。它不仅改善了现代人的社会生活条件,而且随之而来的,对未来人类的思维方式也产生起了较为重要的影响,复杂性已经成为了近代以来最热门的话题。彼时正处于高科技时代,科学是建设性的,复杂性科学急需哲学的解迷。随着后现代主义思潮的兴起,复杂性科学也在其帮助下在理论和实践方面得到了进一步的启迪和发展。; 朱逸涵; 关键词：后现代主义复杂性思维

从复杂性思维到超理性认知智能化时代思维与认知的法则: 本书理论联系实际，通过阐述从复杂性思维到超理性认知的发展脉络，探讨并分析了智能化时代思维与认知的法则。在说明理性对于人类思维具有非本质性与误导性的基础上，从心理学、哲学、科学、中国传统文化等多个角度，对后理性时代人类思维...; 田永峰作

复杂性思维视域下乒乓球运动员竞技能力系统研究被引量：1: 2022年; 复杂性思维作为一种全新的思维方式,已经成为科学研究的新范式,越来越被体育研究者关注.在传统的简单性思维方式下,乒乓球运动员竞技能力研究表现出还原性、线性、确定性等特征,随着乒乓球理论研究的不断深入,其局限性日益显露.用复杂性思维去审视乒乓球运动员竞技能力系统,不难发现系统的整体属性完全超越了各个子系统结构、属性和功能的集合,系统属于复杂系统,复杂性是其重要特性.乒乓球运动员竞技能力系统的复杂性主要来源于四个方面:一是源于竞技能力系统主体——“人”本身的复杂性;二是源于竞技能力系统组分数量多、差异性大的复杂性;三是源于竞技能力系统分层多且层次结构相互嵌套的复杂性;四是源于竞技能力系统不断地与外界环境之间进行着物质、能量和信息交换的复杂性.乒乓球运动员竞技能力系统的复杂性特征主要表现为整体性、非线性和不确定性.依据乒乓球运动员竞技能力系统的复杂性,重构复杂性思维视域下的乒乓球理论研究,将有助于实现乒乓球理论研究逐渐从简单性范式走向复杂性范式.; 朱惠平张晓芳; 关键词：复杂性思维乒乓球运动员整体性非线性不确定性

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