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新加坡国际 数学 评估的特点及启示 2024年 数学 问题,形成了独特的新加坡数学 课程教学方法(Singapore Math),并在全球70多个国家教授。新加坡国际 数学 评估(SINGAPORE MATH GLOBAL ASSESSMENTS)是一个基于新加坡《数学 教学大纲A》,由新加坡教育部和英国剑桥大学地方考试委员会共同主办,针对1~11/12年级的测评。它为学校提供反馈,用来纠正教师对数学 教学大纲的误解并开展有效的教学设计。关键词：数学教学大纲 布鲁纳 数学评估 模拟数学 特点及启示 数学课程教学 国际 数学 教育研究的知识基础与前沿——基于2018—2022年数学 教育国际 期刊的文献计量分析被引量：1 2024年 国际 数学 教育领域的年发文量整体呈上升趋势,通过文献计量分析发现:依托方法论书籍、教育政策文件、研究手册和关键文献提供的知识基础,国际 数学 教育研究前沿聚焦于“数学 过程”“数学 内容”“数学 教与学的环境”以及“数学 教师教育”4个方面;研究围绕PISA数学 框架考察数学 认知、能力和素养,建立了小学、中学和大学相邻学段的数学 学习衔接性的关键纽带;关注从社会文化差异的视阈审视数学 教与学的环境因素,并维持了“数学 教师教育”自21世纪以来一直成为研究前沿的地位.中国应增强文化批判意识,评估国际 数学 教育研究前沿,开展本土化的数学 教育研究,并加强教育研究和实践的沟通.关键词：数学教育研究 知识基础 本土化研究 文献计量分析 数学 教育研究支持课堂教学实践:赋能未来——第45届国际 数学 教育心理学大会会议综述被引量：1 2023年 国际 数学 教育心理学大会(PME45)于2022年7月18—23日在西班牙阿利坎特举行.大会围绕数学 教育研究如何支持课堂教学实践这一主题进行了深入地思考与研究.大会全体会议就数学 教学、视觉注意、教学实践、学习者视角4个方面进行阐述与汇报;大会主题辩论就“数学 教师的教育应该是否适应这个快速变化的世界”展开正反两方的申说驳斥;大会国家展示讲述了西班牙数学 教育研究的出现和发展;大会个人汇报则主要关注概率与统计、种族与性别、数学 深度学习、数学 教育神经科学等9方面内容.下一届数学 教育心理学大会(PME46)将于2023年7月16—23号在以色列海法举行.关键词：数学教育 PME 数学教育心理学 数学 教材研究的特征与趋势及其挑战——第四届国际 数学 教材研究与发展会议的启示被引量：4 2023年 国际 数学 教材研究与发展会议(ICMT-4)于2022年11月14—17日在北京师范大学举行,会议聚焦数学 教材的研究与发展,展现了当前数学 教材研究的主要特点,强调要关注研究方法的“情境性”,关注课程改革与教材的关系,关注基于使用者视角分析教材作用,关注数字化教学资源的开发与使用,为数学 教材的进一步研究提供了思考和借鉴.关键词：数学教材 教材研究 教材发展 第四届国际 数学 教材研究与发展会议综述 被引量：1 2023年 国际 数学 教材研究领域最重要的综合性学术会议,第四届国际 数学 教材研究与发展会议(ICMT‒4)于2022年11月14—17日在中国北京成功召开.此次大会所涌现的研究成果涵盖了数学 教材开发、课程改革与数学 教材开发的关系、数学 教材和教师用书分析、数学 教材使用和学生成就、数学 教材历史研究、数学 教材元研究等诸多重要方向.通过对会议论文和报告进行系统梳理和介绍,以期为中国数学 教材的研究与发展提供借鉴与参考.关键词：教材开发 教材分析 教材使用 教材评价 教材比较 数学 家思想文库 数学 问题 希尔伯特在1900年国际 数学 家大会上的演讲国际 数学 家大会上，伟大的德国数学 家大卫希尔伯特做了一场鼓舞人心的演讲-《数学 问题》。在这次演讲中，希尔伯特向全世界的数学 家提出了数十个未解的数学 问题，为数学 界的未来发展提供了方向。这些问题涉及多个数学 领域，...国际 视野下数学 建模教与学研究的发展趋势——基于第14届国际 数学 教育大会的分析被引量：10 2023年 国际 数学 教育大会于2021年7月12—18日在中国上海华东师范大学顺利举办.数学 建模作为备受关注的教育主题之一,在会上得到了广泛讨论与深入交流.首先介绍了会议中涉及数学 建模主题的所有活动,之后从研究特点与难点上系统综述了相关报告的主要成果.研究发现,国际 数学 建模教学研究正在从共性探索走向民族建模,从高等教育走向基础教育,从描述研究走向干预研究;同时,数学 建模教学的研究与实践在师资培训、课堂教学、能力测评方面均存在有待进一步突破的难点.最后,结合研究发现,提出未来应该从深挖相关理论基础、积累教学实践经验、关注各项影响因素、推进长期跟踪研究、拓宽建模研究疆域5个方面着手,做深、做实、做全、做透、做大数学 建模教与学的相关研究,促进中国经验更好地走向世界.关键词：数学建模 教育理论 教学实践 悉尼再相聚:2024年第15届国际 数学 教育大会 2023年 国际 数学 教育大会(ICME-15)即将在悉尼举行,会议主题几乎涵盖数学 教育的所有领域,是学术前沿的研究示范,是研究方向的高端引领.会议学术活动形式多样,其中由国际 程序委员会主导的活动内容厚重,大咖云集;由与会者主导的活动演讲人数最多,灵活性强.中国学者(1位参与圆桌会议、4位进行大会邀请报告、2位担任专题研究小组的联合主席、12位担任专题研究小组的成员)的与会表现值得期待!材料作文“农民工破解国际 数学 难题”导写 2023年 国际 数学 界的普遍关注,甚至被浙江大学教授请至大学讲台当众宣讲他的研究成果。这一事件引发强烈反响。农民工和数学 天才,人们很难将两种身份重合在余建春的身上。有人质疑,一个农民工研究深奥的数学 理论正常吗?是否有故作高深博眼球之嫌?关键词：材料作文 数学难题 导写 农民工 第14届国际 数学 教育大会早期研究生涯日工作坊系列三 2022年 国际 数学 教育大会早期研究生涯日工作坊介绍系列的第三篇,将会介绍三场涉及数学 教育领域新兴的热点研究方法的工作坊,即基于设计的研究、论证分析研究和参与式行动研究.1基于设计的研究本工作坊的主讲人是英国剑桥大学教授安德烈亚斯·斯蒂利亚尼德斯(Andreas Stylianides),他是剑桥大学教育学院教学部主任和数学 教育研究团队的负责人.他的研究兴趣包括数学 推理、证明。关键词：工作坊 数学教育研究 数学推理
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