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合作性学习在高职篮球课程教学中的应用
2024年
高职院校作为培养高素质人才的重要场所,不仅要重视课程教学质量,还要重视大学生的综合素养。随着教育理念的不断发展,合作性学习作为一种重要的教育方法在各个领域得到了广泛应用。本文以高职篮球课程教学为背景,探讨了合作性学习在该领域的应用。通过分析合作性学习的理论基础和实践效果,论文旨在为高职篮球课程教学提供一种创新的教学方法,以促进学生的全面发展。
苏豪
关键词:合作性学习高职篮球课程教学
“互联网+”时代合作性学习法对医学生的影响
2024年
目的探讨“互联网+”时代合作性学习法在医学生自主学习中的应用及效果评价。方法以哈尔滨医科大学2019级临床医学一班和二班为教学对象,2022年3—7月第二学期的《内科学》课程作为合作性学习的试点教学课程。一班采用合作性学习教学方法,二班采用传统教学方法,在开课前和结课后,对2个班学生进行理论和临床综合能力考核,并对2个班学生进行自主学习能力评估。结果对比课程结束后的临床一班和临床二班学生综合考试成绩,前者的各项得分均高于后者,差异有统计学意义(P<0.05);与课程开始前相比,临床一班课程结束后学生自主学习能力和各维度得分均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05),而临床二班课程开始前后学生自主学习能力和各维度得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论“互联网+”时代合作性学习能有效提高医学生的自主学习能力,可以广泛应用到课程教学中。
韩珺康英英曲佳慧谷传文房阳赵尚爽
关键词:医学生教育行业
共生理论视域下高中思想政治课合作性教学研究
21世纪是共生的时代,共生作为时代的关键词之一在许多领域日益受到学者们的关注,他们纷纷把共生作为解决各自领域问题的重要价值参照与实践规范,甚至于某种程度上对共生的追求已经成为当代世界的一种重要取向。与此同时,在教育领域,...
张元梅
关键词:共生理论高中思想政治合作性教学
新课程标准下的高中数学合作性学习的探究
2024年
随着教育改革的不断深入,新课程标准强调了学生能力的全面发展和主动学习的重要。在这一背景下,高中数学教学面临着诸多挑战和机遇。传统的以教师为中心的教学模式已逐渐不能满足当前的教育需求,特别是在培养学生的创新能力和实践能力方面存在明显短板。因此,探索有效的教学策略,促进学生积极参与和深入学习,成为了教育改革的关键课题。基于此,本文探讨了在新课程标准下,如何通过合作性学习提高高中数学教学的效果。
曹鸣
关键词:新课程标准高中数学合作性学习教学策略
合作性行政执法模式新样态研究——以认错认罚从宽制度为视角
2024年
传统的行政执法模式是对抗的,行政机关基于行政优位权凭借单方意志对行政相对人作出执法决定,由此产生行政相对人与行政机关的激烈冲突与对抗。《治安管理处罚法(草案)》第二十条确立的认错认罚从宽制度,让行政相对人在自愿认错认罚下获得从宽处罚机会;公安机关简化有关程序快速办理,提升了执法效率和节约了执法资源。认错认罚从宽制度是公安机关和行政相对人合作解决行政相对人的治安管理违法责任问题的一种行政执法模式新样态,使公安机关和行政相对人实现共赢。
罗正东
关键词:对抗性合作性
合作性体育游戏对七年级学生领悟社会支持和共情的影响研究
《“健康中国2030”规划纲要》中强调,要以中小学为重点,加大心理健康科学宣传力度,提高心理健康素养培育,建立学校健康教育推进机制。2022年国家教育部重新修订完成《体育与健康课程标准》,提出要合理设计各级别课程,注重活...
张俊丰
关键词:领悟社会支持共情七年级学生
F小学合作性教师文化的现状及构建策略研究
本研究认为教师文化是教师在教育教学实践中所形成的价值观念与行为规范。本研究以“合作性教师文化”为核心展开,主要从教师与教师、教师与学校的角度研究合作性教师文化的构建。以广州市F小学为研究对象,通过调查分析阐明合作性教师文...
钟媛霞
关键词:小学教师
合作性音乐对亲社会行为倾向的影响及认知神经机制
周辰晨
安第斯山脉的绿色基础设施:高山人居的合作性景观设计策略
2024年
以“绿色基础设施”为核心概念,剖析了拉丁美洲的安第斯山脉地区的城市化不同历史进程中孕育出的传统绿色基础设施要素和体系。以秘鲁卡奇河流域的阿亚库乔的城乡结合区域为例,具体展现了在气候变化和政府规划职能不完全的情况下,当代高山人居需要基于传统智慧、与社区内外的多主体联动,在知识生产和转化过程中进行多维合作,才能推动绿色基础设施体系成型和运作,以应对人地和城乡发展不平衡的挑战。分析指出,绿色基础设施与高山聚落的空间社会文化密不可分。借助《安第斯城市化》项目,探讨了宏观流域、中观城乡一体化和微观社区尺度各自对应但相互耦合的的三种景观设计策略。上述设计研究和景观策略在安第斯山脉语境中展现了绿色基础设施的多样构成、综合作用和合作意义,并为中国的绿色基础设施体系建设提供借鉴。
Monica Rivera-Munoz唐敏
肺炎患儿的医生-护士-家属合作性护理效果及对依从的影响
2024年
肺炎患儿,医生-护士-家属合作性护理的实施,对依从、临床效果的影响进行分析。方法 以我院医生-护士-家属合作性护理模式实施时间节点(2022.11)进行分组,共纳入肺炎患儿62例,实施前为对照组(行常规护理),实施后为观察组(行医生-护士-家属合作性护理);临床效果比对。结果 家属护理满意度,观察组更高(P<0.05);依从率,观察组更高(P<0.05)。结论 医生-护士-家属合作性护理的应用,可使肺炎患儿依从提高,家属护理满意度进一步提升,值得推广。
张泉灵张静伟
关键词:肺炎患儿依从性

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钱国英
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