搜索到94篇“ 分词连写“的相关文章
- 汉语盲文中“的”字分词连写的问题与对策
- 2024年
- “的”字在现代汉语中使用广泛,构词能力强。“的”字结构表面简单,实则复杂。在盲文分词连写规则中,“的”字的处理经历了从繁复到简略的过程。黄乃先生根据语法功能对“的”字的分词连写进行了区分,但是规则复杂且不易操作;现行盲文以分为主,由于处理的方式过于简单而忽略了“的”字结构内在的句法、语义关系。“的”字的分词连写存在理论复杂性与实际应用简单化之间的矛盾。将是否出现中心语作为“的”字结构分词连写的显性标记,既能反映“的”字结构的基本语法关系,又具有操作的简便性,为盲文分词连写相关规则的修订提供一定的借鉴与参考。
- 耿楠
- 关键词:盲文分词连写
- 汉语拼音分词连写的语法问题
- 2023年
- 本文旨在讨论汉语非独用成分分词连写从分从合的问题,审视值得思考的现象。通过比较在国际学术界具影响力的语言学英语学术文献,提出完善分词连写的建议,认为分词连写应以句法为基础,以词为单位,并适当照顾词法,反映语素的透明度。凡是词,需分写;复合词原则上连写,但有需要时,可用连接号;附加成分、并列成分等成分,用连接号标示。
- 邓思颖
- 关键词:分词连写汉语拼音正词法
- 盲生汉语盲文分词连写能力研究被引量:7
- 2022年
- 分词连写能力影响盲文书写能力,事关盲生的语言文字运用能力。采用听写的方式,使用汉语盲文语料库中的语段对129名盲生的汉语盲文分词连写能力进行测验,结果发现:盲生盲文分词连写错误较多,分词连写能力偏低;小学高年级段、初中段和高中段三个学段的盲生之间没有显著差异;不同性别盲生之间没有显著差异。盲生分词连写错误集中于大类上的词组分词连写错误;集中在小类上的“结构助词”“副词+动词”等8小类错误。未来,应重视盲生的分词连写能力,加强盲校分词连写教学,完善分词连写规则。
- 琚四化钟经华徐琴施海燕李圆梦刘奕彤梁惠燕王炜杰
- 关键词:分词连写盲文盲生
- 坚持汉语盲文分词连写三项基本原则的重要意义被引量:2
- 2022年
- 黄乃先生首开汉语盲文分词连写之先河,创立了分词连写三项基本原则。汉语盲文分词连写三项基本原则相互依存、相互联系,指导汉语盲文分词连写进行了七十年的实践。研制国家通用盲文分词连写规则,不能动摇汉语盲文分词连写的总格局,要切实贯彻落实三项基本原则,保持盲文稳定。
- 钟经华
- 关键词:分词连写
- 特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用研究被引量:1
- 2022年
- 为了解特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用状况,分析了其汉语盲文作业。结果表明:特殊教育专业大学生汉语盲文的分词错误多,连写错误极少;一般主谓宾句型,分词连写错误少;方位词、介词、副词、趋向动词、助词、代词等及其词组分词连写错误率高。在分析原因的基础上提出相应的建议:建立统一且简约的分词连写规则;教学中实行“一则多练”;提高特殊教育专业大学生的汉语语言修养;增加实践应用分词连写规则的机会。
- 杜芬娥
- 关键词:特殊教育专业大学生
- 国家通用盲文分词连写规则简析被引量:1
- 2021年
- 盲文的分词连写对盲文的本体研究和信息处理等具有重要的理论及应用价值。由于现行盲文的惯性,语义逻辑被打破、连续零散的单音节等误导读者的分词现象依然大量存在。深入理解与贯彻国家通用盲文分词连写规则,是从根本上解决这些问题的关键,是推进盲文规范化工作的重中之重。
- 钟经华李婧
- 关键词:分词连写
- 我国盲校汉语盲文分词连写规则教学情况的调查研究被引量:4
- 2020年
- 采用问卷调查法,以43名盲校语文教师为被试,对我国盲校汉语盲文分词连写规则的教学情况进行调查。结果表明,盲校语文教师对分词连写规则的掌握水平有待提升;盲校分词连写规则的教学缺乏统一和明确的内容标准,不同教师的教学内容和教学要求差异较大;盲校语文教师主要使用在教学过程中穿插讲授的教学方式;分词连写规则自身内容过多且过于复杂,教师和学生都难以掌握。为此,建议加强盲校教师职前和职后教育,完善分词连写规则的教学要求,简化分词连写规则。
- 琚四化徐琴张居晓孙敏
- 关键词:教学内容教学方式
- 汉语盲文分词连写的历史与价值被引量:3
- 2019年
- 我国大陆地区汉语盲文的分词连写规则有其自身发展的规律、特点、必要性和价值。汉语盲文分词连写大致可分为3个阶段:萌芽阶段、初创阶段和发展阶段,其规则主要来源于北方话拉丁化新文字(简称“北拉”),与“北拉”一脉相承。从规则本身来看,汉语盲文分词连写的三大基本原则符合汉语盲文的客观规律,一般规则还需进一步的完善与细化。从意义与价值来看,盲文的分词连写对盲文本体研究以及盲文的信息处理都具有重要的理论及应用价值。
- 耿楠钟经华
- 关键词:盲文分词连写
- 汉语盲文分词连写规则的研究进展与展望被引量:11
- 2019年
- 分词连写规则是当前我国大陆地区书写汉语盲文时必须遵守的书写规范。针对分词连写规则,研究着重探讨了分词连写对汉语盲文阅读的促进作用,以及分词连写规则存在的条目过多、内容过度依赖汉语语法和部分规则内容不够明确三个方面的问题,并提出了调整、简化和取消三类改进措施。未来可展开针对分词连写功能的比较研究、针对分词连写规则问题的调查研究和针对具体改进措施的实验研究。
- 琚四化鲁明辉张居晓刘春玲徐琴
- 关键词:盲文分词连写语法
- 对外汉语教材分词连写问题探讨被引量:1
- 2018年
- 汉语是否应该分词连写?许多专家学者对汉语分词连写的利与弊进行了分析和阐释,但是最终没有一个定论。本文将讨论的范围缩小,对对外汉语教材是否需要分词连写进行分析和阐释。本文首先总结了以往对于汉语分词连写的研究成果,再从对外汉语教材进行分词连写的必要性和可能性两个方面进行分析,并对比日语学习教材,提出笔者的一些编写建议和解决分词连写问题的方案,希望能够对对外汉语教材的编写有所帮助。
- 张成淑
- 关键词:对外汉语分词连写
相关作者
- 钟经华
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