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基于新课标的初中心理健康教育课程建设探微: 2025年; 初中是学生思想发展的关键时期,心理健康教育课程的开设有助于提高学生的情绪管理能力,有助于预防校园心理危机事件。在实践中,学校要重视心理健康教育课程建设工作,积极落实以生为本教育理念,不断提升学生的心理素质,使其健康成长。文章在分析初中心理健康教育课程建设的重要性及存在的问题的基础上,从目标设定、内容设计、方法应用、评价反馈机制完善等角度探究建设策略,以期为初中心理健康教育课程建设提供借鉴。; 蔡宁; 关键词：心理健康教育课程建设模块化参与度

某高校护理学专业健康素养调查及健康教育课程优化研究: 2025年; 目的探讨护理专业学生的健康素养现状及其相关因素,为护理专业健康课程的评估与优化工作提供科学依据。方法采用《2012年中国居民健康素养监测问卷》对辽宁中医药大学大二年级护理学专业的282名在校学生的健康素养现状进行现场调查。数据分析使用SPSS23.0软件。按数据类型,采用t检验和χ2检验进行组间比较。结果共计调查282人,平均年龄(22.00±2.56)岁。60人(21.28%)具备基本健康素养。3个方面健康素养水平由高到低依次为健康生活方式与行为(34.04%)、基本知识理论和理念(23.76%)和健康技能(10.28%),且调查对象中护理学班级和护理学(专升本)班级的总体健康素养水平和3个方面的健康素养均有显著差异(P<0.05)。6类健康问题素养水平由高到低依次为科学健康观(81.56%)、安全与应急素养(62.41%)、慢性病防治素养(49.65%)、健康信息素养(39.72%)、传染病防治素养(30.14%)和基本医疗素养(17.02%)。除了传染病防治素养外,其他健康问题素养水平在所调查的2组班级间存在显著差异(P<0.05)。结论健康素养水平可以通过教育改善,教育机构应多角度、多层次地开展健康教育工作,提高护理学专业学生的总体健康素养水平,并针对性地提出健康教育课程的优化措施和策略。; 王梅陈峣任航张艺馨隋国媛于漫刘映洁; 关键词：护理在校学生健康教育

中医健身功法融入健康教育课程教学研究: 2025年; 中医文化与学校健康教育的结合是落实中小学健康教育的创新路径,对提升学生的健康素养具有重要作用。文章结合中医国粹五禽戏中“虎戏”的教学设计及实践,分析了如何通过“五禽戏”课程树立“大健康”理念。教学设计采用“实践体验为主,理论贯穿始终”的形式,将中国传统医学的哲学观构建于五禽戏基本动作的教学中,把动作学习与知识学习相结合,让学生在习得技能的同时加深理解中医健康观,进而提升健康素养。; 全婵兰; 关键词：中医文化健康教育五禽戏

高职大学生心理健康教育课程体系建构: 2024年; 心理健康教育课程是提高大学生心理素质,促进其身心健康和谐发展的主要途径,是高校人才培养体系的重要组成部分,也是高校思想政治教育工作的重要内容。《高等学校学生心理健康教育指导纲要》中明确提出,要建立健全心理健康教育课程体系,全面提升大学生的心理素质。鉴于此,文章聚焦高职大学生这一群体,针对心理健康教育课程体系展开研究,在把握心理健康教育内涵的基础上,围绕课程设计、教学方法、教学资源、评估机制、教学环境等五个维度构建心理健康教育课程体系,以期为高职院校提供一定的参考。; 吴妍; 关键词：高职大学生心理健康教育课程体系

基于核心素养的小学健康教育课程浅论: 2024年; “核心素养”这一观念,是目前课程改革的出发点和归宿。信息时代的课程体系,亦可称为素养本位的课程体系。核心素养既是课程目标,又是一种新的课程观。在“中国学生发展核心素养”中,学生发展核心素养被界定为学生应具备的。; 周小涵; 关键词：健康教育课程课程观课程体系课程目标信息时代

绘画疗法在高中心理健康教育课程中的应用被引量：1: 2024年; 绘画疗法在对来访者进行心理辅导的过程中,具有无意识性、直接性、简易性等特点。在高中阶段开展心理健康教育,不仅能够帮助学生增强自我意识,而且能够促进学生心理健康发展。绘画疗法在高中心理健康教育课程中的应用,能够有效提升学生的心理健康水平。本文主要对绘画疗法在高中心理健康教育课程中的应用进行了分析,首先分析绘画疗法的基本概念,然后结合高中阶段学生的特点和需求,分析绘画疗法在高中心理健康教育课程中的具体应用策略。; 乐峰; 关键词：绘画疗法心理健康教育

初中心理健康教育课程资源开发与利用刍论被引量：2: 2024年; 初中阶段是学生个体发展的转折期,学生心理状态变化较大,心理矛盾增加,设立心理健康教育课程、开发心理健康资源势在必行。在课程资源开发与利用过程中,教师要开发教材资源、构建心理健康课程基础,吸纳生活资源、丰富心理健康课程内容,关注网络资源、增加心理健康课程厚度,筛选书籍和杂志、升级心理健康课程体系,留心个人经历、落实心理健康课程目标,提升课程资源开发品质,为学生提供心理辅导,促进学生心理健康,助力学生成长成才。; 岳清荣; 关键词：心理健康教育课程课程资源

积极心理学视角下初中心理健康教育课程被引量：3: 2024年; 初中是学生身心发展的关键阶段,这一时期的心理健康教育对学生的成长具有重要意义。积极心理学是心理学领域中强调研究心理状态的一门学科,能够促进个人和社会的发展。将积极心理学理念引入初中心理健康教育课程,有助于培养学生的积极心理品质,提高其心理健康水平和社会适应能力。; 王蕾; 关键词：积极心理品质心理健康教育社会适应能力学生身心发展

提高初中生抗逆力的心理健康教育课程设计研究: 近年来,随着中学生自杀、自伤事件发生频率的增加,人们更多的关注中学生抗挫折能力的发展。2012年修订的《中小学心理健康教育纲要》中指出初中心理健康教育应该帮助学生增强承受挫折、适应环境的能力。因此,本研究旨在开发和实施以...; 周祎; 关键词：抗逆力心理健康教育课程初中生

初中心理健康教育课程对网络成瘾预防的实证研究: 2024年; 本研究主要探讨初中心理健康教育对预防学生网络成瘾的效果,研究发现,心理健康教育显著降低了学生们的网络成瘾风险,增强了学生的自我控制能力和健康上网行为。具体表现为参与心理健康教育的学生群体,在网络成瘾现象的发生率和程度上,明显低于对照组学生。此外,心理健康教育还提高了学生的心理素质,如自我调适能力,抗压能力等。该研究表明心理健康教育对于预防和减轻网络成瘾现象有着十分重要的作用,为未来的教育实践和政策制定提供了有益的参考。; 聂婉婷; 关键词：心理健康教育网络成瘾自我控制能力教育政策

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