搜索到105813篇“ 中学数学“的相关文章
- ChatGPT助力中学数学教学创新研究
- 2024年
- 近年来以ChatGPT为代表的人工智能显示出了足够的智慧。作为一名中学数学教师,本人结合自己在中学数学教学过程中的困惑与经验,利用ChatGPT助力中学数学教学的创新。该研究展示了ChatGPT辅助学生个性化学习以及优化教师的教学设计的案例。对于学生而言,其可以提供自适应的学习资源,根据学生需求和能力进行定制化学习,提高学生学习兴趣;对于教师来说,GPT为教师备课提供丰富、鲜活的教学素材,其所提供的精准数据分析助力教学策略优化。但是在实际的研究与学习过程中,本人发现ChatGPT在使用过程中还存在诸多的不足之处,主要有如下三点:首先并非所有的数学知识点都适合ChatGPT教学,其次中学生使用ChatGPT还存在很多困难,最后ChatGPT生成的答案不能保证完全正确,还需要人为的甄别。
- 姜晓君杜雯
- 关键词：中学数学教育创新
- 妙用“错题”高效进行中学数学教学
- 2024年
- 随着新课改的持续推进,中学数学教学应该持续探索多元化的教学资源,致力于高效课堂的构建。而错题就是一种宝贵的教学资源,教师加大对错题的应用力度,不但能够夯实学生的数学知识基础,也能提升学生的解题思维能力,是推动学生数学核心素养高质量发展的必要举措。本文主要探讨错题在中学数学教学中的妙用价值,根据教学和学生的实际需求研究妙用错题高效进行数学教学的策略,以期开辟数学教学改革的新途径,增强学生学习的整体成效。
- 赵容福
- 关键词：中学数学教学解题思维
- 中学数学课堂提问有效性策略研究
- 2024年
- 在中学数学课堂中,教师在教学中会采用多种教学方法。包括讲授法,提问法,发现法教学,探究式教学等,其中提问法是我们经常会用到的教学方法。随着新课改的深入,提问变得越来越重要。教师通过课堂提问,能够发觉学生不会的知识点,发现学生在平时的学习中存在的问题,针对这些问题,改变教学策略,从而提高课堂效率。教师提问有多种好处,能够提高学生的主动性,激发学生的兴趣,使学生转变为课堂的主人。但是在具体实践过程中,提问法教学依然存在着很多问题。本文首先介绍课堂提问的概念和理论基础,分析课堂提问的现状及其原因,包括提问目标不明确,提问内容枯燥,提问形式单一等问题作进一步的分析。最后结合中学生的年龄特点以及数学学科的特点,提出课堂提问的原则及课堂提问的有效性策略。
- 吴旭
- 关键词：课堂提问有效性数学教学
- 中学数学课堂教学情境创设方法探析
- 2024年
- 情境教学是中学数学课堂教学中的重要教学方式,创设有效教学情境能激发学生的学习兴趣,调动学生数学学习的积极性和主动性,帮助学生更好地理解和应用所学知识,有利于培养学生的数学核心素养。本文联系教学情境的基本概述,给出中学数学情境创设的5种类型:真实情境、逻辑情境、图示情境、故事情境、跨学科情境,针对中学数学不同的教学内容,构建课堂教学中情境创设的框架和基本流程,并提出几点情境创设时需要注意的问题。基于以上情境创设的方法,教师在开展课堂教学时可以选择合适的情境类型及个数,将其自然地融合到课堂教学过程中,保证课堂教学高效有序进行。
- 朱夏淼郭三刚
- 关键词：中学数学教学情境情境创设
- 论中学数学课堂教学的提问艺术
- 2024年
- 在对数学课堂教学进行研究之后可以发现,课堂提问是提高数学课堂教学质量的一种重要手段,教师通过课堂提问能够更好地对学生的思维进行引导,激发学生的学习兴趣,从而使学生学会自主思考。但在实际教学中,部分教师往往采用单向提问,这种提问方式没有考虑到学生的学习效果和实际水平,容易造成学生的厌学心理。因此,在此情况下,教师在对学生进行课堂提问的过程当中,应该多角度、多方位地进行提问,最大程度对学生的学习潜能进行激发,只有这样才能更好地提高学生数学成绩。
- 许义李琼琼
- 关键词：中学数学课堂教学提问艺术
- 中学数学教学情境的创设策略探究
- 2024年
- 在新课程标准的背景下,学科教学主要是以强调学生的主体地位为中心,根据学生的各种学习需要,对各种教学活动进行合理的安排。数学作为一门基础学科,在义务教育阶段中起着重要的教育导向作用。从中学开始,由于所学的内容越来越难,有些学生没有养成正确的学习方式,从而影响到最后的学习效果。为了让学生对学习有一个正确的认识,培养正确的学习理念和方式,老师要把注意力集中在学生的学习过程上,积极地帮助学生提高认识,运用情景教学法,让学生们可以充分自主地进行学习探究。
- 钟小勇
- 关键词：中学数学教学情境创设探究
- 中学数学教育生活化的策略探讨
- 2024年
- 随着社会的飞速发展,科技的进步,数学被用作广泛领域和学科的工具。本研究探讨了中学数学教育生活化的策略。通过分析当前数学教育的现状和问题,提出了生活化教学的理念,并探讨了实现生活化教学的具体策略。这些策略包括教学内容、教学方法、教学评价等方面的改革,旨在提高学生的学习兴趣和数学应用能力,促进数学教育的改革和发展。
- 葛娜郭丽
- 关键词：生活数学中学数学
- 中学数学课堂教学情境创设方法研究
- 为了全面实施和发展素质教育,国家持续推进基础教育课程内容、教学模式和教学方法的改革.情境教学作为中学数学课堂教学的重要教学方式,创设合适有效的教学情境,能增强知识点间内在逻辑关系及其应用的直观性,加深知识展现的深刻性,激...
- 朱夏淼
- 关键词：中学数学情境创设
- “生长数学”视角下中学数学概念教学探究
- 2024年
- 数学概念的生长需要从多个角度提供养分。学生原有的知识基础与经验基础、学生在类似知识学习过程中的方法认知,都是数学概念生长的必要条件,具有“养分”的内涵。概念教学要凸显生长性,必须遵循三个基本原则:高中数学概念的生长教学,要以对学生认知基础的把握为基;要凸显出学生的自主建构特征;教师要为学生的概念生长提供必要的帮助。
- 涂小坡
- 关键词：中学数学概念教学
- 中学数学教学中逆向思维能力的培养
- 2024年
- 新课程改革背景下的中学数学教学,高度重视对学生思维能力的培养。逆向思维是一种科学的思维方式,数学是一门强调逻辑推理的科目,加强发展学生的逆向思维能力,不仅能提高学生理解和应用数学知识的效率,还能拓展其思维的深度和广度。文章主要解读逆向思维能力,探讨在中学数学教学中培养学生逆向思维能力的意义,根据学科特点和实际学情论述培养学生逆向思维能力的具体策略,力求增强中学数学教学整体的改革质量。
- 陈永华
- 关键词：中学数学教学逆向思维能力
相关作者
- 章建跃
- 作品数：237被引量：4,041H指数：34
- 供职机构：中国教育学会
- 研究主题：数学 中学数学 高中数学 教科书 青年数学教师
- 罗增儒
- 作品数：555被引量：1,628H指数：18
- 供职机构：陕西师范大学
- 研究主题：数学 数学解题 解题分析 数学教学 高考数学
- 代钦
- 作品数：251被引量：480H指数：10
- 供职机构：内蒙古师范大学科学技术史研究院
- 研究主题：教科书 数学教育 数学 中学数学 数学文化
- 胡炳生
- 作品数：85被引量：49H指数：3
- 供职机构：安徽师范大学
- 研究主题：数学 数学教学 中学数学教育 数学史 数学教育
- 喻平
- 作品数：272被引量：2,844H指数：29
- 供职机构：南京师范大学数学科学学院
- 研究主题：数学 数学教学 数学教育 中学数学 小学数学
